2022年甘肅省金昌市永昌縣高考語文三模試卷含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

“美麗中國”愿景是“要讓城市融入大自然，不要花大氣力去,很多山城、水城很有特色，完全可以依

托現(xiàn)有山水脈絡等獨特風光，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。我國城市建設幾十年來取得矚目成就，同

時也存在一些遺憾，某些擴建的城市新區(qū)，缺乏個性和特色。從美學角度深入探究這一情況，將有助于我們改善提升

城市建設，真正實現(xiàn)“美麗中國”美好目標。中國地域遼闊，各地風貌—o從南到北1.8萬多千米海岸線，海岸城市

從南部的?？凇⑷齺喌街胁康纳虾?、廈門再到北部的青島、大連；從東到西，從廣闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山

嶺到崎嶇的高原，各具特色；長江、黃河、松花江、伊犁河,以及青海湖、洞庭湖等各類水系，,神州大地,

o然而，城市街區(qū)中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑，（）o其審美效果是，如果只看建筑風貌，

人們不知道身處哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就與自然割裂開來。讓城市美麗起來，不僅需要建筑師、

規(guī)劃者、開發(fā)者進一步提升美學境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀基礎上的城市美學誤區(qū)。這就要發(fā)揚中

華美學精神，立足中國本土，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.劈山填海豐富多彩各有千秋眾彩紛呈

B.夷為平地眾彩紛呈各有千秋五光十色

C.劈山填海五光十色平分秋色豐富多彩

D.夷為平地豐富多彩平分秋色五光十色

2.下列在括號內補寫的語句最為恰當的一項是（）

A.人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的

B.城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到

C.人們很難直觀感受到城市所在地域的特征

D.都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.這就要發(fā)揚中華美學精神，立足中國本土，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。

B.這就要立足中國本土，發(fā)揚中華美學精神，在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。

C.這就要發(fā)揚中華美學精神，立足中國本土，在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。

D.這就要立足中國本土，發(fā)揚中華美學精神，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。

2、閱讀下面的文字，完成各題。

近日，俞敏洪因演講中“錢可以折算成生命”這個觀點被罵上了熱搜。實際上，俞敏洪的演講全文大約有8000

字，主題也并非宣傳“金錢至上”，而是希望年輕人樹立正確的奮斗觀。類似這樣的“—”在追求“信息獲取效率”

的互聯(lián)網時代<,碎片化閱讀成了一種時尚，而深閱讀成了一種奢侈的能力。

新媒體時代的閱讀者，應當對碎片化閱讀保持足夠的警惕與冷靜。碎片化閱讀帶來了第一個后果是快速接受大量

信息導致閱讀者使注意力渙散。作家戴維?申克曾言:“我們享受了超級鏈接狀態(tài)的種種好處，但碎片化、壓力和注

意力渙散也將—?！彼槠喿x帶來的第二個后果是導致思考力下降。閱讀者是在海量的不確定信息中尋找自己確

定的信息，（）,從而喪失對于事物的多方面辯證思考的能力。碎片化閱讀還可能讓你欲速不達、時間和精

力沒少花，但收獲寥寥。

“書本的溫潤厚重能讓人趨于理性，從而更深沉、更成熟?！庇心托牡刈x完一本書，養(yǎng)成深度閱讀和持久思考的

習慣，能更深刻地感知內心、感受生活。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

A.斷章取義層出不窮如約而至事與愿違

B.穿鑿附會屢見不鮮如約而至背道而馳

C.斷章取義屢見不鮮如影隨形事與愿違

D.穿鑿附會層出不窮如影隨形背道而馳

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.只按照閱讀者自己肯定的方式來閱讀和思考是其必然結果

B.這會導致閱讀和思考只是按照閱讀音自己肯定的方式來進行

C.閱讀和思考只按照閱讀者自己肯定的方式來進行是其必然結果

D.這會導致閱讀者只是按照自己肯定的方式來閱讀和思考

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.碎片化閱讀帶來了第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者注意力渙散。

B.碎片化閱讀帶來的第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者使注意力渙散。

C.碎片化閱讀帶來了第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者使注意力渙散。

D.碎片化閱讀帶來的第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者注意力渙散。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，（）。這真讓我們這些后世的漢語運用者不僅感到驕傲，也感到斷慚愧?！绑@

蟄“，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想：在遠方那一聲初始的雷鳴中，萬

千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開怪松的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。歷代詩人也以

天地節(jié)氣豐富了漢語的表達空間，并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實不虛和不可思議。仿佛為了響應這一富于“革命”

意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊。小麥已經返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠

色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的

花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥；它們如精靈，敏感、多動，

忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們。可愛

的稚態(tài)、新生的活力、知前的歡樂、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野一片生機勃勃，洋溢著春的氣息。

1.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美，還有它的一個個具有田園風味和充滿詩歌的韻味的名稱，除了與物候、時令

的奇異吻合和準確對應。

B.除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應，還有它的一個個具有田園風味和充情詩歌韻味的名稱，它們體現(xiàn)了漢

語的簡約性和表意美。

C.還有它的一個個具有田園風味和充滿詩歌韻味的名稱，除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應，它們體現(xiàn)了漢

語的簡約性和表意美。

D.除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應，它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美，還有它的一個個東方田園風味和

充滿詩歌韻味的名稱。

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.天仿佛為了響應這一富于“革命”的意味，豁然晴朗了。

B.仿佛為了響應這一富于“革命”意味，天豁然晴朗了。

C.仿佛為了響應這一富于“革命”意味的節(jié)氣，天，豁然晴朗了。

D.天仿佛為了響應這一富于“革命”意味的節(jié)氣的呼應，豁然晴朗了。

3.下列各句中的冒號和文中“你可以遐想：”的冒號，作用不相同的一項是

A.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

B.我能感覺到時代的兩難困境：野蠻的符咒尚來掙脫，文明的壓抑接踵而至。

C.從“火神山”“雷神山”到方艙醫(yī)院：與病毒賽跑的中國速度。

D.臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了。"

