幼兒園小班新生家長會宣講演講課件(共二篇)

幼兒園小班新生家長會（共二篇）幼兒園小班新生家長會課件第一套幼兒園新生家長會

寶寶從家庭走向幼兒園，如同從媽媽的肚子走向人世間一樣，是一個巨大的飛躍。生活的變化會讓寶寶感到不解和不適。因此，在幼兒園新學期開學的時候，會反復上演一幕幕這樣的情景：孩子抓住家長的衣角哭得聲嘶力竭；孩子抱著玩具可憐兮兮的跟在老師后面哭著要媽媽；傍晚放學時，孩子尖叫著撲進家長的懷里大哭……在孩子剛?cè)雸@的那段時間里，全家的日子簡直是一種煎熬……前言目錄入園前家長的準備工作剛?cè)雸@時不適應的現(xiàn)象家長的正確做法幼兒園里學什么家長須知入園前家長的準備工作入園前家長的準備工作首先，在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備：馬上會送他去一個新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕，告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師，讓孩子對入園有著很大的期待。有些家長經(jīng)常以上幼兒園來威脅孩子當做是懲罰：你再不聽話就送你到幼兒園關起來讓老師來管教你……這樣是不對的，給孩子造成了很大的心理壓力，在孩子心里留下了陰影，會造成孩子懼怕上幼兒園。入園前家長的準備工作

其次，孩子剛上幼兒園對新環(huán)境肯定會有不適應，入園前要給孩子打預防針：幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你，如果要小便一定要告訴老師，有什么事要告訴老師請老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時候老師是最親的人、最可以依賴的人。

千萬別教孩子：有什么事就叫老師給媽媽打電話……要知道現(xiàn)在的孩子雖小，電話、電腦這些玩意還是早就知道的，心靈深處就會覺得我有什么事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我。入園前家長的準備工作

剛?cè)雸@的一段時間孩子肯定會有哭鬧現(xiàn)象。有的家長一直在幼兒園里陪著。要不就是在窗外偷偷的看，這樣是非常不好的，給老師的正常安排帶來了很大的麻煩。

做為父母應該配合老師一起讓孩子趕快適應幼兒園的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭鬧也必須快點走人，不要跟著勸。你走后老師會安撫，這樣孩子漸漸的知道他哭也是沒有用的。

家長接到孩子后，很多家長都會這樣問孩子：今天在幼兒園哭了沒？為什么哭？老師吵你了么？打你了么？有小朋友欺負你么？.......家長的這些問題會間接性的誤導孩子的回答，間接地引起家長與老師之間的誤會。入園前家長的準備工作

家長朋友跟孩子溝通時，可這樣問孩子：在幼兒園好玩么？跟小朋友玩的開心么？老師講了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戲？學會了幾首兒歌？等等，孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中的樂趣，從而進一步加深他對幼兒園老師和小朋友的喜歡。

現(xiàn)在的獨生子女都比較多，孩子的獨占欲都非常強。家長應多引導孩子在集體生活中學會與同伴分享，學會謙讓。剛?cè)雸@時的不適應的現(xiàn)象分離焦慮

分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線中消失了，孩子會一下子不安起來：會用喊叫、哭鬧來表達自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn)。

分離焦慮主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園的最初兩周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉、體重下降等。如何應對孩子入園的分離焦慮早上送孩子入園時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長可在最初的時候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時間，這樣可以在開始時不至于讓孩子一下子受不了，時間久了，習慣了也就適應了。接孩子的時候可以不要著急接孩子回家，帶著孩子玩玩幼兒園里的大型玩具，家長還可借此機會多接觸別的家長，互相交流，學習一些經(jīng)驗。不適應現(xiàn)象依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止以自我為中心，不會與同伴交往衣來伸手飯來張口，自理能力差幼兒對新環(huán)境的不同反應分析哭鬧不休，給食物時愿意接受；不吃不喝，拒絕老師的接近?？咕苄虯抱著自己的東西不丟（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等），在進餐、睡眠時表現(xiàn)突出。戀物型C兩頭哭鬧，間歇時哭幾聲。情緒型D摔扔東西，推打人，哭鬧不明顯，喜歡獨處，言語不多，動作取代哭鬧。宣泄型B適應快，對新環(huán)境充滿好奇，只要有新刺激出現(xiàn)就能轉(zhuǎn)移或穩(wěn)定情緒。適應型E家長的正確做法家長的焦慮情緒影響孩子情緒不穩(wěn)定

隨著幼兒入園年齡的提前，在入園初期，家長總是許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口窗口張望，生怕有個閃失，回到家中煩躁不安。

