蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第14課學(xué)會(huì)合作

14.學(xué)會(huì)合作預(yù)習(xí)提示1、自學(xué)課文，對(duì)不理解的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文理解或工具書。2、知道什么是“演講”。把課文讀通順，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)？同學(xué)們對(duì)課題有什么疑問(wèn)嗎？課文中的“合作”指的是什么？人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>

怎樣才能與人搞好合作？合作有什么意義？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我能學(xué)會(huì)2個(gè)生字；說(shuō)出一幢、犧牲、和諧、傾斜、悠揚(yáng)、典范、卓有成效、顧名思義等詞的意思。2、我能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)出文章的寫作思路和合作意義。我能行

zhuàngxī

一幢犧牲我能行幢（一幢樓房）（幾幢房屋）（一幢樓）犧（犧牲）（犧牛）（犧牲節(jié)）我能行存在—留存配合—合作獲得—取得典范—典型邀請(qǐng)—邀約即將—將要寶貴—珍貴統(tǒng)一—一致我能行反義詞存在—消失獲得—喪失統(tǒng)一—分散傾瀉典范和諧犧牲合作

競(jìng)爭(zhēng)分內(nèi)孤立典范悠揚(yáng)交響樂(lè)團(tuán)卓有成效顧名思義顧名思義：從名稱想到所包含的意義。

傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。

典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。

交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。

卓有成效:成績(jī)、效果顯著。悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。犧牲：放棄或損害某些利益。我理解段落大意第一段(1～3)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開與別人合作。重要性

第二段(4～6)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作神和自我犧牲的精神，才能合作得好。怎樣合作第三段(7)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功?？偨Y(jié)觀點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能在朗讀課文的基礎(chǔ)上找出文中列舉兩個(gè)事例的側(cè)重點(diǎn)不同，在文中起不同的作用。2、明白“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功的道理。同學(xué)們自由讀第一部分，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。（１）為什么說(shuō)不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人合作？（２）對(duì)于以上觀點(diǎn)你是否認(rèn)同？能舉出反例嗎？

看來(lái)社會(huì)上人與人之間的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義？世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。請(qǐng)同學(xué)們齊讀這段話。我們應(yīng)該牢牢記住一個(gè)什么人生道理呢？在文中找出相關(guān)的句子，畫下來(lái)讀一讀。

小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。合作決定成就我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好呢?

成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?小組討論不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲的精神，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得全面。(或論據(jù)不充分，會(huì)削弱論據(jù)的說(shuō)服力，也會(huì)是論點(diǎn)不明確，不深刻。)學(xué)生反饋學(xué)習(xí)第一事例：

（１）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。（２）談?wù)勀銓?duì)交響樂(lè)團(tuán)的認(rèn)識(shí)。（３）那么，在這種情況下，他們演奏的樂(lè)曲如何呢？學(xué)習(xí)第二事例：

（１）談?wù)勀銓?duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的看法。（２）同學(xué)們通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，分析一下什么是“合作精神”。哨聲剛響，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3分鐘。依次：說(shuō)明孩子們很有秩序，同時(shí)也意味著排在后面的人要冒著生命危險(xiǎn)，但這正是這種自我犧牲的精神，才保障了出口的暢通，才是得實(shí)驗(yàn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

自由讀最后一段，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。談體會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)才能有發(fā)展,有競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)化.有競(jìng)爭(zhēng)才能有活力,人類是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才成為地球的主宰,人類也是在競(jìng)爭(zhēng)中才不斷提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力.人類還在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步.但所有的競(jìng)爭(zhēng)都必須有序的進(jìn)行.馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒(méi)法比的。馬克思對(duì)恩格斯的才能十分敬佩，說(shuō)自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認(rèn)為馬克思的才能要超過(guò)