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

細心的市民發(fā)現(xiàn)，從國慶節(jié)起，在銅陵市諸多景區(qū)、廣場豎起來一個個小型的“藏書盒”，這個命名為“銅都書

巢”的圖書漂流微型閱讀設施向喜愛閱讀的人帶來更多的便利。據了解，“銅都書巢”作為一個迷你的“閱讀空間”，

是銅陵繼城市閱讀點、總分館速設、“圖書館+”、“閱享寶貝”閱讀成長計劃、“月讀公社”等閱讀服務品牌

后為打造立體式公共文化服務的又一個創(chuàng)新舉措，旨在延伸和豐富市民的閱讀途徑，讓市民群眾更便捷的享受

閱讀。全市首批共投放30個“銅都書巢”，外觀設計采用中式簡約風格，每個“書巢”能容納30至100余本書。尤

為的是，通過“放下一本，拿走一本”的“圖書漂流”模式，實現(xiàn)了讀者之間的讓“藏書盒”實現(xiàn)了

“常換常新”。讀者打開手機，掃一掃二維碼就可以打開“書巢”的智能門鎖，（）,后臺管理者則可以清晰地看

見操作人的信息。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

A.建設進一步值得一提交互B.建立進一步不容小覷互動

C.建立再一次不容小覷交互D.建設再一次值得一提互動

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

A.拿走一本心儀的書，放下一本自己的書

B.一本心儀的書被拿走，一本自己的書被放下

C.放下一本自己的書，拿走一本心儀的書

D.一本自己的書被放下，一本心儀的書被拿走

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

A.這個命名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設施給喜愛閱讀的人帶來更多的便利。

B.這個名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設施給喜愛閱讀的人帶來更多的便利。

C.這個命名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設施替喜愛閱讀的人帶來更多的便利。

D.這個名為“銅都書巢”的圖書漂流微型閱讀設施向喜愛閱讀的人帶來更多的便利。

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

水西亭書事?

曾鞏

一番雨熱林間杏，四面風開水上花。

岸盡龍鱗盤翠筱②，溪深鰲背露晴沙。

隴頭刈麥催行饃@,桑下縹絲急轉車久

總是白頭官長事，莫嫌粗俗向人夸。

（注）①本詩寫于作者任齊州（今濟南）知州期間，西亭為作者任職時所建。②翠筱:翠竹。③饋:給在田間勞動的人

送飯。④綠絲:煮繭抽絲。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首句寫“一番雨”催熟“林間杏”，既點出節(jié)令，又寄托詩人的情感，讀來饒有意趣。

B.次句寫水上花開，用語雖簡，卻既能突出水西亭的優(yōu)美環(huán)境，又暗含詩人的欣喜之情。

C.“溪深鰲背露晴沙”一句表現(xiàn)的意境，與杜甫《登高》中的“渚清沙白鳥飛回”類似。

D.詩歌前兩聯(lián)寫美景，后兩聯(lián)寫農事，敘寫內容的變換有利于表現(xiàn)詩人豐富的形象特征

2.這首詩與白居易的《觀刈麥》都寫到刈麥場景，但所寫的內容和所引發(fā)的情感卻有所不同，請簡要分析。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)子曰：“,小人比而不周?！?/p>

子曰："君子喻于義，。”(《論語》)

(2)靜言思之，o,老使我怨。(《詩經?氓》)

(3),塵埃也，o(莊子《逍遙游》)

(4)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，,.(李密《陳情表》)

(5)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。,。(蘇軾《題西林壁》)

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

北風里

胡也頻

紙窗上沙沙響，照經驗，又刮風了。

這風是從昨天夜里刮起的，我仿佛知道。刮起風來，天氣又變了。我剛剛露出頭去，就覺得有一種冰涼的東西，

濕貼到臉上來；棉被里面是暖和得多了。

因為掛念著自己的文章被登載了沒有，想看一看《太陽報》的副刊，便又露出頭來，喊伙計……可是趕緊地就把

這聲音拉住了，這是忽然想到，欠了送報的兩個月報費，前天的報就給停送了。

“那只有這辦法！”我決定了，便露出頭來，并且把整個的身體離開那小小的溫暖的世界，下床去了。

風還在窗外亂叫，房子里依樣充滿著冷氣和寂寞。我從床下拖出一只黑色舊木箱來，輕飄飄的，而這感觸，猛然

就使我惘然了。我知道，在這箱里面，所余剩的，只是一件爛了袖口和脫了鈕子的竹布長衫，和兩三條舊的或破襠的

短褂褲，以及幾雙通底的麻紗襪子，還有的，那就是空氣了。

我無力地把箱蓋蓋下來，眼光從這滿了灰塵的木箱上面遲緩地望到墻上去：那里是一張放大的雪萊的像。

這時有一種稀罕的感覺通過我的腦，我笑起來，但接著就黯然了。

詩人的像在放大時花了四元，鑲在一個價值二元的木框上，從數目算來，共是六元錢，那么，變賣了，至少總可

以得一半的價。

然而我的心，立刻就浮上罪惡似的，非常慚愧了。在我眼里，年輕詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿溃o默著。

一陣更大的風把紙窗打得急促地響，我便抖了一下。

“真無法……”

