2023年教學(xué)計(jì)劃合集八篇

2023年教學(xué)計(jì)劃合集八篇教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況

三年級(jí)共有三個(gè)班，大部分學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)，能根據(jù)《小學(xué)生守則》要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，參與了少先隊(duì)組織。班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。在去年的期末檢測(cè)中，合格率100％，但是，也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在上課愛(ài)講小話，課余時(shí)間不夠自覺(jué)。這學(xué)期，將對(duì)他們進(jìn)行自律教化。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德推斷實(shí)力，為他們成長(zhǎng)具備參加現(xiàn)代社會(huì)生活實(shí)力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

《品德與社會(huì)》課程是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程，本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，將品德、社會(huì)、地理、歷史等相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)融合，設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)主題，按單元結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，分五個(gè)單元。教材具有綜合性、開(kāi)發(fā)性、情感性，形式活潑等特點(diǎn)。每個(gè)主題不是單一的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，而是學(xué)生感愛(ài)好的話題，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會(huì)的整體相識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力等協(xié)調(diào)發(fā)展。

本教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，面對(duì)廣袤的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開(kāi)發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教化和審美教化。教材形式活潑，富有童趣。它版面新奇，圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等多種形式，并采納對(duì)話，富有親切感。

三、教學(xué)要求

促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、教化學(xué)生酷愛(ài)生活，酷愛(ài)勞動(dòng)，酷愛(ài)科學(xué)。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民，關(guān)切他人，樂(lè)于助人。關(guān)愛(ài)自然，初步形成愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的看法，能與他人同等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主參加與集體生活。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

5、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

6.了解一些基本的地理學(xué)問(wèn)，理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

7.初步知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事務(wù)。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的宏大成就。

8.知道世界歷史發(fā)展的一些重要學(xué)問(wèn)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和諧相處的重要意義。

四、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀，依據(jù)實(shí)際狀況組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用課程資源，創(chuàng)建性運(yùn)用教材。

2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)建相宜的環(huán)境和條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。

3、充溢教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感。

4、拓展教學(xué)空間，創(chuàng)建條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體念社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教化。

5、采納電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)3課時(shí)

1、時(shí)間老人對(duì)我說(shuō)1課時(shí)

2、我有一把金鑰匙1課時(shí)

3、今日我進(jìn)步了嗎1課時(shí)

其次單元家庭因我更漂亮3課時(shí)

1、媽媽?zhuān)判陌?課時(shí)

2、我愛(ài)我的家人1課時(shí)

3、我們共同面對(duì)1課時(shí)

第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光3課時(shí)

1、大家都是好摯友1課時(shí)

2、你的心情我理解1課時(shí)

3、友愛(ài)是相同的1課時(shí)

4、為了友情，我們共同努力

第四單元感謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者4課時(shí)

1、早晨，誰(shuí)在為我們勞碌1課時(shí)

2、家鄉(xiāng)的打工族1課時(shí)

3、行行出狀元1課時(shí)

4、“小蜜蜂”在行動(dòng)1課時(shí)

第五單元五十六個(gè)民族五十六朵花3課時(shí)

1、56個(gè)民族是一家1課時(shí)

2、多彩的民族風(fēng)情1課時(shí)

3、民族團(tuán)結(jié)一家親1課時(shí)

教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了肯定的相識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛(ài)音樂(lè)的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

一發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：結(jié)合鍵盤(pán)相識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《老師你好》聽(tīng)賞2

2《折紙船》2

3聽(tīng)賞《采山》2

4《捉泥鰍》聽(tīng)賞2

5十一假期2

6《音樂(lè)家聶耳》2

7《在祖國(guó)懷抱里》2

8聽(tīng)賞《音符之家》2

9《新疆好》2

10《火紅的隊(duì)旗》2

11聽(tīng)賞唱唱跳跳活動(dòng)2

12《小貓釣魚(yú)》2

13《擺手舞》2

14聽(tīng)賞吹豎笛2

15《多年以前》2

16《小放牛》2

17《夜》2

18復(fù)習(xí)檢測(cè)2

教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級(jí)共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，酷愛(ài)關(guān)切班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材特點(diǎn)

1生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2開(kāi)放性

本課程面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到全部對(duì)兒童有意義、有愛(ài)好的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的協(xié)作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)老師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。老師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建學(xué)問(wèn)和實(shí)力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。

3、親近自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛愛(ài)護(hù)健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過(guò)視察感受燥熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培育學(xué)生正確做人的意識(shí)及實(shí)力。

2、培育學(xué)生關(guān)切、愛(ài)惜同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)激情———明理———導(dǎo)行———反饋的思路教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、實(shí)行跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

教學(xué)安排篇4

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

嫻熟簡(jiǎn)潔的武術(shù)套路、增加孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好、增加孩子體質(zhì)、完成期望的武術(shù)難度動(dòng)作和提高孩子的運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)行歡樂(lè)教學(xué)，主要以嬉戲，互動(dòng)為主。

課程設(shè)計(jì)留意事項(xiàng)：

1、內(nèi)容是否適合孩子學(xué)習(xí)

2、強(qiáng)度是否適合孩子身體狀況(比如：孩子的心肺功能發(fā)展部過(guò)完善，強(qiáng)度不能過(guò)大。)