其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔心教師責任心不強，沒有愛心，擔心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時的分離焦慮。幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習慣現(xiàn)代家庭幾乎都是獨生子女，在家里習慣了眾星捧月的日子，尤其是溺愛，由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)清教。生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況，作息時間相當混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進入幼兒園后，他們要學會遵守相應的規(guī)則，開始學習獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。入園前全家意見不統(tǒng)一

在孩子入園以前，家里成員對孩子送入幼兒園意見不統(tǒng)一，如父母堅持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿去幼兒園。所以，家中所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。入園前三部曲

先帶孩子到幼兒園里玩，讓孩子熟悉一下那里的環(huán)境，對園內(nèi)的娛樂設施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣，為孩子順利入園奠定基礎；一部曲

家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子，如一起做游戲等，通過增加孩子之間的相互接觸和交流，培養(yǎng)他們形成樂于交往、向往集體生活的心理和性格二部曲

父母教會孩子處理自己的一些簡單“事務”，如自己接水洗臉、自己動手吃飯、獨立去衛(wèi)生間等，以此來鍛煉孩子的自理能力三部曲入園第一天不要這樣做全家出動送寶寶上學當著孩子的面叮囑老師圍在校園外不肯走隨意跟寶寶許愿放學后追問幼兒園的事入園初期家長言行要謹慎“不哭，我一會兒來接你”“我是來看你的，不是來接你的”“今天你有沒有哭”“有沒有人欺負你”“調(diào)皮搗蛋了嗎”“老師批評你了沒有”“不聽話，把你送去幼兒園”“再不聽話我就給你們老師打電話”教師幫助孩子邁出成功的第一步一、入園前了解家庭情況，對孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入園時教師有針對性地引導。二、幫助幼兒建立生活秩序感（一日生活的安排，什么時間做什么事情）三、幫助幼兒建立生活常規(guī)（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）四、熟悉身邊環(huán)境（室內(nèi)、室外）五、在生活中滲透教學幼兒園里學什么新的教育理念小班：主要適應集體生活，愉快入園。中班：后期從畫開始練習手指精細動作的發(fā)展。大班：認識拼音、計數(shù)、語言、藝術。學前班：幼小銜接：拼音、計數(shù)、適應小學的能力。不能讓孩子輸在起跑線要讓孩子贏在終點站幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標生活習慣目標知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。養(yǎng)成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜的入睡。讓幼兒知道進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。養(yǎng)成良好的入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標教育幼兒不隨意將臟東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。培養(yǎng)飯前便后洗手的習慣。讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉基本方法。讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理發(fā)，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）初步懂得保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）衛(wèi)生習慣目標幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標學習習慣目標初步了解筆、紙等學習用品的用途。學會使用美術用具。培養(yǎng)幼兒看書的興趣。了解書的結(jié)構(gòu)，學會一頁一頁翻書。懂得珍惜書、愛護書。學習時坐姿端正，懂得舉手發(fā)言。認真傾聽老師講話，并學說完整話。幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標安全行為目標3、遠離火、電。1、認識紅燈和綠燈；行走時知道右行禮讓。2、知道火警119和匪警110。4、知道走失后不要動，原地等待父母。5、不做危險性動作。6、不玩危險性游戲。幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標品德行為目標1、讓幼兒學習禮貌用語，學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。2、培養(yǎng)幼兒的獨立性，能適應集體生活，能感受到周圍成人的關心愛護。3、讓幼兒知道“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日，培養(yǎng)幼兒熱愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，感受新年的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的品質(zhì)及初步的勞動習慣。家長須知藥物和疾病1、如沒有醫(yī)生的特別說明，我們不鼓勵給幼兒準備各種保健藥。2、如果幼兒需要進行藥物治療，請先在門口保健醫(yī)處登記，并在藥物留言條上寫明藥量、服藥時間、次數(shù)、簽上您的姓名，親自交給班級教師。3、幼兒對某種食物、藥物過敏，請事先告知教師。藥物如果幼兒患有下面的疾病，您應該把幼兒留在家中：1、發(fā)高燒（高于攝氏38℃）；2、腹瀉；3、感染結(jié)膜炎（眼睛疼痛，紅眼?。?；4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、風疹等；5、頭有虱子；6、嘔吐；7、手足口??；8、其他傳染性疾病。疾病意外事故或急診及您應該參加的活動1、我們的保健醫(yī)將會帶您的幼兒去最近的醫(yī)院，同時我們也會電話通知您。2、如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請理智對待。3、身體檢查：衛(wèi)生院結(jié)合園方每年“六一”前后會為幼兒進行一次體檢。4、接種：請家長根據(jù)國家計劃內(nèi)接種要求完成接種，自行進行計劃外接種。意外事故或急診1、每學期的家長會2、大型的節(jié)日慶?；顒?、為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長說明會、講座，敬請您務必抽空參加，并為我們提出寶貴意見。您應該參加的活動接送要求送：周一至周五7:30—8:30接：周一至周五17:20—18:00接送孩子時請注意個人儀表形象，衣冠不整謝絕入園。為保證孩子安全，接孩子時請家長主動出示接送卡，教師將憑卡放行，請家長妥善保管好接送卡。送孩子應直接送至各班老師手中。如有特殊情況請家長提前主動與辦公室或班主任教師聯(lián)系。如接送人發(fā)生變化，請務必事先通知辦公室或‘班級教師，并在接時持卡，否則園方不會交接孩子。為了安全，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。接送要求未經(jīng)許可家長不要擅自進入幼兒活動室；幼兒進餐時間謝絕接孩子。（如有特殊情況，請先和班級教師進行聯(lián)系）家長不得玩弄園內(nèi)游戲設施和運動器具。被委托來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上。請?zhí)崆奥?lián)絡老師，將委托人的姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師。下午接住孩子之后，不要在園內(nèi)逗留時間過長。謝謝您的聆聽幼兒園小班新生家長會課件第二套幼兒園新生家長會PPT