于是我趺上桌子，從墻上拔出一寸多長的鐵釘，連著很長的白色棉紗繩，把雪萊的像拿下來了；在手上，木框冰

冷。

抹去了玻璃上的灰塵，很歉疚地挾著詩人的像，出去了。

費了很多周折，到了一家收買舊家伙的雜貨店。滿屋雜亂，看著，會使人的意識變散漫了。

在一只藍花碎瓷的花瓶底下，我瞧見了，一個木框，里面鑲著一張油印的外國風景畫。

我就歡喜起來，因為在路上，我是非常擔憂人家不要這類東西的。

從那很厚的藍大布棉門簾旁邊，擠出一個人來，粗壯，奸滑，一臉麻子，只瞧這模樣，確鑿的，便認出是這店的

掌柜了。

他用淡淡的眼光看我。

“這，”我從臂下拿出那像框，用力地說，而聲音，反變成暗啞了，“這賣——賣給你?！?/p>

但這樣，我已經得到說不出的無限大的輕松。

那淡淡的眼光射過來，我覺得臉上是潑了一盆冷水。

像框在粗黑的手上，翻轉了一下。

他又看我一眼，便帶點鄙薄的笑意說：

“要賣多少錢？這像片是外國的窯子嗎？”

“不是！”我擺一下頭，簡捷地回答，同時覺得這“窯子”兩個字，是一條皮鞭，我的心就印上這皮鞭的傷痕了。

“是戲子么？”

“不是！”

“那么，是什么人的太太吧，是總統(tǒng)的太太么？”

“不——這是一個詩人。”

“一個詩人？”他驚詫了，又現(xiàn)出鄙薄的笑意，把像框翻看了一下。

“要賣多少錢？”

“三塊，”說出這話來，我仿佛是在當鋪里了，膽子便無端地大了起來。

“什么，”那掌柜又驚詫地說，“要三塊？這差遠了?！北憷淅涞匕严窨蜻f過來。

接過這像框，對于詩人的抱歉的心情似乎輕減了一些，但忽然又感到空虛了，好像一個人走出這雜貨店，就無著

落似的。

我終于忍耐地說：“你知道，光是這木框，也得兩塊錢?！?/p>

“那不能這樣說。買來自然是貴的，賣出就不值價了。假使那是個窯子，還可以多賣些?！?/p>

聽到又說“窯子”，我憤然。無端地把羞辱加到已死的詩人上面，這未免太歉疚，而且是太可傷心的事了。本來

在市份面前，說出詩人這名稱來，已是自取其辱了，何況還當詩人被視為不如窯子之類的時候，然而我還得忍耐，我

不能就這樣氣憤而走開，因為別處有無收買舊家伙的雜貨店，是很難說；縱是有，我也不知道。于是我又開口了，卻

是說：

“這像不賣，只賣像框，你說給多少錢？”

