2022年數(shù)學教師工作總結(jié)三篇

2022年數(shù)學教師工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學期，我結(jié)合自己

教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合

本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學

期的教育教學情況，總結(jié)如下：

一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師,

大致掌握一些情況。針對學生的實際情況，在教學中認真鉆

研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生

的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可

能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把

每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題

拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真

正體會到成功的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學

生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這

樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受

新知識，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)

課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程

中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生

學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓

他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝

心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難

集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們

的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能

積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。

總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛

變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路

比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補

漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生

對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一

次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中

的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做一

一老師改一一老師講評一一學生訂正一一老師再改“。確保

每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我經(jīng)常對他們

進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問

題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持

面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老

師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期

下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣

方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與學校和教研組組織的各項活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和

業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校

組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、

提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做

得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今

后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不

同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將

揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022年一年級數(shù)學教師工作總結(jié)

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交

往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，

創(chuàng)設(shè)有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、

探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，

促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地

學習”。

一、課堂教學模式

1、創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識。

一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問

題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學教學要充分考

慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)

計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉

的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在課堂中要經(jīng)常開展一

些有趣的活動，投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學。

2、數(shù)學學習緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。

新教材從選材上就已經(jīng)注重與學生生活緊密聯(lián)系，不再

是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點

是什么后，根據(jù)本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教

材，尋找與學生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學知識為切入點，

使生活和數(shù)學有機的融為一體，知識的應用與再創(chuàng)造得以完

美的結(jié)合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正

方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、

魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過

學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生

逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們

的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活現(xiàn)在哪

里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的

生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學實踐活動

的機會，真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲得廣泛的

數(shù)學活動經(jīng)驗，使學生真正成為學習的主人。將數(shù)學的真實

作用還原于生活，用數(shù)學的眼光看待生活的問題。要學生學

會數(shù)學，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學，發(fā)揮、發(fā)

展、創(chuàng)新數(shù)學。

3、“互動式”教學模式。

新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸，盲目地的

“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設(shè)

以活動為中心的教學模式;構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學關(guān)系，

強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學

模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交

往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一

的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為復

習、導入、新授、小結(jié)、作業(yè)的模式。采用以學生活動為主

的教學：組織一討論、指導一練習，或是學生討論一一學生

提問一一教師回答，師生共同活動。課堂上注意師生之間的

交流，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設(shè)條件,

引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到展現(xiàn)自我的機

會。

二、學生學習方式

1、主動參與，善于合作。

教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心

組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、

受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習

時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得

每個知識點，每個學習內(nèi)容都必須要采取合作的學習方式。

只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時

就適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充

分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交

流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學

習的信心。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要

求學生提出數(shù)學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設(shè)一個討

論交流的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學

生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，

巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動

性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。我認

為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學生間充

分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2、注重體驗，勤于動手。

新課程理念下的數(shù)學教學已由“關(guān)注學生學習結(jié)果”，

轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生活動:數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重

培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”

等，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學教學不再是向?qū)W生傳授知

識的過程，而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，更加注重

了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要讓學生充

分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信

息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動

手用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，體驗知識形成過程。

3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為

課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。

只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己

的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想

法。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條

件。例如在學習了《認識圖形》以后，我為學生安排的家庭

作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。

這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過

他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆

孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們

喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以

后的繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺，在今后

的教學中，我將更加努力，爭取把低年級的教學工作做得更

好。

2022年一年級語文教師工作總結(jié)

彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的

教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向

全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖

苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先

做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范

來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政

治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,

不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，

給學生做了極好的表率?；仡櫼粚W期的工作，忙忙碌碌，得

失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在

我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：

一、教學方面：

在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教

學思路，新的教學模式。教學中我本著“教是為了不教”的

觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空

間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展

才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。例如

在教烏鴉喝水一課中，我注重了學生對字詞、情節(jié)的理解，

想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。

每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應緊啟發(fā)學生感悟烏鴉的動腦筋解

決困難的良好品質(zhì)，鼓勵學生養(yǎng)成細心觀察、積極思考良好

習慣。學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難

讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還

有這么聰明的小烏鴉，另外，由于學生的個別差異較大，學

習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。

尤其對于學習基礎(chǔ)、習慣都落后的生。

如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好

幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名生就是

由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學習基礎(chǔ)差，學習習

慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力

進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只

能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。

經(jīng)過了解他們在家的學習情況，也了習慣差、記憶力差、

的原因后，我和數(shù)學老師就只能像寶貝一樣他們不放。到了

本學期的下半段他們的學習都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測

試，成績達到了及格線以上。我立足課堂，積極提高學生學

習的效率，上學期期末本班語文學科成績百分之百合格，受

到學校的好評。今年5月，上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評為一等獎。

一年多來，在我與同學們的共同努力下，學校組織的各項活

動中取得優(yōu)異的成績。

二、德育工作：

有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職

業(yè)。”熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂,

分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。教

書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德

育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時，我不忘對學生思想

教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心

田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成

長。作為教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤

地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。平時，關(guān)心生

的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，

讓他們感受到