五年級數(shù)學(xué)上冊平行四邊形的面積教案

1五年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形的面積》【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐推導(dǎo)出平行四邊形面積2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)受平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，通過操作、觀看、比較活動(dòng)，初步生疏轉(zhuǎn)化的方法，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：探究并推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。長方形，找出兩個(gè)圖形之間的聯(lián)系，推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式?！窘叹?、學(xué)具預(yù)備】多媒體課件、平行四邊形紙片、剪刀、三角板等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課1、出示情境圖：2、師：這個(gè)花壇什么外形？以前我們學(xué)習(xí)了長方形的面積，同學(xué)們，知道怎樣求長方形的面積嗎？它的面積怎么求呢？這節(jié)課我們就來爭論平行四邊形的面積〔板書：平行四邊形的面積〕二、動(dòng)手操作，探究知1、猜一猜：生：邊×邊。生：底×高〔指一指底和高在哪里〕2、數(shù)一數(shù)：〔先數(shù)整格的，一共有20格，再看半格的，合成4個(gè)整格，所以生：我把左邊這局部移到右邊，全部都是整格的，4×6=24格。？〔長方形〕這樣數(shù)起來既簡潔、又快、又便利。把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，利用舊學(xué)問解決問題，多么好的方法呀！3、剪一剪，拼一拼：〔出示一個(gè)平行四邊形〕這個(gè)平行四邊形也可以轉(zhuǎn)化長方形嗎？怎樣剪？〔〕這條虛線也就是平行四邊形的哪局部？〔高〕還記得怎樣畫高嗎?〔學(xué)生動(dòng)手操作。匯報(bào)結(jié)果。4、議一議：師：教師有幾個(gè)問題，小組爭論：形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于長方形的寬，長方形的的面積=長×高，所以，平行四邊形的面積=底×高。SahS=ah〔S=ah三、分層訓(xùn)練，穩(wěn)固內(nèi)化㈠根本練習(xí)：116m4m，它的面積是多少？㈡綜合練習(xí)：20m2520m25m9.6m8cm12cm1818m26m3你能想方法求出下面平行四邊形的面積嗎？先說說你會(huì)怎樣做？〔先畫出一條高，量出高和底的長度，再用底×高就求出平行四邊形的面積〕㈢擴(kuò)展練習(xí)：4、下面圖中平行四邊形的面積相等嗎？你想到了什么？四、總結(jié)：師：這節(jié)課你有什么有收獲？用到這種方法，期望同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中也多動(dòng)腦筋。板書長方形的面積=平行四邊形的面積=S = ahSah=6×4=24(㎡)教學(xué)反思本節(jié)課遵循這一原則進(jìn)展教學(xué)，努力做好以下幾點(diǎn)：的體驗(yàn)。于平行四邊形的面積計(jì)算，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、剪一剪、量一量，引導(dǎo)學(xué)生想方法把看、操作、研討