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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：胡**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：安徽

IP屬地：安徽 上傳時(shí)間：2023-11-30 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：11 大?。?.56MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

為什么孩子老“磨蹭”，因?yàn)槟憧偸谴叽叽叽叽叽叽叽叽叽?.....原創(chuàng)：韜韜在幼兒園里我們常常會(huì)見到這樣的孩子吃午飯的時(shí)候別的孩子在認(rèn)真進(jìn)食他卻把飯含在嘴里不肯咽下手上還拿著筷子和勺子在玩游戲放學(xué)的時(shí)候別的孩子都背上小書包投入了爸爸媽媽的懷抱他卻還在區(qū)角里玩著玩具不放手爸爸媽媽只能在教室門口干等遇到這樣“磨蹭”的孩子有些家長(zhǎng)、老師倍感無(wú)奈只能跟在后面催促或干脆替他代勞一切可我想說(shuō)這些孩子可真讓人“心疼”為什么孩子會(huì)“磨蹭”？1孩子磨蹭可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是包辦替代飯你喂給孩子吃衣服你幫孩子穿孩子自然動(dòng)手能力不強(qiáng)做事比別人慢半拍了2孩子磨蹭可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是催促嘮叨一到教室你就催促孩子放好書包一回到家你就催促孩子脫掉外套......長(zhǎng)此以往一旦你沒有催促孩子反而不知道該干什么了3孩子磨蹭可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是“貼標(biāo)簽”“笨手笨腳”、“什么也做不好”你是不是也給孩子貼過(guò)這些“標(biāo)簽?zāi)亍庇袝r(shí)，孩子可能不是磨蹭而是這些標(biāo)簽讓他不敢表現(xiàn)自己4孩子磨蹭可能是因?yàn)楹⒆記]有時(shí)間的概念“5分鐘”、“1小時(shí)”這些概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是不小的挑戰(zhàn)研究表明，孩子要到5歲之后才能理解這樣的概念所以有時(shí)候真的不能怪孩子磨蹭如何幫助“磨蹭”的孩子？1要多讓孩子自己動(dòng)手孩子才會(huì)“熟能生巧”下次就不會(huì)再磨蹭啦2可以適當(dāng)制定一些獎(jiǎng)懲措施比如不磨蹭了可以去游樂(lè)場(chǎng)玩磨蹭時(shí)間長(zhǎng)了要減少玩耍的時(shí)間讓孩子明白磨蹭帶來(lái)的不利后果3記得把催促換成鼓勵(lì)不要再說(shuō)：“快去把書包放好！”而是說(shuō)：“你真棒，放好了書包如果下次能再快一些就更好啦”4不要對(duì)孩子妥協(xié)如果孩子眨著眼睛對(duì)你說(shuō)：“再玩5分鐘，就5分鐘”你要堅(jiān)定地拒絕！5最后，要幫助孩子建立時(shí)間的觀念你可以在孩子玩耍的時(shí)候放個(gè)沙漏告訴它，這個(gè)流完了10分鐘就結(jié)束了哦送你一首小詩(shī)最后，我要用一首小詩(shī)做結(jié)尾可能不少人都聽過(guò)但每一次看，都會(huì)有不同的感觸牽著蝸牛去散步上帝給我一個(gè)任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步我不能走太快蝸牛已經(jīng)盡力爬為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它，我唬它，我責(zé)備它蝸牛用抱歉的眼光看著我彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它蝸牛受了傷它流著汗，喘著氣，往前爬…真奇怪為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝??！為什么？”天上一片安靜“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我還管什么？讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣咦？我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候然而孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面孩子的眼光是率真的孩子的視角是獨(dú)特的家長(zhǎng)又何妨放慢腳步把自己主觀的想法放在一邊陪著孩子靜靜體味生活的滋味傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響給自己留一點(diǎn)時(shí)間從沒完沒了的生活里探出頭這其中成就的，何止是孩子送給所有正處于忙碌中的爸爸、媽媽們！是