關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)大班教師發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)大班教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝大家從百忙中趕來(lái)參與這天的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小伴計(jì)告辭幼兒園、預(yù)備升入學(xué)校的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱(chēng)為“幼小連接”學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，共性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等多方面賜予關(guān)懷和幫忙。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順當(dāng)渡過(guò)幼小連接》。

一、幼兒園的教育活動(dòng)

1、課程資料

本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問(wèn)號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩贰ⅰ度藗冊(cè)鯓庸ぷ鳌?、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見(jiàn)吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提升孩子多方面的潛力、拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，透過(guò)語(yǔ)言《我，喜愛(ài)我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)覺(jué)自己在姓名、外型、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在群眾面前展現(xiàn)自己的才藝，體悟被大家關(guān)注、觀賞的歡樂(lè)情感，激活自信念。此刻我們正在開(kāi)展的主題《小問(wèn)號(hào)》，透過(guò)語(yǔ)言《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、科學(xué)《我們提的問(wèn)題》、體育《小問(wèn)號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激活孩子學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒解決問(wèn)題的潛力，并能大膽在群眾面前展現(xiàn)自己的才藝，體悟被大家關(guān)注、觀賞的歡樂(lè)情感，體悟勝利的歡樂(lè)，激活自信念。而《再見(jiàn)吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“歡樂(lè)童年、畢業(yè)留念和憧憬學(xué)校”方面開(kāi)展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親熱密全班?！?、健康《友情互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體悟在幼兒園的最得歡快時(shí)間。音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩

子對(duì)老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂(lè)《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到學(xué)校很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。透過(guò)健康課《好擔(dān)憂》，能夠聽(tīng)到孩子們對(duì)學(xué)校生活的擔(dān)憂，老師、家長(zhǎng)就能夠有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)憂進(jìn)行化解，幫忙孩子以正確的心態(tài)和策略應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活變化。

2、認(rèn)知潛力

在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以嬉戲?yàn)橹?，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力嬉戲和體育嬉戲?yàn)橹?，進(jìn)展幼兒的智力、提增加幼兒的體格。比如針對(duì)學(xué)校入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)預(yù)備和連接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每一天都支配10分鐘左右的寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫(xiě)數(shù)字，我們就像學(xué)校生一樣有特地的田字格，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈，練習(xí)做十以?xún)?nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并預(yù)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)支配孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類(lèi)的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及查找、發(fā)覺(jué)并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有閱歷試試解決發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。練習(xí)熟悉時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)潔的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語(yǔ)言方面，我們主要重視孩子觀看、理解、表述潛力的培育。開(kāi)展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)潔書(shū)寫(xiě)練習(xí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)符號(hào)的辨別、熟悉書(shū)寫(xiě)格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話、家中成員；是否明白一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

3、幼小連接活動(dòng)

幼兒園開(kāi)展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提升帶給平臺(tái)。

（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有必需的認(rèn)識(shí)。

（2）每一天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提升孩子的口語(yǔ)表述潛力，增加孩子在群眾面前展現(xiàn)自己的潛力及自信念。

（3）帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校一班級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)校生是怎樣上課的，認(rèn)識(shí)他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。

（4）請(qǐng)學(xué)校的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提示各位家長(zhǎng)需要留意哪些方面的問(wèn)題。

（5）到離園還有100天的時(shí)候開(kāi)頭“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一齊舉辦畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

（6）畢業(yè)典禮。

（7）歡樂(lè)珍寶詩(shī)文誦讀。

4、行為習(xí)慣的培育：

（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每一天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，其它最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本能夠每一天做一些算術(shù)題。能夠填空，能夠聽(tīng)寫(xiě)，各位也能夠出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減，10以?xún)?nèi)的連加連減，10以?xún)?nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以?xún)?nèi)的加減等等。語(yǔ)文本能夠?qū)W習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書(shū)包，自己的東西自己整理。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書(shū)放在下面，小的書(shū)放在上面，最終放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)能夠在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和單獨(dú)的思索潛力。能夠讓幼兒聽(tīng)故事復(fù)述。日常做一些題目時(shí)能夠讓幼兒?jiǎn)为?dú)的思索。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的好處。