寶寶從家庭走向幼兒園，如同從媽媽的肚子走向人世間一樣，是一個巨大的飛躍。生活的變化會讓寶寶感到不解和不適。因此，在幼兒園新學期開學的時候，會反復上演一幕幕這樣的情景：孩子抓住家長的衣角哭得聲嘶力竭；孩子抱著玩具可憐兮兮的跟在老師后面哭著要媽媽；傍晚放學時，孩子尖叫著撲進家長的懷里大哭……在孩子剛?cè)雸@的那段時間里，全家的日子簡直是一種煎熬……前言目錄CONCENT入園前家長的準備工作1剛?cè)雸@時不適應的現(xiàn)象2家長的正確做法3幼兒園里學什么4家長須知5入園前家長的準備工作第一部分入園前家長的準備工作首先，在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備：馬上會送他去一個新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕，告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師，讓孩子對入園有著很大的期待。有些家長經(jīng)常以上幼兒園來威脅孩子當做是懲罰：你再不聽話就送你到幼兒園關起來讓老師來管教你……這樣是不對的，給孩子造成了很大的心理壓力，在孩子心里留下了陰影，會造成孩子懼怕上幼兒園。

其次，孩子剛上幼兒園對新環(huán)境肯定會有不適應，入園前要給孩子打預防針：幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你，如果要小便一定要告訴老師，有什么事要告訴老師請老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時候老師是最親的人、最可以依賴的人。

千萬別教孩子：有什么事就叫老師給媽媽打電話……要知道現(xiàn)在的孩子雖小，電話、電腦這些玩意還是早就知道的，心靈深處就會覺得我有什么事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我。入園前家長的準備工作

剛?cè)雸@的一段時間孩子肯定會有哭鬧現(xiàn)象。有的家長一直在幼兒園里陪著。要不就是在窗外偷偷的看，這樣是非常不好的，給老師的正常安排帶來了很大的麻煩。

做為父母應該配合老師一起讓孩子趕快適應幼兒園的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭鬧也必須快點走人，不要跟著勸。你走后老師會安撫，這樣孩子漸漸的知道他哭也是沒有用的。

家長接到孩子后，很多家長都會這樣問孩子：今天在幼兒園哭了沒？為什么哭？老師吵你了么？打你了么？有小朋友欺負你么？.......家長的這些問題會間接性的誤導孩子的回答，間接地引起家長與老師之間的誤會。入園前家長的準備工作入園前家長的準備工作

家長朋友跟孩子溝通時，可這樣問孩子：在幼兒園好玩么？跟小朋友玩的開心么？老師講了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戲？學會了幾首兒歌？等等，孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中的樂趣，從而進一步加深他對幼兒園老師和小朋友的喜歡。

現(xiàn)在的獨生子女都比較多，孩子的獨占欲都非常強。家長應多引導孩子在集體生活中學會與同伴分享，學會謙讓。剛?cè)雸@時的不適應的現(xiàn)象第二部分分離焦慮

分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線中消失了，孩子會一下子不安起來：會用喊叫、哭鬧來表達自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn)。

