大單元教學(xué)設(shè)計案例+作業(yè)設(shè)計案例：跨學(xué)科設(shè)計語文五上第2單元

統(tǒng)編五年級上冊第二單元沒有集中的主題，本單元的閱讀教學(xué)訓(xùn)練要素是學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法；表達(dá)教學(xué)訓(xùn)練要素是結(jié)口語交際、習(xí)作，本單元的學(xué)習(xí)就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在單元有調(diào)理性、準(zhǔn)確性的說明文、側(cè)重敘事表達(dá)情感的記敘文三種不同的文體，提高閱讀速度的方法。且在這樣的閱讀實踐中，提高閱讀速度，學(xué)會品詞析句，學(xué)會有條理地表達(dá)，且用具體的事例來寫一個有特點的人。圍繞這個總體要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，可以擬定本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)大主題為：02大主題大目標(biāo)本單編排了《搭石》:主要通過意境優(yōu)美的家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹和搭石在人們生活中的作用的幾個生活畫面的描寫，表達(dá)了對奉主要秦趙兩國發(fā)生矛盾，藺相如在勇敢機智撞柱才完璧歸趙，澠池會面中他同歸于盡的氣魄才化險為夷，在與廉頗的沖突中，他豹的速度更快》主要從自身奔跑的速度，鴕鳥、獵豹、鷹隼動物的奔跑速度，天空的飛機、太空中的火箭、流星體的速度，最后了作者地道戰(zhàn)出現(xiàn)的背景、如何利用地道戰(zhàn)御敵、地道里的人如何與外界溝通，來贊美中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的智慧和斗志。根據(jù)本單元的課文特點和總體要求，圍繞單元主題，將本單【識字與寫字】1.認(rèn)識29個生字，會寫43個字，會寫55個詞語。2.能辨識同音字、形近字，糾正錯別字。讀準(zhǔn)多音字“間、強、劃、削、冠、任”。帶著問題讀等方法，進(jìn)行快速閱讀。2.能概括課文的主要內(nèi)容。1.能抓住人物的特點，用具體的事例寫自己的老師2.樂于分享習(xí)作，自評自改，互評互改，【梳理與探究】1.分類整理學(xué)過的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義特點，發(fā)展獨立識字能力和寫字能力。運用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.初步了解查找資料、運用資圍繞單元大主題，從最后要達(dá)成的習(xí)作、整本書閱讀這一單元應(yīng)用拓展性學(xué)習(xí)作為總體要求，將本單元的課文學(xué)習(xí)、習(xí)作、課后思考題等單元內(nèi)容進(jìn)行組合，構(gòu)建一個單元主題化、項目式1.精讀學(xué)習(xí)《搭石》,學(xué)習(xí)用較快的速度、集中注意力、不回讀進(jìn)行有效閱讀，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)2.精讀學(xué)習(xí)《將相和》學(xué)習(xí)用連詞成句地讀進(jìn)行有效閱讀，把握課文內(nèi)容，體會人物形象。3.精讀學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》學(xué)習(xí)提出借助關(guān)鍵詞句把握課文內(nèi)容，從而提高有效閱讀的方法。遷移學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》,帶著問題，綜合前面的閱讀方法有效閱讀2.整體感知了解單元內(nèi)容，感受不同的文本不同的特點3.明確單元目標(biāo)和任務(wù)4.擬定單元主題化學(xué)習(xí)主題散文、記敘文的突出特點項目一：漫畫文本畫面，學(xué)習(xí)有效閱讀項目任務(wù)二：精讀學(xué)習(xí)《搭石》,學(xué)習(xí)用較快的速度、集中注意力、不回讀進(jìn)行有效閱讀，感受鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)一、整體初讀課文，整體感知鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)和淳樸民風(fēng)(一)檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫錯的詞，重點指導(dǎo)(二)默讀課文，探究總結(jié)提高散文閱讀速度進(jìn)行有效閱讀的方法(1)介紹搭石：1自然段(2)擺搭石：2自然段(3)走搭石：3自然段(1)帶著理解課文內(nèi)容這一目的去閱讀(2)不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀二、運用在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up1(的),jiàn)兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責(zé)備這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石上，再在上邊踏上幾個來回直到滿意了才育離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。抓住以上重點語句，漫畫人們走搭石，體會人們走搭石的歡快，贊美淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)俗漫畫鄉(xiāng)親們走搭石，互助友善的和諧畫面三、再讀課文，說說對最后一個自然段的理解(四)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.