（2）、規(guī)章意識(shí)：“規(guī)章與目標(biāo)聯(lián)系在一齊，沒(méi)有必需的規(guī)章，便不能保證目標(biāo)的完成”。讓孩子理解規(guī)章的好處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時(shí)，老師宣布了嬉戲規(guī)章，當(dāng)孩子違反嬉戲規(guī)章時(shí)我們準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)違反嬉戲規(guī)章的結(jié)果是不利于嬉戲；也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡迎?！巴高^(guò)讓孩子們經(jīng)受規(guī)章產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)章意識(shí)”幫忙孩子建立規(guī)章意識(shí)。

（3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語(yǔ)言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀看孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆訋Ыo了很多的展現(xiàn)幼兒才能的平臺(tái)。

第一，晨間播報(bào)

我們每一天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠依據(jù)自己明白的新聞來(lái)教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜能夠給孩子做一些預(yù)備工作，這是孩子呈現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。

其次，故事大王比選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。

第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀

在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參與了市里的“歡樂(lè)珍寶詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，共性是大一班有95的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將連續(xù)組織幼兒參與市里的歡樂(lè)珍寶詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹詳細(xì)事宜，家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式能夠豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）

第四，天氣預(yù)報(bào)站。

每一天都有不同的幼兒給我們帶來(lái)天氣預(yù)報(bào)，展現(xiàn)自己的自信和口才。

第五，英語(yǔ)童話劇

在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語(yǔ)老師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語(yǔ)童話劇，每位幼兒都要參與。

第六，畢業(yè)典禮。

本學(xué)期我們將參與幼兒園的畢業(yè)典禮展現(xiàn)，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參與。

第七，主題式活動(dòng)。

三八節(jié)給媽媽送上祝愿，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增加自信，展現(xiàn)自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。

5、作息時(shí)間的調(diào)整

與學(xué)校生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每一天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書(shū)、寫(xiě)數(shù)字等寧?kù)o嬉戲，到5月份時(shí)適當(dāng)削減孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。

6、特色課程介紹

唱唱跳跳、做做玩玩、思維嬉戲、輪滑和游泳、英語(yǔ)

二、家長(zhǎng)需協(xié)作的地方

1、心理指導(dǎo)

以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓舞激活孩子憧憬學(xué)校生活的專(zhuān)心地情感，比如說(shuō)在路上看到學(xué)校生能夠很艷羨的說(shuō)“學(xué)校里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以確定的語(yǔ)氣贊揚(yáng)自己的孩子：我家珍寶立即也要去學(xué)校學(xué)更多的本事了，真棒！切忌以學(xué)校生活來(lái)恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒適幾個(gè)月，立即到學(xué)校里去讓學(xué)校老師給你上法規(guī)！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2、家庭協(xié)作

（1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。

（2）有條件的家庭能夠給孩子預(yù)備一個(gè)單獨(dú)房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每一天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）帶領(lǐng)孩子一齊整理小書(shū)桌、房間等，增加孩子的自理潛力。

（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力。

（5）本學(xué)期，我們每一天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子預(yù)備2本本子，一本是語(yǔ)文本，用來(lái)寫(xiě)數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來(lái)做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必專(zhuān)心參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培育幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿態(tài)，在幼兒園老師會(huì)正確引領(lǐng)幼兒、提示幼兒，例如寫(xiě)數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培育。

（6）“歡樂(lè)家園“是入學(xué)校報(bào)名務(wù)必帶給的材料，請(qǐng)你們無(wú)論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫(xiě)，并妥當(dāng)保管，也要教育孩子不要在上面隨便涂畫(huà)，持續(xù)干凈。

（7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把平安放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡，假如您臨時(shí)有事托付他人接孩子，必需要提前電話告知我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。其它為平安思索，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

（8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問(wèn)題

我們也會(huì)聽(tīng)到學(xué)校低班級(jí)老師埋怨，班上不少孩子識(shí)拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。訂正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子由于在幼兒園受到?jīng)]有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對(duì)于孩子本身而言，則影響了他的打算力。我們?cè)诩抑心軌蜻x取有專(zhuān)業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)，讓他們慢慢地熟識(shí)。

（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入，資料貼近幼兒，圖書(shū)質(zhì)量也很好，家長(zhǎng)必需要重視閱讀潛力的培育以及一如既往的做好愛(ài)惜圖書(shū)的教育工作，妥當(dāng)保管，保證圖書(shū)的使用率。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的