“那咱們不要?！彼麘袘械卣f。

“真可惡！”我想，“這種東西會如此倔傲，簡直是夢想不到的?！北惴錾狭讼窨?，走出這雜貨店。

剛走出店門口，迎面就飛來狂風，混沌的灰塵，像猛獸想吃人一般，撲過來，我的頭便趕緊低下了。在風中走著，

我的心是堆著比風還兇的紛亂的情緒。

現(xiàn)實的生活像一面鏡子，十分光明十分真切地照在心上，使我又想到，到了獨寢的客舍，又得孤零零地躲到被窩

里去。

到了寓所，并不發(fā)氣，卻也用力地推開房門。把雪萊的像放到果上時，驀然見到那蛋形的鏡框里面，是現(xiàn)著一個

年青的，但是憂郁，滿著灰塵，像煤鋪伙計的污濁的臉。

紙窗沙沙地響，房子里依樣是荒野一般的寒冷的寂寞。

（有刪改）

（注）窯子：舊時用以稱妓女。

1.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是

A.小說以第一人稱敘寫，在增強故事真實性的同時，便于通過獨白的方式書寫心理活動，真實地展現(xiàn)一個知識分子

的人生處境。

B.“我”眼里的“年輕詩人依樣是英俊的，且?guī)е缘拿溃o默著”，既表現(xiàn)了“我”對詩人的崇敬之情，也為

下文掌柜的誤會作鋪墊。

C.小說的人物對話簡潔、利落。掌柜語帶諷刺、蔑視，而“我”在其咄咄逼人的氣勢下，辯解、退讓，內心充滿了

糾結與掙扎。

D.小說結尾部分說現(xiàn)實“十分光明十分真切地照在心上”，寫出“我”為無法改善生活而無奈、自嘲，又向往今后

美好生活的矛盾心理。

2.簡要分析小說中的“畫像”對塑造“我”的形象的作用。

3.探究小說最后一段的表達效果。

8、閱讀下面材料，完成各題。

材料一

據英國《自然》網站近日報道，涵蓋數千本期刊摘要與參考文獻的大型科學數據庫Scopus,提供的熱度最高的關

鍵詞“癌癥”“區(qū)塊鏈”和“大數據”都進入了2018年科學家檢索頻率最高的詞匯榜單。

而谷歌新聞實驗室也為《自然》統(tǒng)計了全球搜索熱度最高的科學詞匯，2018年搜索頻率最高的5大科學詞匯都是

簡單的常數和公式，譬如光速、圓的面積等。

科學數據庫Scopus同時提供了2017年和2018年的詞匯檢索數據。按照Scopus詞匯檢索排名，連續(xù)兩年位居榜

首的都是同一個詞------“癌癥”。而2017年還沒有入榜，2018年新出現(xiàn)的詞，則可以從某種角度反映出科研界人

員日益上升的關注點，如“機器學習”和“深度學習”，這兩個詞2018年進入了前20名。此外，“人工智能”（AI）

的排名也從2017年的第13位，上升至2018年第4位。

另一個排名上升的是“大數據”一詞，從之前的第6位躍居第三。對此迪霍爾表示，人們開始更多地關注“大數

據”是如何影響世界的。

區(qū)塊鏈是用來記錄數字交易的數字化分布式聰本，隨著這一技術風靡全球，“區(qū)塊鏈”一詞的熱度也呈現(xiàn)爆發(fā)式

增長，從2017年榜單第19位躍升至2018年第2位。對此，英國曼徹斯特大學科技政策研究員吉榮?弗拉納甘認為，

這一現(xiàn)象或許意味著，科研人員開始希望能將區(qū)塊鏈應用到工作中。而迪霍爾認為還有一種可能，即研究人員只是單

純地想要知道這個詞到底什么意思：''（區(qū)塊鏈）這個詞非常火，但幾乎沒人能說清楚什么是區(qū)塊鏈。”這也說出了大多

數人的心聲。

這些詞匯或許還透露出一些周期性信息。弗拉納甘表示，新技術最開始發(fā)展迅速，人們也激情澎湃，但總會慢慢

趨向平靜。

（取材于張夢然的相關文章）

材料二

依托計算機和網絡技術，人類突破了地理空間的束縛，實現(xiàn)了“地球村”的理想，并正在向萬物互聯(lián)的物聯(lián)網時

代快速前進?，F(xiàn)實的、面對面的直接交流，正在被虛擬空間所替代。人類在很大程度上改變了千百萬年來形成的生活

軌跡與行為習慣，成為存活在全新時空環(huán)境中的“新人類”?？茖W與技術不斷突破，激發(fā)著人們無限的想象力與創(chuàng)造

力。

區(qū)塊鏈無疑是近年來最熱門的話題之一。這項基于互聯(lián)網技術而誕生的運用載體，是最先由一個名叫中本聰的人

提出的，隨后便發(fā)展成為電子貨幣比特幣的核心組成部分，即作為所有交易的公共賬簿的面目出現(xiàn)在網絡上。近10

年來，區(qū)塊鏈概念不斷發(fā)酵，在媒體傳播與商業(yè)行為的運作下，大有“”的氣勢，在生產、管理、文娛、金融、

能源、教育、醫(yī)療健康、知識產權等不同領域不斷衍化翻新，似乎“不談區(qū)塊鏈就有落伍掉隊”之感。目前，區(qū)塊鏈

已由“數字貨幣應用1.0”，進化為“可編程智能合約2.0”，并向3.0版迅速發(fā)展，出現(xiàn)了區(qū)塊鏈自洽組織、區(qū)塊鏈

自洽公司等，進入了“區(qū)塊鏈大社會”階段。

毫無疑問，區(qū)塊鏈技術提供了一種記錄交易或任何數字交互的方式，具有安全、透明、抗中斷、可審核和高效的

特點，得到網絡時代人們的認可，引起各國政府的關注。據全球最大的管理咨詢、信息技術和業(yè)務流程外包的跨國公

司埃森哲（Accenture）調查顯示，2016年區(qū)塊鏈在經濟領域獲得了13.5%的使用率。運用方面也有一些新突破，如

一些具有監(jiān)管權的音樂機構，開始利用區(qū)塊鏈技術建立測試模型，用來征收版稅和世界范圍內的版權管理；酒店經營者

開發(fā)住宿區(qū)塊鏈，建立共享酒店平臺，把酒店與客戶利益綁定，解決了空置率難題，讓客戶分享酒店發(fā)展紅利。

專家認為，區(qū)塊鏈是網絡時代服務業(yè)的一個升級，有著明顯的互聯(lián)網特征:如去中心化的特征，實現(xiàn)了區(qū)塊之間的

鏈接，明顯降低交易成本，提高了工作效率；基于信用誠信體系的完善，點對點服務更加有效直接，可以獲得服務者認

同。當然，人們對于區(qū)塊鏈未來走向的認識也不是很統(tǒng)一，甚至還存在著誤區(qū)：如絕對地認同區(qū)塊鏈是今后發(fā)展的方向，

過度強調區(qū)塊鏈數字貨幣的保密性，忽視金融領域的風險性等。這都影響了人們對于區(qū)塊鏈技術的正確判斷，產生了

