一年級語文卷面分析

》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《一年級語文考試卷面分析本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進了學(xué)生語文能力的不斷完善。通過測評，了解了學(xué)生從開學(xué)至現(xiàn)在的語文知識的掌握情況，了解了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與習(xí)慣，以及簡單的基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，給今后的教學(xué)工作以導(dǎo)向作用。一、試卷分析從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實、書寫干凈、整潔。但第二題、第三題和第五題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。第一題：聽老師讀，標序號。測查學(xué)生對二類字、聲母和音節(jié)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生掌握很好，只有少部分學(xué)生分不清b和q，還有同學(xué)不會拼讀音節(jié)，結(jié)果丟分。第二題：把音節(jié)和對應(yīng)的漢字用線連起來。測查學(xué)生認字和拼讀能力。大多數(shù)的學(xué)生都答對了，少數(shù)的學(xué)生缺少考試技巧，把拼音“bà、dà、lǐ、lì”和生字“爸、大、麗、李”連錯。第三題：照樣子，先寫筆畫，再標出每個字共有幾筆。測查學(xué)生正確書寫漢字的習(xí)慣。大多數(shù)的學(xué)生都答對了，只有少數(shù)的學(xué)生答錯，說明學(xué)生漢字筆畫掌握得不好。第四題：連字成詞。測查學(xué)生對二類字掌握情況，大多部分的學(xué)生都寫對了，但少部分的學(xué)生答錯是因為不認識字而丟分。第五題：按課文內(nèi)容填空。這道題是測查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。丟分情況相對較少，這些丟分的學(xué)生主要是粗心，把生字寫錯，或?qū)懙貌灰?guī)范。第六題：把在同一首詩中的兩句用線連起來。重點測查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。由于平時在課堂上的反復(fù)練習(xí)，所以答題情況良好。第七題：聽老師把兒歌讀一遍，然后照樣子連線。測查學(xué)生閱讀理解能力和課外閱讀情況，大多數(shù)學(xué)生多答對了，個別學(xué)生不認識字理解力有些弱而丟分。第八題：把下面的話補充完整。這道題是測查學(xué)生口語表達能力。從答題的情況來看，丟分情況相對多些。主要是學(xué)生起的名字較難，有的還不能正確書寫自己的名字，導(dǎo)致部分學(xué)生丟分。二、發(fā)現(xiàn)從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。并且發(fā)現(xiàn)凡是平時學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣不好的學(xué)生，或多或少地影響著學(xué)習(xí)成績。這些孩子的共同特點就是上課不能認真地聽講，有發(fā)呆、分神、溜號，做小動作的現(xiàn)象。三、改進措施對本次學(xué)生答題情況進行分析之后，就明顯反映了出來,知識掌握得不牢固.在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點：1、從日常細節(jié)抓起，培養(yǎng)孩子認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度；2、繼續(xù)二類生字記憶；3、加強書寫習(xí)慣的訓(xùn)練,多看課外拼音書.多讓學(xué)生自讀拼音報；4、抓緊課堂上的有效時間,強化聽課的習(xí)慣,提高聽課的效率.5、在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、