學前教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書8頁2600字數(shù)學院：學院：專業(yè)：姓名：學號：目錄TOC\o"1-3"\h\u引言 引言在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，有一個詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學生都應該有的。這個計劃會明確自己追求的目標，會指導自己為了達到這個目標去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價值。1.自我分析1.1職業(yè)興趣為了更清楚的了解自己的職業(yè)興趣，我通過霍蘭德職業(yè)性格測試，測試結(jié)果：個性熱情，渴望表現(xiàn)自己，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達內(nèi)心想法和對美的感受。情緒穩(wěn)定，誠實謙和，忍耐力強；腳踏實地，重視當下，喜歡用實際行動代替言語表達，喜歡具體可操作的任務(wù)。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富。1.2職業(yè)能力團隊協(xié)作：合作、應變、創(chuàng)新、求同存異的能力學習能力強，知變通，有自我規(guī)劃和實施的能力自控力強，責任心重，注重自身發(fā)展和良好的個人形象1.3個人特質(zhì)我會考慮行動對他人的影響，關(guān)心保護朋友，愿意為朋友獻身，有為他人服務(wù)的意識，愿意完成自己的責任和義務(wù)。我愿意從事一些對社會、對他人有幫助、有意義的工作，從而實現(xiàn)自己的價值。1.4職業(yè)價值觀在我的職業(yè)生涯中，我認為重要的東西，比較偏向于職業(yè)所帶給我的價值感和滿足感，懷有強烈事業(yè)心。有價值的基礎(chǔ)是喜歡和擅長。做著我喜歡和擅長的事，才有意義。我的價值觀偏向于服務(wù)和管理型。1.5自我分析小結(jié)綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新認識，明確了自己的長處和不足，加速讓我對職業(yè)的探索之路，有利于我在以后的學習和工作道路上穩(wěn)步前進，為我將來做一名出色的教師打下良好的基礎(chǔ)，更能幫助我早日抵達成功的彼岸。2.職業(yè)分析2.1社會環(huán)境分析國家鼓勵和引導更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)，同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。另外一方面，我們當迎難而上，主動提高自身素質(zhì)，樹立正確就業(yè)觀，把個人理想與社會需要緊密結(jié)合起來，把找工作和干事業(yè)結(jié)合起來，走好邁向社會的第一步。我們更加應該把自己當做競爭對手，只有不斷地超越自己，我們就在不斷地進步。2.2學校環(huán)境分析昆明幼兒師范高等專科學校，位于云南省昆明市，是教育部備案的公辦全日制的普通高等?？茖W校，由昆明市人民政府主管，業(yè)務(wù)接受省教育廳指導。大學生活是豐富多彩的，它給我們提供了一個展示大學生個性和特長的舞臺，作為大學生的我們要敢于走向舞臺，展示自己，鍛煉和提高交往的能力，挑戰(zhàn)自己內(nèi)心的怯弱。2.3家庭環(huán)境分析我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。2.4職業(yè)環(huán)境分析2.4.1行業(yè)分析教師是教育的使者，因為有知識、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業(yè)評價很高，認為教師是一個值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學改革的先行者，教師不僅要用豐富的學識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標準，就業(yè)前景也很不錯。2.4.2企業(yè)分析公辦學校肯定是首選目標，但基于我目前學歷還不夠高，如若未能如愿進入目標單位，我將進入培訓機構(gòu)，做一名早教師，積累教學經(jīng)驗，同時在職考取本科提升學歷，然后到公辦學校進行面試。2.4.3職業(yè)分析任職要求：有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。崗位職責：幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣；參加學科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學能力。3.職業(yè)定位3.1個人SWOT分析優(yōu)勢：年輕一代，思維活躍，善于聽取他人的意見和建議、能夠于他人和睦相處。劣勢：沒有相應的正式工作經(jīng)驗；相對于本科院校來說學歷不高。機遇：當今社會，對有能力的教師人才的需求成上升趨勢，而對于有過實際支教經(jīng)驗的畢業(yè)生卻不多。挑戰(zhàn)：競爭對手可能不斷的增加，可能有更多有能力人才進入該領(lǐng)域，學校對教師的要求越來越高，該行業(yè)的競爭相對激烈，自己的知識和能力能否滿足長遠的發(fā)展。3.2目標確定通過以上對自我的分析，結(jié)和社會、家庭、職業(yè)環(huán)境的考慮，我確定了我未來的職業(yè)生涯目標。做一名優(yōu)秀的人民教師。職業(yè)目標：將來從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展策略：進入公辦學校，從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線。4.計劃實施4.1短期計劃大學期間努力學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)知識，爭取各科成績得到優(yōu)秀。多去圖書館閱覽書籍，閱讀專業(yè)必讀書籍，并做好筆記，順利完成畢業(yè)論文，積極主動地與導師聯(lián)系，聽取導師的建議。提高英語口語水平善于利用各種學習資源，汲取精華，為工作打好基礎(chǔ)，順利畢業(yè)。4.2中期計劃需要完成從學生到職業(yè)人的蛻變。從學生的青澀到職業(yè)人的干練。剛走出校門的我，需要重新認識社會、認識職業(yè)、認識工作。因此我們需要擁抱變化、善于更新自己。多走多看多見識。4.3長期計劃自身提升，學習各項知識。虛心向前輩們請教，幫助自己在崗位上站的遠，勇于承擔責任。5.評估調(diào)整5.1評估的內(nèi)容職業(yè)路徑評估：如若我在學校教師實習期間，不能順利的完成工作，或者沒能達到教師所需的較高能力，不能適應該職位，那么我會選擇轉(zhuǎn)入其他行業(yè)，做一名幼師。職業(yè)目標評估：如果沒能順利進入目標行業(yè)，那么我會選擇進入一家幼兒培訓機構(gòu)，從事幼師類的工作。實施策略評估：如果在大二期間沒能順利考取本科學歷，那么我就選擇先參加工作，然后在職考取本科，提升學歷，增加自己就業(yè)競爭優(yōu)勢。5.2評估的時間一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。5.3評估的原則我可能遇到內(nèi)部（自身情況）、外部（社會、家庭環(huán)境、機遇等）情況的變化及不可抗拒的因素，如果出現(xiàn)這種情況，將及時評估、靈活調(diào)整，并主動適應各種變化，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)束語以上便是我做出的針對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從實際出發(fā)，綜合考慮