人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)下冊(cè)第一單元位置上下1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培育學(xué)生的空間觀念2、確定物體上下的位置和挨次，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)3、初步培育學(xué)生按肯定的挨次進(jìn)展觀看的習(xí)慣前后1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或玩耍情境中，體驗(yàn)前與后的位置與挨次。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與挨次。3、培育學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。左右1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。3、生疏“左右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。位置1、能夠在具體情境中，依據(jù)行列確定物體的位置。2、培育觀看、分析、比較的思維力量。3、培育團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。其次單元2091、讓學(xué)生通過(guò)年游園會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的根底上把握十92、讓學(xué)生通過(guò)小組和全班同學(xué)的溝通、合作，體驗(yàn)到十幾減9方法的多樣化，培育學(xué)生數(shù)學(xué)溝通的力量和合作的意識(shí)。3、讓學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這一過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)到成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅。十幾減幾1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會(huì)“十幾減幾”的口算方法，正確計(jì)算“十幾減幾”的題目。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系和探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。練習(xí)課1、通過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠把握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠嫻熟地運(yùn)用方法進(jìn)展正確嫻熟地計(jì)算。2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感。3、培育學(xué)生良好地思維方式和運(yùn)用多種方式解決問(wèn)題的力量。用數(shù)學(xué)1、初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，并能解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2活的親熱聯(lián)系。3、培育學(xué)生樂(lè)觀參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)有古怪心和求知欲。在溝通中養(yǎng)成傾聽(tīng)他人想法以及敬重他人與他人合作的良好習(xí)慣。整理復(fù)習(xí)1、通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)展整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步穩(wěn)固此類減法。比較嫻熟202、培育學(xué)生的歸納整理的力量。知道不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。第三單元圖形的拼組平面圖形的拼組1、通過(guò)觀看、操作，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。2、通過(guò)觀看、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。34、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)展溝通、合作探究和創(chuàng)的意識(shí)。立體圖形的拼組1、通過(guò)拼擺，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培育學(xué)生的空間觀念。2、通過(guò)觀看、操作，使學(xué)生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的力量。3、通過(guò)小組合作溝通，培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，擅長(zhǎng)與人合作，從多角度去賞識(shí)他人的良好心態(tài)。練習(xí)課1、使學(xué)生通過(guò)直觀生疏長(zhǎng)方體和正方體的外形以及特征。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，生疏長(zhǎng)方體和正方體的特征，能識(shí)別和區(qū)分這兩種圖形。第四單元100數(shù)數(shù)、數(shù)的組成110021003、培育學(xué)生觀看、操作力量以及同學(xué)間的溝通與合作的力量。讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)1、讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。2100數(shù)的挨次、比較數(shù)的大小11001002、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展思維力量。比多少1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估量，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)展表述。2、培育學(xué)生的合作與溝通的意識(shí)與力量。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、相應(yīng)的減法1、結(jié)合數(shù)的生疏，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、能用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決生活中遇到的一些問(wèn)題。3、感受生活與實(shí)際生活的親熱聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。擺一擺想一想1、通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量。2、通過(guò)觀看、猜測(cè)等方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。3、培育學(xué)生間合作力量、探究精神。第五單元生疏人民幣生疏人民幣1、生疏人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。21=101角=10人民幣，知道人民幣的功用。3、培育觀看力量、實(shí)踐力量和推理力量及合作精神。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展疼惜人民幣和節(jié)約用錢教育。簡(jiǎn)潔的計(jì)算1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)潔的加法計(jì)算。2、培育學(xué)生之間的合作精神。練習(xí)課1、使學(xué)生初步把握計(jì)算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用，并穩(wěn)固已學(xué)過(guò)的有關(guān)人民幣的學(xué)問(wèn)。2、培育學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用力量。第六單元100整十?dāng)?shù)加和減整十?dāng)?shù)1、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和把握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)空間。3、培育學(xué)生觀看、分析、解決問(wèn)題的力量。兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)12、培育學(xué)生的計(jì)算力量。兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)1、通過(guò)直觀，使學(xué)生在理解算理的根底上把握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培育學(xué)生的觀看力量、口頭表達(dá)力量以及推理歸納力量。培育學(xué)生的發(fā)散思維力量。3、通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的精神。一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位)1、使學(xué)生理解和把握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確的計(jì)算。2、初步培育和進(jìn)展學(xué)生的思維力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，培育學(xué)生探究未知領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的興趣。兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法12、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。3、培育學(xué)生的計(jì)算力量和動(dòng)手操作力量。比多少的應(yīng)用題1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題。2、培育學(xué)生觀看力量，實(shí)際操作力量及初步分析和推理力量。3、通過(guò)生活情境的模擬教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到生活數(shù)學(xué)無(wú)處不在，培育學(xué)生在生活中覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。整理和復(fù)習(xí)12100的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。小小商店1進(jìn)一步把握人民幣的換算及計(jì)算方法。2、培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。3、同時(shí)滲透思想品德教育。4、通過(guò)本活動(dòng)讓學(xué)生切身體會(huì)人民幣在生活中的作用，學(xué)會(huì)與人溝通和溝通。第七單元生疏時(shí)間7.1生疏時(shí)間1、使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。21＝603、通過(guò)觀看、操作、思考、爭(zhēng)論等活動(dòng)，初步培育學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4、培育學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。第八單元找規(guī)律找規(guī)律〔圖形〕1、通過(guò)物品的有序排列，使學(xué)生初步生疏簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律，會(huì)依據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2、通過(guò)涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，教養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手力量，激發(fā)創(chuàng)意識(shí)。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。找規(guī)律〔數(shù)〕1、使學(xué)生通過(guò)觀看、推理等活動(dòng)，覺(jué)察圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。2、培育學(xué)生初步的觀看、推理力量。3、培育學(xué)生覺(jué)察和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。9.11、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。3、借助生動(dòng)、形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。4、培育學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。第十單元總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)〔1〕11002、100總復(fù)習(xí)〔2〕1、生疏元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性生疏，提升為理性生疏。2、會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的計(jì)算?？倧?fù)習(xí)〔3〕1、使學(xué)生會(huì)讀，寫(xiě)幾時(shí)幾分。21=603、培育學(xué)生珍