一些盲目性缺乏客觀理性的科學精神。

（取材于季良剛的相關文章）

材料三

全民閱讀的推廣使民眾重拾讀書的意義，閱讀熱情一時高漲，但能否長期堅持，閱讀效果無法追溯。相比傳統(tǒng)出

版沒有用戶數據，一本書賣出去后，無法追溯閱讀對象、閱讀時間、閱讀效果的粗放型狀態(tài)，應用區(qū)塊鏈技術，搭速

去中心化平臺，將民眾的數字閱讀頻率、閱讀內容，按照時間順序以鏈條的方式組合成特定的數據結構，通過應用加

密算法、時間戳、樹形結構、共識機制和獎勵機制，可根據閱讀量的多少換算成相應積分，根據積分多少給予獎勵，

激發(fā)讀者閱讀積極性，實現(xiàn)持續(xù)閱讀、終生閱讀。

《2007年全民閱讀報告》顯示，青年受訪者比較偏好電子書閱讀，青年讀者成為電子書閱讀主力軍，同樣的，青

年也愿意為電子閱讀付費，目前大眾出版和數字出版結合的最好的是網絡文學?！斑B載閱讀平臺”作為全球首家應用

區(qū)塊鏈技術革新網絡文學的全新原創(chuàng)文學平臺，其首個目標是從網絡文學領域切入，用區(qū)塊鏈重新定義網絡文學生態(tài)，

以此為基礎，逐步拓展到漫畫、網劇等網絡原創(chuàng)內容領域。

對于全民參與度低的問題，“連載閱讀平臺”以READ為Token,利用智能挖掘算法，根據創(chuàng)作者創(chuàng)作狀況（如更

新穩(wěn)定性、等級等）以及讀者的評價（打賞，投票，點贊，點踩，簽到，評分等）來智能分配READ,激勵創(chuàng)作者和閱讀

者共同參與社區(qū)的建設，整個過程有創(chuàng)作者的創(chuàng)作行為、粉絲的投票等非平臺因素決定，規(guī)定公開、透明。區(qū)塊鏈上

時間戳能夠證明版權歸屬，一旦上線，無法纂改，由此解決以往原創(chuàng)內容領域版權不在作者手里、作者的付出與報酬

不成正比、平臺的抽成比例大、讀者閱讀成本高、以及推薦制度、結算制度、銷售明細等不夠透明等問題，同時亦可

直接在線上完成相關版權交易。

目前，區(qū)塊鏈作為新的技術正在質疑和爭議中逐步更新，全球各大企業(yè)紛紛進軍區(qū)塊鏈項目，關心數字閱讀的先

行者也開始嘗試將區(qū)塊鏈技術與數字閱讀相結合，為數字閱讀帶來不一樣的改變。雖然區(qū)塊鏈技術尚處初級階段，許

多項目多處于概念階段，應用場景有待挖掘，但也許與其技術相比，其思想帶給人們的顛覆性，對于打破傳統(tǒng)中心化

思想的束縛，解決數字閱讀面臨的一些問題更有意義。

（取材于李倩的相關文章）

1.下列對“科學數據庫Scopus”相關信息的理解，正確的一項是

A.能夠準確提供全球年度熱搜關鍵詞

B.常數和公式為2018年5大科學高頻詞

C.“癌癥”連續(xù)兩年占據檢索排名榜首

D.“區(qū)塊鏈”首次進入詞匯檢索排名榜單

2.下列對“科學家關注區(qū)塊鏈技術”相關信息的理解，不正確的一項是

A.“區(qū)塊鏈”的熱度呈爆發(fā)式增長B.希望能夠將區(qū)塊鏈應用到工作中

C.單純地想要知道這個詞語的意思D.弗拉納甘認為區(qū)塊鏈會趨向平靜

3.在文中橫線處填寫古詩，最恰當的一句是

A.飛流直下三千尺B.春江水暖鴨先知

C.山雨欲來風滿樓D.鐵馬冰河入夢來

4.下列對“區(qū)塊鏈”的解說理解，不正確的一項是

A.互聯(lián)網技術下誕生的運用載體B.是比特幣電子貨幣的組成部分

C.服務業(yè)在網絡時代的一個升級D.可以完全防范金融領域的風險

5.下列對“區(qū)塊鏈在電子閱讀中的應用”的理解，不正確的一項是

A.能給予積分獎勵激發(fā)讀者的閱讀興趣

B.第一個目標是重新定義網絡文學生態(tài)

C.時間戳能夠證明版權歸屬且不得篡改

D.有助于降低閱讀成本且使制度更透明

6.結合以上三則材料，簡要說明目前“區(qū)塊鏈技術”發(fā)展迅速的原因和遇到的問題。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國家統(tǒng)計局數據顯示，2018年我國糧食產量突破13000億斤。我國糧食產量已經連續(xù)多年穩(wěn)定在12000億斤以上。

國內糧食市場的基本穩(wěn)定是對世界糧食安全的重大貢獻。

“我國人口眾多、農業(yè)資源人均占有水平低，雖然近年來糧食連年豐收，仍然無法完全做到自給自足。國際貿易

是保漳糧食安全的重要手段。”中國糧食行業(yè)協(xié)會會長于旭波說。我國耕地占全球近10%、淡水資源占6%,卻要養(yǎng)活

全球近20%的人口，資源與人口完全不對等。隨著我國經濟的發(fā)展和城市化水平的不斷提高，人們的消費需求不斷升

級，正由“吃得飽”向“吃得好”轉變，部分糧食出現(xiàn)了較大供求缺口，需要通過國際貿易來適當調劑余缺。

增強保障糧食安全應該植根于國內糧食供應基礎之上。目前全球糧食貿易量每年在4億噸左右，僅占我國年消費

量的三分之二。此外，當前我國糧食個別品種供求矛盾突出，大豆對外依賴程度超過80%,優(yōu)質糧食供給成為“短板”o

我國糧食安全是有保障的，但從中長期看，無論中國還是全球，糧食安全都隱患不少，風險仍然存在，需要各國

加強合作，擴大貿易流通，促進全球糧食資源合理流動，提升整體糧食安全水平。

（劉慧《我國筑牢糧食安全屏障》，選自《經濟日報》2019年1月）

材料二：

“到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農田保護面積不少于15.46億畝，確保建成8億畝，力

爭建成10億畝高標準農田。”1月24日國新辦新聞發(fā)布會上，國土資源部部長姜大明在解讀《關于加強耕地保護和

改進占補平衡的意見》時說。

農業(yè)部副部長余欣榮說：“嚴格實施耕地的數量保護，既要'少占'，也要'補足'?就是說要減少新增建設占

用耕地，同時要拓展補充耕地渠道?！睂τ诩訌姳Ｗo耕地質量，余欣榮說：“耕地是生態(tài)系統(tǒng)的重要一環(huán)，在耕地后

備資源開發(fā)利用的同時，要積極開展退化耕地的綜合治理，污染耕地的治理修復，統(tǒng)籌推進耕地休養(yǎng)生息。”

