孩子成長過程中不可忽略的“小問題”-吉利小學(xué)五年級家長學(xué)校授課教案

孩子成長過程中不可忽略的“小問題”（吉利小學(xué)五年級家長學(xué)校授課教案）一、課題背景目前在不少父母心中，都覺得很煩惱，原因是自己的孩子大事不出，小事不斷。面對這些狀況，有些家長就想，“樹大自然直”，等孩子大了就會好了吧！而有些父母則認(rèn)為這么小就這樣。還得了？由此引出不同的態(tài)度與方式。前者是存僥幸心理，消極等待，把孩子中出現(xiàn)的“小問題”不當(dāng)回事。后者則是急躁，對孩子出現(xiàn)的“小問題”用簡單粗暴的方式加以“解決”。我們認(rèn)為，這兩種態(tài)度與方式都是不對的，對孩子出現(xiàn)的“小問題”？應(yīng)引起關(guān)注，科學(xué)分析，冷靜處置。那么，在孩子中經(jīng)常出現(xiàn)的有哪些“小問題”父母又該如何看待這些這些“小問題”，如何引導(dǎo)孩子糾正呢？今天，我們就來討論這方面的問題。二、教學(xué)目的1、幫助家長了解孩子常出現(xiàn)的一些不良行為以及產(chǎn)生這些行為的原因、應(yīng)對方法。2、引起父母對孩子出現(xiàn)的“小問題”的重視，用科學(xué)的方法幫助孩子克服不良習(xí)慣。三、教導(dǎo)過程今天，先給各位講兩個故事。第一個故事是講一名叫江舟的男孩成長的故事。江舟是家中的獨(dú)子，他已在北京大學(xué)法律系畢業(yè)，現(xiàn)是在讀研究生。江舟從小學(xué)到大學(xué)，品德、學(xué)習(xí)、身體全面發(fā)展。他曾在天安門廣場的國慶活動中擔(dān)任領(lǐng)唱，還曾出國演出。在他16歲生日時，不少客人來家里為他祝賀，送上生日禮物。當(dāng)大家讓他說兩句話時，江舟恭恭敬敬地站起來，認(rèn)認(rèn)真真地對大家說：“今天雖然是我的生日，但我首先要答謝我的爸爸媽媽。16年里，他們撫養(yǎng)我非常不容易?！闭f著，就向爸爸媽媽深深地鞠了一躬。沒想到，這一鞠躬下去，江舟的身子好半天沒直起來。他想到爸爸媽媽16年來為自己操的心，受的罪，想到爸爸媽媽給自己的無微不至的關(guān)愛，江舟激動地哭起來了?？腿说难劬駶櫫耍鄣陌职謰寢屢擦鳒I了。江舟為什么表現(xiàn)得如此優(yōu)秀？源于他的爸爸媽媽從江舟很小時候起，就不錯過任何一個教育的機(jī)會。江舟小時候曾有獨(dú)食的習(xí)慣，為了幫他改正，父母想了很多辦法。一次四川的一位朋友給他家送來了一籃子紅橘，江舟最愛吃了。爸爸媽媽要求每次吃的時候，都要同時拿3個，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，小的留給自己。到最后，籃子里只剩下3個橘子，小江舟舍不得分了。父母給他講道理，努力說服他，總算答應(yīng)分了?？墒窃趺匆采岵坏冒炎畲蟮哪欠莘殖鋈?。父母告訴江舟，東西越少的時候越考驗(yàn)人，這個時候能想到長輩的，才是真正有孝心的孩子。最后江舟哭著按橘子的大小分出去了，但卻淚汪汪地看著父母，希望父母不要真的把橘子吃了。但江舟的父母相互使個眼色，狠心把橘子掰開，一瓣一瓣地放進(jìn)嘴里吞掉了。橘子什么味道，夫妻倆是誰也沒吃出來。但從那以后，江舟逐漸養(yǎng)成了不獨(dú)食的習(xí)慣。直到現(xiàn)在，每頓吃飯都往父母碗里夾最好的菜以后，才自己吃。江舟的家中經(jīng)常是笑聲連連，充滿歡樂。第二個故事是講一名被槍決的大學(xué)生。他在監(jiān)獄里寫了很多日記，其中寫到他經(jīng)常怨恨自己的媽媽和姐姐，因?yàn)閶寢尯徒憬阍谒r候太嬌寵他了，使他形成了極端自私的精神境界，家中不管是誰的東西，想要就拿，媽媽和姐姐毫不制止。同學(xué)的東西喜歡就偷偷占為己有。媽媽知道了只輕聲說句“以后不要這樣”就算了。后來為了能隨心所欲地花錢，經(jīng)常說謊騙媽媽和姐姐，但她們居然從來不指出。如果不是媽媽和姐姐太放任，自己也不致于走向惡性犯罪。這兩個故事告訴我們：孩子的優(yōu)良品格是由克服一個個小缺點(diǎn)開始的，而不良行為也是因小事不注意慢慢形成的。我們當(dāng)父母的為了孩子能成才，就要象江舟的父母一樣，不放過孩子的“小問題”，不急不躁，用孩子能接受的方式，引導(dǎo)孩子逐一克服。下面我們就來討論，上小學(xué)的孩子一般會出現(xiàn)哪些“小問題”，作父母的可以如何應(yīng)對。