小學(xué)音樂課程綱要四年級(jí)高志敏

小學(xué)音樂課程綱要（四年級(jí)上冊(cè)）新華路小學(xué)設(shè)計(jì)者：高志敏課程類型：必修課程教學(xué)材料：九年義務(wù)教育五年制音樂第七冊(cè)授課時(shí)間：36課時(shí)學(xué)生、教材及其他資源背景分析本冊(cè)教材系人民音樂出版社出版的義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第七冊(cè)。本冊(cè)教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對(duì)全體學(xué)生的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。歌曲九課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎笛的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。6、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。7、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。8、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。二、內(nèi)容安排第一課水鄉(xiāng)3課時(shí)第二課國(guó)歌3課時(shí)第三課月夜3課時(shí)第四課快樂的課間3課時(shí)第五課媽媽的歌3課時(shí)第六課少年的歌3課時(shí)第七課回聲3課時(shí)第八課童心3課時(shí)第九課唱大戲3課時(shí)總復(fù)習(xí)4課時(shí)三、課程實(shí)施對(duì)策：畫一畫旋律的圖形譜，用手勢(shì)表示曲調(diào)的起伏。（如歌曲《小鳥小鳥》中把歌曲前四句曲調(diào)畫出來(lái)；欣賞《采茶舞曲》：試畫出第二個(gè)主題音樂的圖形譜，兩個(gè)主題情緒有什么不同。）聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形表示樂曲的情緒。（如聆聽《乒乓變奏曲》：用彩色線條圖形表示兩段的情緒，聽音樂用選擇表格中合適的內(nèi)容；聆聽《月亮月光光》：用線條畫出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和幾個(gè)聲部；聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》：指出各段音樂開始時(shí)用什么樂器演奏的，樂曲用哪一段曲調(diào)作為結(jié)束的，速度和情緒上有什么變化。）選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。（如歌曲《搖籃曲》：歌曲唱到哪處用沙球敲擊較合適，請(qǐng)選編節(jié)奏試一試；表演《小孩的世界》：選擇合適的節(jié)奏樂器按標(biāo)出的節(jié)奏為歌曲伴奏。）隨音樂邊唱邊舞，做歌表演。（如歌曲《我是少年阿凡提》：用彩色紙自制頭飾、圍裙等，用新疆舞步邊唱邊舞；歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》：讓學(xué)生自選打擊樂器、自編節(jié)奏型為歌曲伴奏，還可編排隊(duì)列進(jìn)行表演，設(shè)計(jì)表演唱；欣賞《采茶舞曲》和表演《看大戲》：為歌曲自編集體舞。隨音樂邊唱邊跳。）了解河南豐厚的戲曲文化和藝術(shù)知識(shí)，在聽賞、唱音樂中激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛。（如欣賞《聽不完的河南戲》；《學(xué)鋤地》：舉辦戲曲演唱會(huì)。讓學(xué)生在課余時(shí)間，自學(xué)戲曲片段自編動(dòng)作表演。通過實(shí)踐來(lái)感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。）６、用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，開個(gè)音樂會(huì)。（如歌曲《國(guó)歌》：自編或自選歌曲、舞蹈、短詩(shī)、配樂朗誦等形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛；歌曲《只要媽媽露笑臉》：你還知道哪些以“歌頌媽媽”為題的歌曲或樂曲，介紹給同學(xué)們，組織開個(gè)以“愛”為題的音樂會(huì)。可以拓展整合聯(lián)合評(píng)價(jià)方面。）有效性評(píng)價(jià)(一)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)1、用欣賞性的話語(yǔ)指出音樂表現(xiàn)中的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言提出表現(xiàn)中的不足，客觀公正、熱情誠(chéng)懇，使學(xué)生體驗(yàn)到評(píng)價(jià)的嚴(yán)肅性，幫助學(xué)生解決問題、提高水平。2、觀察課堂上學(xué)生的反應(yīng)，也可以讓學(xué)生相互觀察在情感、態(tài)度等方面的變化。3、通過師生之間平等、和諧、愉快的對(duì)話與交流，教師把話題自然地轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)，引起學(xué)生對(duì)自己行為或音樂表現(xiàn)的反思，同時(shí)又不會(huì)中斷教學(xué)進(jìn)程。(二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、問卷調(diào)查法：通過問卷和交流的方式，隨時(shí)詢問學(xué)生對(duì)某次活動(dòng)的意見、建議、收獲，還可搜集學(xué)生在審美趣味的愛好方面發(fā)生的變化。2、“班級(jí)音樂會(huì)”、“小小音樂家”等生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。3、自評(píng)