幼兒園中班幼兒語言繪本故事：螞蟻和西瓜教學設計【含教學反思】

幼兒園中班幼兒語言繪本故事：螞蟻和西瓜教學設計一、故事背景本次教學活動主要是針對幼兒園中班幼兒進行的語言繪本教學，使用的故事是《螞蟻和西瓜》。本故事是一則寓言故事，講述了一只螞蟻和一塊西瓜之間的故事，故事中螞蟻一步一步地努力搬動大西瓜，最終成功了，這個故事可以幫助幼兒了解到：不管遇到什么困難，我們都必須堅持不懈，勇往直前，才能取得成功。二、教學目標認識和理解故事中的人物和情節(jié)；掌握故事重點詞匯及其正確發(fā)音及應用；提高幼兒語言表達能力，會使用語言進行交流；培養(yǎng)幼兒問題解決能力和堅毅的品質。三、教學準備《螞蟻和西瓜》繪本、故事卡片及相關的小道具；課前制作運動游戲、歌曲相關道具；幼兒詞匯背景音樂；測量工具、易拉罐、西瓜果肉圖。四、教學過程階段一：熱身1.1游戲介紹本節(jié)課首先請幼兒圍成一個大圓，進行簡單的音樂熱身活動，消耗一些精力，讓幼兒們更加投入到今天的活動中。1.2游戲實施播放快樂的兒歌《小蜜蜂》，按照旋律自由擺動，同時隨歌舞動身體、豆豆步、區(qū)塊跳等基本動作，以此來放松身體，釋放精力，更快地進入今天的故事學習中。1.3游戲反思通過本游戲，讓幼兒們放松身心、調整狀態(tài)，為正式的學習活動做好準備。階段二：故事表演2.1故事導入在游戲結束后，本次教學活動的老師會向幼兒簡單地介紹一下今天要講的故事《螞蟻和西瓜》。2.2故事表演然后老師進行故事表演，并使用小道具讓幼兒更直觀地了解故事情節(jié)，關注故事中的人物，感受故事的緊張曲折。2.3故事詢問接著提問，“螞蟻在敵人陣地中搬西瓜，為什么會成功呢？”這是一個很好的引導問題，讓幼兒們思考故事的深刻含義。階段三：故事互動3.1課堂討論引導幼兒關注故事內容，并開始精讀和討論，讓他們思考螞蟻成功的原因，并通過問題的討論激發(fā)幼兒的思考，鍛煉幼兒自己的思維能力和注意力。3.2語音練習輔導幼兒認真學習故事中的重點詞匯，并練習標準發(fā)音，增強幼兒的口語表達能力。3.3制作實物模型幼兒們開始動手制作一個西瓜模型，并嘗試使用測量工具測量出果肉厚度和重量，進一步加深對故事內容的理解，并啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。階段四：教學4.1活動引導幼兒通過本次活動的，回顧主題和相關活動，進一步提高他們對故事的理解和掌握。4.2啟發(fā)思考引導幼兒梳理本次學習經歷，啟發(fā)幼兒思考自身的長處和短處，并且鼓勵幼兒根據本次教學反思自己的表現。4.3活動反思老師評估這次課堂主題的過程、組織的好壞以及活動安排的切實可行，并通過簡單的調查等方式了解幼兒的反饋意見，不斷完善課堂教學活動的內容，以適應幼兒的需求和期望。五、教學反思通過本次教學活動，幼兒們從觀察、思考、動手制作等幾個角度進行了全方位的教學活動，從而達到了循序漸進地、全面地掌握故事的目的，增強了學生的口語表達能力和動手動筆水平等優(yōu)點。但是，也存在一定的問題，如課堂時間安排不夠合理，偏重了實物制作環(huán)節(jié)，沒有充分發(fā)揮