耕地是我國最為寶貴的資源，人多地少的基本國情決定了不論任何時候都必須首先把關系十幾億人吃飯大事的耕

地保護好，絕不能有絲毫閃失。

(王立彬《“農地農用”原則碰不得》，選自《光明日報》2018年9月)

材料三：

《中國農業(yè)農村科技發(fā)展報告(2012—2017)》顯示，近5年來，在耕地、淡水等資源約束加劇的情況下，科技對

我國糧食單產水平提高的貢獻不斷加大，糧食產量自2013年以來連續(xù)5年都穩(wěn)定在12000億斤以上。在品種上，2012

年以來我國選育推廣了超級稻、節(jié)水抗旱小麥等一大批穩(wěn)產高產新品種；在技術上，面向全國發(fā)布推廣了糧食穩(wěn)產增

產、農業(yè)防災減災、農機農藝融合、農產品儲運保鮮等先進實用的技術；水稻、小麥、玉米等主要農作物全生育期作

業(yè)機械已基本形成規(guī)模。我國農業(yè)科技進步貢獻率由2012年的53.5%提高到2017年的57.5%。

數據顯示，2014—2017年，全球農業(yè)領域論文總發(fā)文量排名前5的國家依次為美國、中國、英國、巴西和印度。

中國農業(yè)科學院農業(yè)信息研究所所長孫坦指出，中國是2014—2017年全球農業(yè)發(fā)明專利申請量最多的國家，但授權率

僅為13.2%,在二十二個國家中排名第九。中國發(fā)明人主要申請地區(qū)仍在本國，國外專利布局量相對較低，技術創(chuàng)新

主體主要由高校和科研機構組成，農業(yè)企業(yè)表現(xiàn)極弱。

(摘編自楊舒《專家解讀〈中國農業(yè)農村科技發(fā)展報告(2012—2017)＞》)

1,下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

A.從2013年以來，我國糧食生產多年連續(xù)增產且穩(wěn)定在12000億斤以上，有力地穩(wěn)定了我國糧食市場，保障了我國

的糧食安全。

B.我國糧食目前仍無法做到完全自給自足，而且老百姓對糧食消費的需求又不斷升級，導致部分糧食出現(xiàn)了較大供

求缺口。

C.到2020年全國耕地保有量不少于18.65億畝，永久基本農田保護面積不少于15.46億畝，這是國家對耕地保護的

要求。

D.近幾年來，我國農業(yè)科技進步貢獻率的提升，對糧食生產的支撐作用不斷加大，主要表現(xiàn)在品種、技術和農業(yè)機

械方面。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.我國耕地和淡水資源都不及全球的十分之一，人口卻近全球五分之一，這種資源與人口不對等的現(xiàn)狀，使糧食供

應格外重要。

B.個別普通糧食品種供求矛盾突出和優(yōu)質糧食供給成為“短板”反映出我國糧食供應的結構問題，需要優(yōu)化我國糧

食供給結構。

C.“少占”意味著強化非農建設占用耕地的轉用管控，“補足”則意在治理退化耕地，修復污染耕地和統(tǒng)籌推進耕

地休養(yǎng)生息。

D.盡管我國農業(yè)發(fā)明專利申請量多，但質量方面仍有不足，農業(yè)技術創(chuàng)新主體結構需調整，要提升企業(yè)自身的技術

創(chuàng)新實力。

3.保障我國糧食安全，主要從哪三個方面下功夫？請結合材料，簡要概括。

10、閱讀下文，完成下面小題

諫成帝營陵寢疏

（西漢）劉向

①臣聞賢圣之君，博觀終始，窮極事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顧謂群臣日：“嗟乎！以北山石為?、?，

豈可動哉！”張釋之進曰：“使其中有可欲，雖錮②南山猶有隙；使其中無可欲，雖無石槨，又何戚焉？”夫死者無終

極，而國家有廢興，故釋之之言，為無窮計也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山墳。

②《易》目：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨?！惫讟≈?，自黃帝始。

文、武、周公葬于畢，秦穆公葬于雍橐泉宮祈年館下，皆無丘隴之處。此圣帝明王、賢君智士遠覽獨慮無窮之計也。

逮至秦始皇帝葬于驪山之阿，下錮三泉，上崇山墳，其高五十余丈，周回五里有余，水銀為江海，黃金為鳧雁。天下

苦其役而反之，驪山之作未成，而周章百萬之師至其下矣。自古至今，葬未有盛如始皇者也，數年之間，外被項籍之

我，內離牧豎之禍，豈不哀哉！是故德彌厚者葬彌薄，知愈深者葬愈微。

③陛下即位，躬親節(jié)儉，始營初陵，其制約小，天下莫不稱賢明。及徙昌陵，增坪為高，積土為山，發(fā)民墳墓，

積以萬數，營起邑居，期日迫卒，功費大萬百余。死者恨于下，生者愁于上，怨氣感動陰陽，因之以饑餞，物故流離

以十萬數，臣甚愍焉。陛下慈仁篤美甚厚，聰明疏達蓋世，宜弘漢家之德，崇劉氏之美，光昭五帝三王，而顧與暴秦

亂君競為奢侈，比方丘隴，違賢知之心，亡萬世之安，臣竊為陛下羞之。孝文皇帝去墳薄葬，以儉安神，可以為則；

秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以為戒。初陵之模，宜從公卿大臣之議，以息眾庶。

（選自《漢書?楚元王傳》，有刪改）

（注）①?。禾自诠撞耐饷娴拇蠊撞?；②錮：用金屬溶液填塞空隙。

1.“疏”和“表”都是我國古代的一種特殊文體，多用于O

2.與“外被項籍之災”一句表述內容相同的一項是（）

A.《阿房宮賦》中的“一夫作難而七廟黑”

