2014年-2015年上九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

xx中學(xué)九（2）班、九（3）班物理科復(fù)習(xí)計(jì)劃（2014—2015-1）在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭取在期末考試中打一場勝仗。現(xiàn)對本學(xué)期的物理復(fù)習(xí)教學(xué)作出如下的計(jì)劃安排：基本要求：

1、梳理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶；

2、重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過手、過腦、過心；3、注意糾錯(cuò)，規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn)，找出錯(cuò)誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣；4、綜合練習(xí)，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯(cuò)，講中深化，講中思維。一、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理：

第十三章：內(nèi)能----分子熱運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能，比熱容；第十四章：內(nèi)能的運(yùn)用----熱機(jī)，熱機(jī)的效率，能量的轉(zhuǎn)換盒守恒；

第十五章：電流和電路——兩種電荷；電流和電路；串聯(lián)和并聯(lián)；電流的測量；串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；第十六章：電壓電阻-----電壓，串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；電阻；變阻器；第十七章：歐姆定律——電流與電壓和電阻的關(guān)系；歐姆定律；電阻的測量；歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的運(yùn)用。第十八章：電功率——電能電功；電功率；測量小燈泡的電功率；焦耳定律。二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。三、具體措施：1、認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插小測驗(yàn)，通過測驗(yàn)找不足，想辦法，爭取有更好的成績。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中，充分利用白板教學(xué)，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。四、具體時(shí)間安排：16周月考+第19章內(nèi)容第19章生活用電17周復(fù)習(xí)迎接期末檢查第十三、十四章18周復(fù)習(xí)迎接期末檢查第十五、十六章19周復(fù)習(xí)迎接期末