㈠不講禮貌明明是一個二年級女生，是家里的“小公主”，全家人都圍著她轉(zhuǎn)，十分寵愛她。她見到家人、父母的同事、親戚朋友從來不主動打招呼，吃飯時總是把自己喜歡的菜拉到自己的面前，不敲門就進(jìn)入父母的房間，隨意打斷父母的說話，對父母為她做了事從來不會講聲謝謝，偶爾還說臟話，在課堂上隨意講話，未經(jīng)同學(xué)同意就拿同學(xué)的文具玩。我們一聽就知道明明是個不講禮貌的孩子。為什么孩子會不講禮貌呢？一般有下面的原因：一是家庭溺愛。家人對孩子百般呵護(hù)，全家人圍著孩子轉(zhuǎn)，容易養(yǎng)成孩子以自己為中心，不懂得感恩。孩子對老師、客人不禮貌，家長不作嚴(yán)肅批評、沒有即時糾正，因此，孩子的不禮貌行為便呈現(xiàn)加劇的趨勢。二是忽視教育。有些父母認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績好就行了，因此，下足功夫狠抓孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子上各種興趣班，而忽略了對孩子的禮貌教育。明明正是因家人的寵愛使她覺得家人對她的無微不至的照顧是理所當(dāng)然的，養(yǎng)成了以自我為中心。她的不禮貌行為歸根到底是由于家人的過度溺愛造成的。而對孩子有這情況，當(dāng)父母的該如何應(yīng)對呢？一是言傳身教。孩子是在模仿中學(xué)習(xí)的。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，因此父母要提高自身的修養(yǎng)，使用文明的語言，尊重孩子，教育孩子見了熟人主動問好，分別時說再見，大人說話時不插嘴，不要打斷別人也可先給孩子演示，再讓其動手操作。這時，大人要耐心，不要因孩子動作慢或做不好而打罵孩子或干脆又包辦代替。同時，要給創(chuàng)造獨(dú)立生活的條件，這樣可改變他的依賴性。首先從他感興趣的事做起，如孩子喜歡洋娃娃，可以教孩子幫洋娃娃穿衣服，再者是從小事做起，如讓孩子自己穿衣服、疊被子、穿襪子、擺放好鞋子、自己收拾書包、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等?？傊?，要鼓勵孩子自己的事自己做。還有就是讓孩子學(xué)做力所能及的家務(wù)事。有依賴心理的孩子多數(shù)都懶，可讓他們在家務(wù)勞動中克服“懶惰”心理。如洗菜、洗碗、掃地、倒垃圾等輕活，盡量讓孩子獨(dú)立去做，還可讓孩子去買一些生活用品，這樣既培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，還可以培養(yǎng)孩子的交往能力。㈤安靜不下來，容易犯紀(jì)律8歲的彬彬興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，而是東張西望，心不在焉，動作不停，經(jīng)常叫喊、講話，影響課堂紀(jì)律。老師批評了他無數(shù)次，他依然不改。一放學(xué)他就象離弦的箭，到處奔跑，想干什么就干什么，經(jīng)常惹事生非，常遭老師投訴，父母被“急召”到校。在家里做作業(yè)時也難以安靜、邊做邊玩，作業(yè)常出差錯，成績不斷下降。但如果讓他去運(yùn)動，就開心極了，特別來勁。有時惹急了父母，挨一頓打，但沒過一會，毛病又犯了。他父母對他簡直是毫無辦法。我們來分析以下，彬彬在課堂課堂上搗亂，其實(shí)很有可能是想引起老師、同學(xué)的注意，恰好老師批評了他，滿足了他內(nèi)心的需要，也強(qiáng)化了他的毛病。而作為父母，并沒有了解孩子到底為什么靜不下來，為什么老犯紀(jì)律，而是動不動就打罵孩子，這樣做只能適得其反。對這樣的孩子，我們重要的是樹立孩子的自信心。沒有孩子喜歡聽批評，老師和家長為了激發(fā)孩子的上進(jìn)心故意刺激他，久而久之會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。家長要和老師一起想辦法讓孩子有機(jī)會獲得成功，并即時給予鼓勵，讓孩子樹立起自信心和上進(jìn)心，這是幫助孩子克服缺點(diǎn)的主要條件。此外，還要注意，對孩子過多的精力要給予宣泄的機(jī)會，指導(dǎo)孩子參加各種豐富多彩的體育活動，讓孩子玩?zhèn)€夠，動個足，減少因精力過剩帶來的不適宜的行為。今天我們討論的是如何看待