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修改備課人：古城街道古城小學(xué)郭淑霞【課時安排】2課時你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎?(信鴿、狼煙……)隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個電話之產(chǎn)生。比如……(生答),那么科技的發(fā)展是利大還是弊大呢?這就是我們今4.教師根據(jù)雙方的辯論情況順勢引導(dǎo)(不管正方還是反方，只要有詳細(xì)可靠的篇文章，都闡釋了哪些道理，又是如何闡釋的),出示課件。例子來說明了什么道理(師問生答)?這些事例證明了作者一開篇就提出的觀點：(齊讀)真理誕生于一百個問號之后。這就是運用具體事例說明道理者為什么要選擇這幾件事來說明這個道理呢?(師問生答)2.習(xí)作要求【教學(xué)反思】習(xí)作講評課修改備課人：古城街道古城小學(xué)郭淑霞
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