小學(xué)校長述職述德述廉報(bào)告

小學(xué)校長述職述德述廉報(bào)告一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持幫助下，圍繞幼兒園“爭創(chuàng)省十佳工作，發(fā)揮黨員模范先鋒作用，廉潔自律、積極進(jìn)取，勤奮工作，圓為了適應(yīng)發(fā)展變化的幼教新形勢，我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量的幼教刊物，并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解全國各地幼兒園的辦園理念、課程改革方法、教師的教育經(jīng)驗(yàn)以及幼兒園課題的開在與老師們制定計(jì)劃、組織教研活動時(shí)盡量借一是協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)組織好各項(xiàng)活動。今年以來，我園開展了豐富兒匯操比賽、新生半日開放、幼兒涂鴉墻比賽、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、慶新年故事大王、棋類比賽等三十多次活動，每一項(xiàng)活動中，自己都能積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，從方案的制定、活動場地材料的投放、過程的組家長委員會會議，充分利用幼兒園網(wǎng)站組織了“講述親子故事分享家教經(jīng)驗(yàn)”履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項(xiàng)方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提制度》及其他管理制度,并協(xié)助校長大膽開展教學(xué)改革，使盧馬中心針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作業(yè)績方面，沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項(xiàng)任在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性；理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高；3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別結(jié)合學(xué)校實(shí)際開創(chuàng)一條具有明顯特色2、學(xué)校管理方面。積極協(xié)助校長抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，完成校長和學(xué)校行政會交辦的各項(xiàng)任務(wù)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工3、制度建設(shè)方面。協(xié)助校長制定、修改和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度、各崗位“德育為首、全面育人”的辦學(xué)方針，不斷探索新形勢下德多角度、多層面、多渠道地開展學(xué)生思想品德教育工作。在德種形式進(jìn)行宣傳、動員和實(shí)施。學(xué)校充分利用升旗儀式、主題班會、少隊(duì)活動（2）抓好了讀書寫字將“認(rèn)真讀書規(guī)范寫字”作為學(xué)生養(yǎng)成教育的一項(xiàng)主課堂讀書中認(rèn)真指導(dǎo)，教給學(xué)生讀書的方法和朗讀的技巧。二是在作業(yè)方面要下有序地進(jìn)行參觀。三是舉行全校誦讀、書法比賽，對各班學(xué)生古詩文誦讀情責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)在楊村橋小學(xué)工作已經(jīng)三年，三年時(shí)間，說長不長，說短也不短。三年的中，努力完成每一件事、做好每一項(xiàng)工作。在德育工作中，落實(shí)德育為先，德育為首的意識，認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神，協(xié)同政教處有計(jì)劃、有總結(jié)地布置開制定學(xué)校德育評價(jià)體系，接下來將進(jìn)一步完善，落實(shí)執(zhí)行，以通過一系列制學(xué)生安全重泰山”的意識，做到警鐘長鳴，常抓不懈，防患于未然。建立組織冊，做到教育多方位，教育有記錄。結(jié)合總務(wù)處，建立安全工作長效檢查機(jī)消除各種安全隱患。利用少先隊(duì)，搭建多平臺，開展豐富多彩，寓教綜上所述，我校在過去的一年中，取得了長足的發(fā)展，教育教學(xué)取得著的效果，育人環(huán)境、師德師風(fēng)、學(xué)生的精神面貌和習(xí)慣養(yǎng)成都發(fā)生了較大改變，尤其是教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，得到了社會和家長的認(rèn)可，同時(shí)也受到了一年來，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫忙據(jù)校長室的安排及分管工作的要求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職技；通過學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識，增強(qiáng)了勤政廉政，永做人民公仆的自覺性；通過學(xué)習(xí)，提高了自我的政治鑒別潛力、創(chuàng)新思維潛力、依法行政潛力、組織協(xié)調(diào)潛力和拒腐防變抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效和年級組的同志一齊，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，學(xué)校校致力于新課程實(shí)踐與本年來，就如何踏實(shí)履行自己的職責(zé)，不負(fù)上級組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期來,在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本人盡職盡責(zé),今年的工作目標(biāo)。下面對本人今年來的工作思路和做過的工作進(jìn)行匯報(bào)。作為一名分管教學(xué)的副校長，在教職員工面前從不擺架子，我們是戰(zhàn)友，生活中互相照顧，工作中相互督促、嚴(yán)格要求。在教育教學(xué)管理方面有扎實(shí)的理論水平和較好的教育教學(xué)實(shí)績，能有效的組織和引領(lǐng)我校全體教職工上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要求德育處加強(qiáng)以師生文明禮儀教育為主要內(nèi)容的學(xué)校德育教育，四進(jìn)有計(jì)劃有活動有記錄有總結(jié)合我校具體情況，開展了以“三管、六不、兩會”為主題的育，成立了文明禮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了文明禮儀教育考核評價(jià)機(jī)制和校長主管、副校長具體管、德育主任具體抓、班主任抓具體落實(shí)、其它教職工輔助班主任的五位一體的運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)文明禮儀干部及專業(yè)教師培訓(xùn)，讓他們走出去學(xué)，學(xué)回來教，本年度共辦文明禮儀專題講座五次。要求文明禮儀教育從我450人次。讓教生說話，讓課堂說話，讓質(zhì)量說話作為《農(nóng)村小學(xué)快樂教育之藝體教育實(shí)施問題與策略研究》課題的“解放思想、跨越趕超”學(xué)習(xí)討論活動中征文二等獎(jiǎng)。榮獲縣級優(yōu)秀論文一等讓，學(xué)會了講衛(wèi)生等，完成了“三管、六不、兩會”目標(biāo)任務(wù)。1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更能得心應(yīng)手。安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅(jiān)持把安全工作作為學(xué)校的首要工生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時(shí)間，開展安全預(yù)防教育，自護(hù)教育，提高廣大課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效提高，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動，要求每位反思中成長。在練兵中，切實(shí)做到“四定”即：定時(shí)間、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場法。實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改制定了獎(jiǎng)勵(lì)方案，召開了畢業(yè)班教師動員會，加強(qiáng)對節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。利用每一次會議，對全體教職工進(jìn)行生和教育行政部門的工作部署，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了防范意識，制訂了“某某小4、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。通過每天一個(gè)根本——教育、管理“以人為本”