五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)生物與環(huán)境開學(xué)第一課同步課件教科版

開學(xué)第一課在上學(xué)期科學(xué)課學(xué)習(xí)的過程中，大家有什么收獲呢？在寒假這段時(shí)間里，你經(jīng)歷了哪些趣事？交流分享你認(rèn)為什么是科學(xué)？會(huì)思考會(huì)觀察會(huì)做研究本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2、比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)3、綠豆苗的生長(zhǎng)4、蚯蚓的選擇5、當(dāng)環(huán)境改變了6、食物鏈和食物網(wǎng)7、設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶生物與環(huán)境1本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、船的歷史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的載重量5、給船裝上重力6、設(shè)計(jì)我們的小船7、制作與測(cè)試我們的小船船的研究2本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、船的歷史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的載重量5、給船裝上重力6、設(shè)計(jì)我們的小船7、制作與測(cè)試我們的小船船的研究2本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、地球——宇宙的奇跡2、我們面臨的環(huán)境問題3、珍惜水資源4、解決垃圾問題5、合理利用資源6、讓資源再生7、分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題環(huán)境與我們3本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、溫度與水的變化2、水的蒸發(fā)與凝結(jié)3、溫度不同的物體相互接觸4、熱在金屬中的傳遞5、熱在水中的傳遞6、哪個(gè)傳熱快7、做個(gè)保溫杯熱4蝗災(zāi)馬世駿（1915—1991）科學(xué)家這樣做蝗災(zāi)馬世駿（1915—1991）科學(xué)家這樣做噴灑滅蝗藥劑“鴨子大軍”滅蝗滅蝗“戰(zhàn)斗雞”課程要求鏡頭一：目標(biāo)不明就動(dòng)手。鏡頭二：老師叫停停不了。鏡頭二：“我來，我來”叫不停。鏡頭三：一人“當(dāng)家”眾人看。嗨！請(qǐng)報(bào)告小組工作！小組討論聲音小，開口之前要想好。操作實(shí)驗(yàn)不霸道，客觀記錄要準(zhǔn)確。別人發(fā)言認(rèn)真聽，意見不同我不吵。別人不會(huì)我?guī)椭?，為組爭(zhēng)光集體好。無論對(duì)錯(cuò)要誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)互助向前跑。我們不希望再看到好習(xí)慣：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備星按時(shí)做好課堂準(zhǔn)備的同學(xué)可以獲得。傾聽星具有良好傾聽習(xí)慣的同學(xué)，在課堂上會(huì)隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。交流星樂于與大家分享自己觀點(diǎn)和想法的同學(xué)可以獲得。合作星小組合作探究完成情況較好的小組可以獲得。探究星具有探究精神，敢于質(zhì)疑和表達(dá)的同學(xué)可以獲得。服務(wù)星樂于助人，為大家進(jìn)行服務(wù)的同學(xué)可以獲得。將這六種星星按格式記在科學(xué)筆記本首頁準(zhǔn)備星:傾聽星:交流星:合作星:探究星:服務(wù)星:免作業(yè)卡可以不用寫一次作業(yè)。禮品卡兌換一次小禮品。有突出表現(xiàn)的同學(xué)可以獲得。獎(jiǎng)勵(lì)卡學(xué)習(xí)習(xí)慣有巨大進(jìn)步時(shí)可以獲得，3張獎(jiǎng)勵(lì)卡可以兌換一個(gè)免作業(yè)卡或是禮品卡。心愿卡班級(jí)整體表現(xiàn)良好時(shí)可以提出申請(qǐng)，在一節(jié)科學(xué)課上進(jìn)行一個(gè)課本以外的感興趣的科學(xué)探究。獎(jiǎng)勵(lì)卡課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、地球——宇宙的奇跡2、我們面臨的環(huán)境問題3、珍惜水資源4、解決垃圾問題5、合理利用資源6、讓資源再生7、分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題環(huán)境與我們3你認(rèn)為什么是科學(xué)？會(huì)思考會(huì)觀察會(huì)做研究本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2、比較