B.《過秦論》中的“一夫作難而七廟器”

C.《阿房宮賦》中的“楚人一炬，可憐焦土”

D.《過秦論》中的“楚人一炬，可憐焦土”

3.下列不符合文意的一項是（）

A.張釋之向孝文皇帝進言，表明即使陵寢修建得十分堅實，終會被人盜挖。孝文皇帝害怕自己的陵寢被挖掘，因而

決定薄葬。

B.秦始皇大建陵墓，陪葬豐厚。天下人被他的勞役所困而反抗，墓地修建還未完成，百萬軍隊已經到驪山腳下。

C.文、武、周公、秦穆公，為長久計，實行薄葬，他們都是道德高尚的智者。

D.作者在文末勸說成帝弘揚古帝先人的美德，簡儉薄葬，不要效法暴秦亂君。

4.本文在論證上很有特色，請選取一個角度加以評析。

11、閱讀下文，完成下面小題。

徽宗嘗以紫流離①膽瓶十付小培久使命匠范金托其里。琦持示范匠。皆束手?？凇⒅媒鹩谥?。當用鐵葭熨烙之乃

妥貼。而是器頸窄不能。又脆薄不堪手觸。必治之。且破碎。寧獲罪。不敢為也。封知不可強。漫貯篋中。他日行廛?

間。見錫工扣陶器精甚。試以一授之。目、為我托里。工不復擬議。但約明旦來取。至則已畢。封曰：“吾觀汝伎能。

絕出禁苑諸人右。顧屈居此。得非以貧累乎?！币蛞詫嵳摙苤４鹑眨骸耙资露??！倍录磁c俱入而奏其事。上亦欲親閱

視。為之幸后苑。悉呼眾金工列庭下，一一詢之，皆如昨說。錫工者獨前，取金鍛治，薄如紙，舉而裹瓶外。眾咄曰：

“若然，誰不能。固知汝俗工，何足辦此！”其人笑不應。俄剝所裹者，押于銀箸上插瓶中，稍稍實以汞，掩瓶口，

左右渙拘⑤之。良久，金附著滿中，了無罅隙。徐以爪甲勻其上而已。眾始愕胎⑥相視。其人奏言：“琉璃為器。豈復

容堅物振⑦觸？獨水銀柔而重，徐入而不傷。雖其性必蝕金。然非目所睹處無害也。”上大喜。厚赍賜遣之。

(注)①流離：也寫成琉璃，文中指玻璃。②小玲：小太監(jiān)。③廛(chGn)：古代城市平民的住地。④詒(shen)：告

訴，說。⑤左右濯桐(hongdfing)之：大意是左右搖動瓶中的水銀，濯，水銀，桐，搖動。⑥胎(chi)：直視，瞪著

眼睛。⑦報(cheng)：碰撞，接觸。

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

(1)謖貯篋中()(2)絕出禁苑諸人有()

(3)為之季后苑()(4)俄剝所裹者()

2.下列句中與“瘠即與俱入”句式相同的一項是()

A.吾長見笑于大方之家。(《秋水》)

B.鑄以為金人十二。(《過秦論》)

C.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。(《促織》)

D.此其所以為快哉者也。(《黃州快哉亭記》)

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)顧屈居此，得非以貧累乎？

(2)上大喜，厚赍之，遣之。

4.小玲“因以實論之”，“詒”的內容主要是

5.畫線句“其人笑不應”的“笑”反映了錫工怎樣的心理？

12、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，我們見到了很多口號、標語，比如“病毒必須隔離，人心不能疏離”，“出來聚會的是

無恥之徒，一起打麻將的是亡命之徒”，還有“親戚不走，明年還有，朋友不聚，明年再敘”等等；有些捐贈的防疫

物資上則寫著“豈曰無衣，與子同裳"。這些口號和標語各有特點。

語言既是交際的工具，也是思維的外在表現(xiàn)。閱讀了以上這些口號和標語，你有怎樣的認識和思考？請結合以上材料

發(fā)表你的觀點和看法。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；明確文體；不要套作不得抄襲不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、4.A

5.D

6.B

【解析】

4.本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分

析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、

望文生義等錯誤使用類型。

根據“山城、水城、山水脈絡”的語境，第一空應填“劈山填海"，排除BD兩項?！案饔星铩敝父饔懈鞯拇嬖趦r

值，各有特色?！捌椒智锷敝鸽p方各占一半。第三空應填“各有千秋”。排除C項。

故選Ao

5.此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上

下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句

的邏輯順序和句中關聯(lián)詞語的運用。

AC兩項更換了主語，不連貫，由此可排除AC兩項；根據上文關聯(lián)詞語“無論……還是”的語境，推知應為“都”開

頭，由此可排除B。

故選D。

6.本題考查學生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、

語序不當、結構混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，

根據語病修改病句，注意不能改變句子的原意。

本題劃線句子存在兩處語序不當的問題，“發(fā)揚中華美學精神，立足中國本土”語序不當，應為“立足中國本土，發(fā)

揚中華美學精神”。排除AC兩項?！坝兴\用、有所研究、有所建樹”語序不當，應為“有所研究、有所建樹、有

所運用”。排除D項。分析可知，B項的修改最恰當。

故選B。

【點睛】

成語辨析題的解題技巧：①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔

細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明.若

辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“一語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不

知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事。如果不了解

其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而

就有一個和其他詞涪的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。

答好語句補寫題的關鍵：4.閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。5.推導：要從

兩個角度推導：一是據上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、

句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。6.檢查：檢查補寫后內容是否符合題干

要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好

在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。

病句辨析的幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是

有語病的地方，病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看

句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句

作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推

理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適，前后語句是否呼應等；⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯

