2023年中小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)教師的教學(xué)總結(jié)

2023年中小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)教師的教學(xué)總結(jié)中小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)老師的教學(xué)總結(jié)1

一、基本狀況分析

本學(xué)期來，我們地理備課組四位老師都能仔細(xì)主動地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的實(shí)力作為自我培育的重點(diǎn)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平常常常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五仔細(xì)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格限制作業(yè)量。

二、主要工作匯報

(一)仔細(xì)制定工作安排

在開學(xué)初共同針對高二地理學(xué)業(yè)水平測試特點(diǎn)，制訂具體的授課安排。目的是劃分好時間段，并限制好各時間段的用時安排?，F(xiàn)在高二學(xué)測我們的地理取得了很好的成果，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，這說明我們的安排比較科學(xué)和勝利。

(二)注意課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)參考資料和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科高考最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮備課組成員的作用，堅持集體備課，盡可能形成通案，共同探究問題，解決教學(xué)中的懷疑。

課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，實(shí)力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，細(xì)心備好課，提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率，課堂上，各位老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“自學(xué)探討教學(xué)法”等。

1.加強(qiáng)教學(xué)科研工作。

我們四人仔細(xì)參與每周一次的教研組活動，仔細(xì)參與每天一次的備課組探討。備課組活動時，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)當(dāng)實(shí)行的相應(yīng)措施。仔細(xì)組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化

(1)教學(xué)內(nèi)容地圖化。

地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)依據(jù)教學(xué)須要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以干脆視察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知相識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

(2)教學(xué)過程訓(xùn)練化。

教學(xué)本身就是通過學(xué)問的傳授，使學(xué)生駕馭技能，最終達(dá)到解決問題的目的。而技能的形成須要一個相識、理解、練習(xí)、再相識、再理解、再練習(xí)……

最終達(dá)到嫻熟的過程。本模式以圖作為動身點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的實(shí)力及解決問題的技能過程。

3.教科研成果突出。

本學(xué)期我們四人無論在教學(xué)工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成果。xx獲評中學(xué)地理基本功大賽一等獎;本人獲評xx市xx工程名老師，《地震災(zāi)難中的自救與互救教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在全國核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上，xxx教化博客先后獲評xx縣十佳教化博客，xx市十佳教化博客，xx省一等獎教化博客。

三、有待改進(jìn)的方面

1、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學(xué)期要成分發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，針對新課程和高考要求，抓高考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2、因?yàn)樽W(xué)測，所以本學(xué)期達(dá)到的高考要求比較低，給下學(xué)期的復(fù)習(xí)帶來更大的壓力。下學(xué)期復(fù)習(xí)時要更科學(xué)地支配好時間，更有效地提高復(fù)習(xí)效率。

3、進(jìn)一步通過個別談話、溝通，消退學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。

4、要針對我校學(xué)生實(shí)際選擇練習(xí)試卷，提高學(xué)習(xí)有效率。

中小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)老師的教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一、高二年級四個班的地理教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的工作

本學(xué)期以來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)方面超前備課，備好課。仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)問技能質(zhì)量，考慮教法，上好每節(jié)課。主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

這學(xué)期我主要抓高一地理的基礎(chǔ)學(xué)問部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，訂正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全縣的統(tǒng)考，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。復(fù)習(xí)過程中特殊強(qiáng)調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟運(yùn)用和說明各種等值線圖、示意圖，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變實(shí)力和地理綜合思維實(shí)力。

二、本學(xué)期工作的不足有

教學(xué)方法上還比較陳舊，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動。對待學(xué)生不耐性，工作粗枝大葉。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、對待工作要仔細(xì)細(xì)致。

總之我要在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

中小學(xué)老師教學(xué)總結(jié)老師的教學(xué)總結(jié)3

回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、教學(xué)成果本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學(xué)任務(wù)。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成果不斷取得進(jìn)步，學(xué)生對《自然災(zāi)難和防治》的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。

2、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征探討，了解他們的學(xué)問、實(shí)力基礎(chǔ)，從實(shí)際動身進(jìn)行教化，因生施教，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。同時留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的詳細(xì)狀況賜予了耐性幫助，激勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究實(shí)力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

3、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了許多功夫，注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮。主動創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求全部的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機(jī)會取得勝利。同時，激勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。中學(xué)地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得詳細(xì)的、明確的相識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的'各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索實(shí)力、識圖實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力等方面提高快速。

5、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)學(xué)生能夠剛好按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教化，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

6、日常考核

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行月考外，也注意了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實(shí)施，從多個方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成果上。

7、教材運(yùn)用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注意對學(xué)生進(jìn)行教材學(xué)問的拓展和深化。

8、參與教研狀況

本學(xué)期每周一次的教研活動始終按時參與無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參與國培，培訓(xùn)成果突出，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。獲xx市教學(xué)論文二等獎。并主動總結(jié)閱歷。

二、主要勝利教學(xué)閱歷和教訓(xùn)

1、在教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育實(shí)力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、實(shí)力的培育都須要一個過程，不行要求其過高過急。

2、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂探討等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的實(shí)力。在探討中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。

4、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)建性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成果上。

5、教學(xué)中注意培育、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是中學(xué)地理課程改革的一個重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理教化的功能。如：培育學(xué)生的綜合思維實(shí)力，培育學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和自然災(zāi)難和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，進(jìn)行探究，并對課本學(xué)問進(jìn)行了拓展。這樣，既培育了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維實(shí)力。

三、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