3、內(nèi)容的是否能和預(yù)期的目標(biāo)一樣

教學(xué)評(píng)估

1、考察是否完成制定的教學(xué)短期目標(biāo)

2、考察身體素養(yǎng)是否有提高

3、制定課前身體素養(yǎng)檢測(cè)參數(shù)和短期身體素養(yǎng)檢測(cè)參數(shù)

4、學(xué)期總結(jié)

教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成果。

二、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊(cè)三個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和試驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿動(dòng)身，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)用途，并說(shuō)明酸和堿各有其相像性質(zhì)的緣由。其次部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)中留意通過(guò)活動(dòng)和探究、探討、調(diào)查與探討等方式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)學(xué)問(wèn)較綜合的一個(gè)單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行了適當(dāng)歸納、提高或延長(zhǎng)。特點(diǎn)是寓化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與化學(xué)試驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用中。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運(yùn)用。第十二單元：《化學(xué)與生活》本單元是一個(gè)涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的實(shí)力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題逐步

養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和實(shí)力。視察問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)力。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的實(shí)力。

6、培育學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化和愛(ài)國(guó)主義教化。

四、學(xué)生分析與培優(yōu)輔差方案：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級(jí)兩個(gè)班（一班、三班）的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%。總體狀況分析：學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、試驗(yàn)操作實(shí)力存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合實(shí)力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)實(shí)力弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的.主要緣由是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，很多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

培優(yōu)對(duì)象：培優(yōu)目標(biāo)：輔差對(duì)象：輔差目標(biāo)：

五、教學(xué)措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。

五、教學(xué)進(jìn)度表

略。

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教化、探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教化。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)實(shí)力，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力以及創(chuàng)新精神。而這種教化功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教化理念，相宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感看法方面：

重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會(huì)、關(guān)切生態(tài)環(huán)境、關(guān)切地球、關(guān)切可持續(xù)發(fā)展，主動(dòng)參加社會(huì)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的看法，培育合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培育學(xué)生珍視生活、陶冶性情、酷愛(ài)生活。

2、在實(shí)力方面：

要著重培育學(xué)生的探討實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力；獨(dú)立思索實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力；各種形式的表達(dá)實(shí)力；搜集和處理信息的實(shí)力；人際交往實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力等。

3、在學(xué)問(wèn)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)和獲得學(xué)問(wèn)。即不再是以間接閱歷為主，而是干脆閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

三、學(xué)生分析

高年級(jí)學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛(ài)好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力；要讓他們初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及探討探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主子。

四、詳細(xì)措施

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)建，有所收獲

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的愛(ài)好。

4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特殊要關(guān)注學(xué)生參加的看法、解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)建性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)覺(jué)自我、觀賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣闊學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

教學(xué)安排篇7

一:日常生活常規(guī)

1:寧?kù)o就餐,避開(kāi)把飯粒撒到桌面、地面上,吃晚飯能將凳子推到桌子下面。

2:教幼兒正確的洗手步驟,同時(shí)挽起袖子,會(huì)運(yùn)用自己的毛巾擦手。

3:教幼兒穿脫衣服、穿鞋,提高自我服務(wù)實(shí)力。

二:教化教學(xué)安排

1:蒙氏教學(xué)

生活區(qū):洗手、脫鞋、舀黃豆

感官區(qū):溫覺(jué)板、重量板、觸覺(jué)板

語(yǔ)言區(qū):圖片與文字配對(duì)、寧?kù)o嬉戲,看大圖聽(tīng)故事、相像物配對(duì)

科學(xué)文化區(qū):青蛙嵌板、視察植物

蒙氏數(shù)學(xué):按形態(tài)分類(lèi)、按一級(jí)類(lèi)別分類(lèi)、按用途分類(lèi)

2:韻語(yǔ)識(shí)字:一人大(四個(gè)階段)

3:英語(yǔ)

4:手工:手環(huán)、簸箕、烏龜、蝙蝠

5:美術(shù):畫(huà)帽子、長(zhǎng)頸鹿、媽媽的菜籃子、奇妙的太空

6:禮儀:蹲姿、請(qǐng)、感謝不客氣、三八婦女節(jié)

7:奧爾夫音樂(lè):膽小鬼、鈴兒響叮當(dāng)

三:平安教化安排

1:給幼兒講故事聽(tīng)貫穿平安教化常識(shí),提升幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2:戶(hù)外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)的平安工作(老師不能讓孩子離開(kāi)自己的視線,留意自己的站位)

3:衛(wèi)生消毒工作(教室里全部物品定時(shí)消毒、幼兒毛巾、水杯的消毒)

四:家園共育

1:做好家園練習(xí)冊(cè),讓家長(zhǎng)了解每周食譜,在園所學(xué)學(xué)問(wèn)

2:和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,溝通寶寶一日在園狀況

3:坐校車(chē)的家長(zhǎng)隨時(shí)做好家長(zhǎng)溝通

4:每?jī)芍苓M(jìn)行一次家訪活動(dòng),并做好家訪記錄。

教學(xué)安排篇8

為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)安排，以高度的責(zé)任心投入到驚慌的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成果。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。