積累以前贊美鄉(xiāng)村田園生活的古詩2.小練筆“漫畫家鄉(xiāng)風(fēng)俗”:寫一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，按照風(fēng)俗是什么樣子的?和風(fēng)俗有關(guān)任何事來體現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和人物品質(zhì)項目任務(wù)三：學(xué)習(xí)《將相和》,學(xué)習(xí)長的記敘文快速有效的閱讀方法過的的精神(一)檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫錯的詞，區(qū)分形近(二)默讀課文，探究總結(jié)提高記敘文閱讀速度進(jìn)行有效閱讀的方法1.快速默讀課文，記下閱讀時間，交流：你最喜的特點是什么?文中通過什么事來說明他的特點?(1)廉頗善于改過：負(fù)荊請罪(2)藺相如機智勇敢、顧大局識大體(1)借助課后思考題，帶著閱讀提示去閱讀(2)不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀(3)集中注意力閱讀，連詞成句地讀二、運用上一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)總結(jié)出的閱讀方法，集中注意力，帶著問題“把握課文的主要內(nèi)容”借助課后思考題第三題進(jìn)行有目的的閱讀，從而提高閱讀速度和效率。起因：秦趙兩國發(fā)生矛盾經(jīng)過：完璧歸趙——澠池會面——負(fù)荊請罪(藺相如禮讓廉頗)結(jié)果：廉頗藺相如，同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國三、品讀課文，“漫畫”藺相如和廉頗”人物形象(連環(huán)畫)。課文哪些情節(jié)寫出藺相如的機智勇敢?和廉頗勇于改過自新 也，期相的在后地了九步，鼓著性子站定感發(fā)沖菌相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏壁抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏壁送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把壁送來。我們怎么敢為了一塊壁而得罪強大的秦國呢?我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！鼻赝鯖]有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。(1)根據(jù)加框的詞句，漫畫完璧歸趙的藺相如，畫出藺相如的動作、怒發(fā)沖冠的表情、和語言描寫 T(2)根據(jù)加框的詞句，漫畫澠池會面的藺相如，畫出藺相如的動作、怒目圓睜的表情、和語言描寫2.“漫畫”藺相如的識大體和廉頗的改過自新，根據(jù)加框的詞句，漫畫負(fù)荊請罪的的藺相如，畫出藺相如的對話和廉頗的行為四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.搜集積累改過自新的名言2.小練筆漫畫一個人的人物品質(zhì)：突出人物品質(zhì)的事件是什么?突出人物品質(zhì)的語言、動作、表情。再任選一個突出藺相如機智勇敢的一個事件片段結(jié)構(gòu)進(jìn)行練筆(如可以仿照完璧歸趙或澠池會面來練筆)項目任務(wù)三：學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》,探究學(xué)習(xí)提高說明文閱讀速度，進(jìn)行有效閱讀的方法一、整體初讀課文，整體感知事物的運動速度很快(一)檢查生字預(yù)習(xí)：交流難讀的字詞、易寫錯的詞，(二)默讀課文，探究總結(jié)提高說明文閱讀速度進(jìn)行有效閱物的運動速度?最快的是誰?最慢的是誰?2.根據(jù)學(xué)生對課文內(nèi)容理解交流快速閱讀的方法(1)借助課后思考題，帶著閱讀提示去閱讀(2)不逐字逐句讀，不影響理解內(nèi)容的跳讀、不回讀(3)集中注(4)抓住關(guān)鍵詞句提取信息進(jìn)行快速有效閱讀1每種事物的速度?也許你跑得很快。不過要是你也許你跑得很快。不過要是你跬獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠(yuǎn)了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每根據(jù)加框的關(guān)鍵句和列出的作比較的數(shù)字，漫畫兩條腿的冠軍2.漫畫陸地上跑得最快的動物七鴕馬跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可大110千米每小時獵豹才是陸地上跑得最快的動物。根據(jù)加框的關(guān)鍵句和列出的數(shù)字，漫畫陸地跑步冠軍“獵豹”乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對!我們需要 像是靜止的一樣。那是隨星體!流星體是太空中一種較小的天體。遷移學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》,綜合前面三篇課文學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法，閱讀課文交流：1.地道站是什么樣子的?2.如何利用地道戰(zhàn)御敵?3.地道戰(zhàn)的人們?nèi)绾潍@取外界信息4.漫畫地道戰(zhàn)(連環(huán)畫)(1)漫畫地道戰(zhàn)的樣子：3自然段