得語音標志。

2、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.本題主要考查正確使用成語的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該成語的語言環(huán)境；注意對近義成語

的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語

素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷成語的意義及用法。正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的

錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小

用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠

李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。

第一處，斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。穿鑿附會：把講不通的或不相干的道理、

事情硬扯在一起進行解釋。根據上下文，特別是“全文大約有8000字"、"追求'信息獲取效率碎片化閱讀”

等詞句，可以推斷此處是指一些讀者為了追求“信息獲取效率”，不顧俞敏洪的演講全文，孤立地選擇其中一部分的

意思，從而誤解了俞敏洪演講的意思。由此可見，第一處應該選擇“斷章取義”。

第二處，層出不窮：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。根據語意，可知原句強調的是

“斷章取義”現(xiàn)象在互聯(lián)網時代的普遍性，“屢見不鮮”更符合語境。由此可見，第二處應該選擇“屢見不鮮”。

第三處，如約而至：按著約定準時到達。如影隨形：好像影子老是跟著身體一樣，比喻兩個人常在一起，十分親密。

根據上下文，可知作家戴維?申克強調超級鏈接狀態(tài)的種種好處與碎片化、壓力和注意力渙散等之間關系密切，“如

影隨形”符合語境。由此可見，第三處應該選擇“如影隨形”。

第四處，事與愿違：事情的發(fā)展與愿望相反，指事情沒能按照預想的方向發(fā)展。背道而馳：朝著相反的方向跑，比喻

行動方向和所要達到的目標完全相反。從后文“時間和精力沒少花，但收獲寥寥”可知，第四處意在強調碎片化閱讀

需要大量的時間和精力，但是收獲卻很少，“事與愿違”更符合語境。由此可見，第四處應該選擇“事與愿違”。

故選C。

2.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號內的語句，銜

接最恰當的一項“，選項都有一定干擾性，難度適中。

第一，根據語意，括號內的語句與前一分句”閱讀者是在海量的不確定信息中尋找自己確定的信息”之間是因果關系，

B、口項（“這”代指前一分句的內容）銜接更順暢，據此可以排除A、C兩項。

第二，從括號后面的分句“從而喪失對于事物的多方面辯證思考的能力”看，括號內語句的主語應該是“閱讀者”，

據此可以排除B項。

故選D。

3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，

再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫

線的句子有語病，下列修改最恰當的一項"，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變

的。

原句“碎片化閱讀帶來了第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者使注意力渙散”有兩處語?。旱谝唬袛鄤釉~

“是”缺失主語，應該將“碎片化閱讀帶來了”中的“了”改成“的”；第二，“導致閱讀者使注意力渙散”句式雜

糅，應該刪去“使”。改正后的句子是“碎片化閱讀帶來的第一個后果是快速接受大量信息導致閱讀者注意力渙散”。

故選D。

【點睛】

語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

3、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調、前后

的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。

就關聯(lián)詞的使用而言，應為“除了……還有……”，排除AC；“它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美”是對前文的總

結，應放在最后，排除D。

故選B。

2.此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，

對照錯例，找到錯誤。

原句成分殘缺，“響應”缺少賓語，應在“意味”后加“的節(jié)氣"，排除AB；

D項，“響應”與“呼應”前后重復，排除D。

故選C。

3.本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號的使用較為復雜，不同的標點符號使用方法各不相同，需要學生識記

理解句號、逗號、感嘆號、引號、破折號、冒號等使用方法。

題干中冒號與ABD項都表示引出解釋或說明（由總到分）。

C項，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析，對上文的總結（由分到總）。

故選Co

【點睛】

常見病句類型及例句

（1）語序不當

我國棉花的生產，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）

（2）搭配不當

他那崇高的革命品質，經常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。

（3）成分殘缺或贅余

關于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關于”，使句子主語出現(xiàn)。）

（4）結構混亂

老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的

心”，屬暗中轉換，造成混亂。可改為“……觸動了小邱，使他的心久久……）

（5）表意不明

縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長九月15日前去匯報。（可以理解為“15日/前去匯報”）也可理解為“15日前/去匯報”）

（6）不合邏輯

他是全部死難者中的幸免的一個。（“死難者”與“幸免”矛盾。）

（7）歧義

宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支煙……（誰給誰點煙？無法猜出。）

（1）句式雜糅

這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛"?）

4,1.A

2.C

3.B

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類試題時，關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情

色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法

排除不符合句意的選項。

第一組詞語，“建立”是開始成立或開始產生形成，“建設”是創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設施，語境是創(chuàng)建閱讀服務品牌,

故選“建設”。

第二組詞語，“進一步”表示事情的進行在程度上比以前提高，“再一次”指另一次，又一次，語境中強調的是前后

程度，故選“進一步”。

第三組詞語，“值得一提”指很值得提一提說一說，“不容小覷”指不容小看，語境是“圖書漂流”模式值得一提，

故選“值得一提”。

第四組詞語，“交互”是互相，彼此，而“互動”是互相作用，互相影響，語境中讀者間沒互動，故選“交互”。

故選A。

2.本題考查語言表達的簡明、連貫、得體?！罢Z言表達簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達要“簡要”“明白”

使人能明白無誤地理解不會產生歧義。“連貫”是指語言表達時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句

序合理，銜接自然。“得體”指能夠根據語境恰當地使用語言，符合語境的要求。

根據上文“讀者打開手機”可以確定句子的主語是“讀者”，括號內的句子主語應和上句保持一致，寫讀者的舉動，

BD兩項句子的主語是“書"，故排除BD兩項，接著根據邏輯判斷AC兩項，應該是先放下再拿走，且與前文“放下

一本，拿走一本”呼應，排除A項。

故選C。