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PAGEPAGE1華北科技學(xué)院《數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書譚立云主編華北科技學(xué)院基礎(chǔ)部信息與計(jì)算科學(xué)教研室2012年12月

目錄1課程設(shè)計(jì)目的 12課程設(shè)計(jì)要求 13時(shí)間和進(jìn)度安排 23.1時(shí)間 23.2進(jìn)度安排 24題目列表 35主要步驟 36學(xué)生分組 47教師指導(dǎo)時(shí)間安排 4

1課程設(shè)計(jì)目的使學(xué)生鞏固和加強(qiáng)《數(shù)值分析》課程的理論知識(shí)。讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行建模、設(shè)計(jì)算法、在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行計(jì)算、設(shè)計(jì)并通過相關(guān)軟件開發(fā)系統(tǒng)的能力。進(jìn)一步理解與運(yùn)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及Matlab編程語(yǔ)言的思想和方法。使學(xué)生掌握調(diào)試程序的基本方法及上機(jī)操作方法。掌握書寫設(shè)計(jì)開發(fā)文檔的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫總結(jié)報(bào)告。課程設(shè)計(jì)的思想和方法還可以作為學(xué)生做畢業(yè)論文時(shí)的參考資料。通過查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。初步掌握開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用程序的基本方法:結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的要求,使課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容既覆蓋知識(shí)點(diǎn),又接近工程實(shí)際需要。通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,并引導(dǎo)他們根據(jù)實(shí)際編程要求,訓(xùn)練自己實(shí)際分析問題的能力及編程能力,并養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生可以根據(jù)指導(dǎo)書和相關(guān)文獻(xiàn)上的參考方法,自己設(shè)計(jì)出相應(yīng)的應(yīng)用程序。(8)培養(yǎng)學(xué)生良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。在實(shí)際編程中,為了提高編程質(zhì)量,對(duì)空行、空格和注釋均有要求。學(xué)生在課程設(shè)計(jì)書寫代碼時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格按要求處理,以便建立良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。2課程設(shè)計(jì)要求1.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,選定一個(gè)訓(xùn)練題目,完成軟件的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),并提交相應(yīng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書。2.要在規(guī)定時(shí)間內(nèi),由學(xué)生獨(dú)立完成,出現(xiàn)問題時(shí),任課教師應(yīng)當(dāng)指引學(xué)生獨(dú)立分析并解決問題。3.課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書書寫正確、描述規(guī)范,要求附源代碼。并且要進(jìn)行設(shè)計(jì)總結(jié)。4.課程設(shè)計(jì)每人一題,可任選一題進(jìn)行設(shè)計(jì)。5.可以選擇老師提供的參考選題,也可以自選,如果自選,需要將自選題目的詳細(xì)內(nèi)容以及實(shí)現(xiàn)要求提供給老師,老師批準(zhǔn)后方可采用。6.要求利用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法以及Matlab的編程思想來(lái)完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì);兩個(gè)不同的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行對(duì)比與比較(如誤差、精度等)。7.要求有歡迎界面、菜單、文件操作,數(shù)據(jù)使用數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、鏈表等均可,鍵盤操作或鼠標(biāo)操作均可;8.模塊化程序設(shè)計(jì):要求在設(shè)計(jì)的過程中,按功能定義函數(shù)書寫多個(gè)文件,進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì),各個(gè)功能模塊用函數(shù)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn);9.學(xué)生所選課題必須上機(jī)通過,并獲得滿意的結(jié)果。3時(shí)間和進(jìn)度安排3.1時(shí)間2012-2013學(xué)年第一學(xué)期,19周周六—20周周三3.2進(jìn)度安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)間安排1動(dòng)員講解課設(shè)的目的、要求和內(nèi)容;學(xué)生進(jìn)行選題19周周六上午需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算軟件建模和設(shè)計(jì)19周周六下午~19周周日上午2軟件實(shí)現(xiàn)計(jì)算軟件代碼編寫和調(diào)試19周周日下午~20周周二上午3撰寫報(bào)告撰寫課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書說(shuō)明書20周周二下午~20周周三上午4設(shè)計(jì)答辯答辯20周周三下午合計(jì)1周4題目列表一般迭代法和斯蒂芬森加速法數(shù)值求根軟件;牛頓法(單根、重根)數(shù)值求根軟件;弦截法和拋物線法數(shù)值求根軟件;一般迭代法和牛頓法數(shù)值求根軟件;弦截法和牛頓法數(shù)值求根軟件;數(shù)據(jù)擬合及作圖;拉格朗日插值及牛頓插值軟件;冪法及反冪法求特征根和特征向量軟件;龍格-庫(kù)塔法和阿當(dāng)姆斯法解常微分方程的初值問題的軟件;列主元消元法與高斯消元法求根軟件;雅可比迭代及高斯-塞德爾迭代法求根軟件。說(shuō)明:題目詳細(xì)內(nèi)容參見指導(dǎo)書。5主要步驟1、選題指導(dǎo)教師根據(jù)該課程設(shè)計(jì)的要求向系上報(bào)課程設(shè)計(jì)的課題名稱及進(jìn)度、要求,系審批后實(shí)施。在課程設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)上公布選題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好按指導(dǎo)教師公布的課題進(jìn)行選題并著手準(zhǔn)備資料和文獻(xiàn)的查閱。學(xué)生也可以自己選題,但課題應(yīng)經(jīng)過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。2、擬出具體的設(shè)計(jì)方案學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下著手進(jìn)行課程設(shè)計(jì)總體方案的設(shè)計(jì)與論證。學(xué)生根據(jù)自己所接受的設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)出具體的實(shí)施方案,報(bào)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后開始實(shí)施。3、設(shè)計(jì)與調(diào)試學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下應(yīng)完成所接受題目的設(shè)計(jì)和調(diào)試工作,并最后得到預(yù)期的成果。4、撰寫課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書是課程設(shè)計(jì)工作的整理和總結(jié),主要包括課程設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)方案、算法設(shè)計(jì)等部分。6學(xué)生分組每人一組,每組一個(gè)題目。7教師指導(dǎo)時(shí)間安排《數(shù)值分析課程設(shè)計(jì)》安排教師值班表19周周

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