分離焦慮主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園的最初兩周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉、體重下降等。如何應對孩子入園的分離焦慮早上送孩子入園時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長可在最初的時候早一些接孩子回家，以后再慢慢推遲到正常時間，這樣可以在開始時不至于讓孩子一下子受不了，時間久了，習慣了也就適應了。接孩子的時候可以不要著急接孩子回家，帶著孩子玩玩幼兒園里的大型玩具，家長還可借此機會多接觸別的家長，互相交流，學習一些經(jīng)驗。不適應現(xiàn)象依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止以自我為中心，不會與同伴交往衣來伸手飯來張口，自理能力差幼兒對新環(huán)境的不同反應分析哭鬧不休，給食物時愿意接受；不吃不喝，拒絕老師的接近?？咕苄退と訓|西，推打人，哭鬧不明顯，喜歡獨處，言語不多，動作取代哭鬧。宣泄型抱著自己的東西不丟（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等），在進餐、睡眠時表現(xiàn)突出。戀物型兩頭哭鬧，間歇時哭幾聲。情緒型適應快，對新環(huán)境充滿好奇，只要有新刺激出現(xiàn)就能轉(zhuǎn)移或穩(wěn)定情緒。適應型家長的正確做法第三部分家長的焦慮情緒影響孩子情緒不穩(wěn)定

隨著幼兒入園年齡的提前，在入園初期，家長總是許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口窗口張望，生怕有個閃失，回到家中煩躁不安。

其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔心教師責任心不強，沒有愛心，擔心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時的分離焦慮。幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習慣現(xiàn)代家庭幾乎都是獨生子女，在家里習慣了眾星捧月的日子，尤其是溺愛，由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)清教。生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況，作息時間相當混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進入幼兒園后，他們要學會遵守相應的規(guī)則，開始學習獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。入園前全家意見不統(tǒng)一

在孩子入園以前，家里成員對孩子送入幼兒園意見不統(tǒng)一，如父母堅持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿去幼兒園。所以，家中所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。入園前三部曲

先帶孩子到幼兒園里玩，讓孩子熟悉一下那里的環(huán)境，對園內(nèi)的娛樂設施及一些課程、科目產(chǎn)生興趣，為孩子順利入園奠定基礎；一部曲

家長有意識地帶孩子去接觸其他孩子，如一起做游戲等，通過增加孩子之間的相互接觸和交流，培養(yǎng)他們形成樂于交往、向往集體生活的心理和性格二部曲

父母教會孩子處理自己的一些簡單“事務”，如自己接水洗臉、自己動手吃飯、獨立去衛(wèi)生間等，以此來鍛煉孩子的自理能力三部曲入園第一天不要這樣做全家出動送寶寶上學當著孩子的面叮囑老師圍在校園外不肯走隨意跟寶寶許愿放學后追問幼兒園的事入園初期家長言行要謹慎“不哭，我一會兒來接你”“我是來看你的，不是來接你的”“今天你有沒有哭”“有沒有人欺負你”“調(diào)皮搗蛋了嗎”“老師批評你了沒有”“不聽話，把你送去幼兒園”“再不聽話我就給你們老師打電話”教師幫助孩子邁出成功的第一步一、入園前了解家庭情況，對孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入園時教師有針對性地引導。二、幫助幼兒建立生活秩序感（一日生活的安排，什么時間做什么事情）三、幫助幼兒建立生活常規(guī)（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）四、熟悉身邊環(huán)境（室內(nèi)、室外）五、在生活中滲透教學幼兒園里學什么第四部分新的教育理念小班：主要適應集體生活，愉快入園。中班：后期從畫開始練習手指精細動作的發(fā)展。大班：認識拼音、計數(shù)、語言、藝術。學前班：幼小銜接：拼音、計數(shù)、適應小學的能力。不能讓孩子輸在起跑線要讓孩子贏在終點站幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標生活習慣目標知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。養(yǎng)成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜的入睡。讓幼兒知道進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。養(yǎng)成良好的入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。根據(jù)自己的需求隨渴隨喝。幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標教育幼兒不隨意將臟東西放入口中，懂得講衛(wèi)生。培養(yǎng)飯前便后洗手的習慣。讓幼兒知道并掌握洗手、刷牙、洗臉基本方法。讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理發(fā)，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）初步懂得保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）衛(wèi)生習慣目標幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標學習習慣目標初步了解筆、紙等學習用品的用途。學會使用美術用具。培養(yǎng)幼兒看書的興趣。了解書的結(jié)構(gòu)，學會一頁一頁翻書。懂得珍惜書、愛護書。學習時坐姿端正，懂得舉手發(fā)言。認真傾聽老師講話，并學說完整話。幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標1、認識紅燈和綠燈；行走時知道右行禮讓。2、知道火警119和匪警110。3、遠離火、電。4、知道走失后不要動，原地等待父母。5、不做危險性動作。6、不玩危險性游戲。安全行為目標幼兒園里學什么——小班培養(yǎng)目標品德行為目標1、讓幼兒學習禮貌用語，學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。2、培養(yǎng)幼兒的獨立性，能適應集體生活，能感受到周圍成人的關心愛護。3、讓幼兒知道“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等