2023年海歸鋼琴老師工作總結(jié)

2023年海歸鋼琴老師工作總結(jié)海歸鋼琴老師工作總結(jié)1

不知不覺一個(gè)學(xué)期悄然而逝，回首這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，不禁有很多的感嘆，看著自己的學(xué)生從以前對鋼琴的懵懂到現(xiàn)在能彈一首首完整的樂曲，心里閑情逸致。現(xiàn)對這個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)生的表演欲越來越強(qiáng)。

記得學(xué)生剛學(xué)鋼琴時(shí)，由于沒有一首完整的曲子能夠給學(xué)生帶來熟識感，他們對鋼琴的愛好不是太濃，直到部分學(xué)生彈到《十個(gè)小印第安人》時(shí)，他們才更加對鋼琴的愛好，后來整個(gè)班級的小摯友都會唱十個(gè)小印第安人這個(gè)旋律，他們彼此之間起先對比，向著這個(gè)曲子去努力，所以這個(gè)學(xué)期后進(jìn)的小摯友特殊多，教學(xué)起來顯得也比以前輕松。學(xué)生們一起彈琴時(shí)他們最喜愛表演的往往也是這個(gè)十個(gè)小印第安人曲子，這個(gè)激發(fā)我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多讓學(xué)生彈奏平常他們耳熟能詳?shù)那觼砼嘤麄兊膼酆谩?/p>

二、對于須要考級的學(xué)生作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，都有不同程度的提升，家長對鋼琴的重視也有相應(yīng)的變更，從當(dāng)時(shí)的觀望到現(xiàn)在的重視，甚至有的學(xué)生家里買了鋼琴，并且能往考級這方面去發(fā)展，所以，平常這些學(xué)生彈琴特有勁，以前一個(gè)星期能完成的曲子，現(xiàn)在一天就能完成，幾乎每天都能學(xué)到新曲子，在此基礎(chǔ)上，我就把音節(jié)與琶音還有和弦放進(jìn)了教學(xué)中，學(xué)生對這一塊的學(xué)習(xí)也特別有愛好，他們每天彈曲子之前首先練習(xí)音節(jié)、琶音、和弦，直到手指敏捷了他們才彈起自己的'曲子，所以我覺得考級的這些學(xué)生他們的進(jìn)步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，家校的互動與合作的確給學(xué)生帶來很大的幫助與提高，假如每個(gè)學(xué)生家長都能像考級學(xué)生的家長那樣重視起鋼琴的學(xué)習(xí)，我想到畢業(yè)時(shí)，他們的水平肯定。特別可觀。

三、學(xué)生能夠四首聯(lián)彈。

在中班的學(xué)習(xí)中，我也曾嘗試讓兩個(gè)小摯友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時(shí)起先他們就認(rèn)為這種彈奏就是四首聯(lián)彈，可以說他們對四手聯(lián)彈起先有了初步的相識。而在這次12月31號實(shí)行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什么叫做四首聯(lián)彈，也就是2個(gè)小摯友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡潔的合奏。

依據(jù)他們的實(shí)際水平，我選用了三個(gè)曲子作為四手聯(lián)彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊(duì)在演奏》，依據(jù)學(xué)生們彈奏的水平和各自的表演風(fēng)格，分別擔(dān)當(dāng)高音和低音的彈奏，有的學(xué)生節(jié)奏比較好就擔(dān)當(dāng)高音主旋律的彈奏，而另外的學(xué)生則彈奏低音部分，各個(gè)部分都有其肯定的難度。一起先教學(xué)時(shí)，我實(shí)行的是先讓他們熟識各自的旋律，然后再讓他們一行一行甚至一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地合奏，就這樣反復(fù)多次地訓(xùn)練，他們協(xié)作得特別好，有的學(xué)生甚至都會彈奏別的學(xué)生的旋律，他們有時(shí)候彈錯(cuò)時(shí)都能知道自己和搭檔的錯(cuò)誤之處，真是功夫不負(fù)有心人，到演奏會前夕一個(gè)多星期，他們協(xié)作得特別棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強(qiáng)弱記號他們表現(xiàn)得都特別精彩，作為老師真為他們感到傲慢與驕傲。我希望下個(gè)學(xué)期畢業(yè)鋼琴會演上，我們班的四首聯(lián)彈會越來越多，學(xué)生的獨(dú)奏曲也能有更大程度的提高。

四、主動參加、按時(shí)完成園中的活動。

在老師運(yùn)動會中，我主動參加到跳繩、丟沙包運(yùn)動項(xiàng)目中與其他老師主動協(xié)作；在班級學(xué)生器械操競賽中，幫助帶班老師完成學(xué)生各個(gè)動作的表演，讓出時(shí)間讓他們訓(xùn)練。希望下個(gè)學(xué)期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，主動與家長溝通，做學(xué)生心目中的好老師，家長的好摯友！

海歸鋼琴老師工作總結(jié)2

一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間即將結(jié)束，鋼琴班的全體同學(xué)通過刻苦努力的學(xué)習(xí)，基本上都取得了肯定的成果。但是也有不足之處，需接著總結(jié)閱歷不斷完善，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我遵循由淺入深、按部就班的原則和學(xué)生對鋼琴的駕馭程度制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了激發(fā)學(xué)生對鋼琴的愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我選擇了一些短小、明快、好聽的樂曲讓初學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏，在這些好聽的樂曲中讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴中所應(yīng)學(xué)習(xí)的技能技巧。

在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，初學(xué)的同學(xué)們已漸漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從相識高音譜表過渡到相識低音譜表，以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過渡到每個(gè)樂句的彈奏。在每節(jié)課中，我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的'演奏姿態(tài)。

樂理學(xué)問方面，全體學(xué)生駕馭了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法，能夠嫻熟駕馭各種節(jié)奏型，及其四三拍，四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

樂曲方面，初學(xué)的同學(xué)們都是在《指尖上的芭蕾》教程的第一首樂曲逐個(gè)學(xué)習(xí)的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，都能邊唱譜邊彈奏，個(gè)別曲目都是要求背譜彈奏。班內(nèi)有幾個(gè)同學(xué)都能很好的完成雙手彈奏，總體來講，通過這些簡潔的合奏樂曲的學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的合作精神及審美觀賞實(shí)力。

不足之處，由于一周開展一次，大多數(shù)學(xué)生家里沒有鋼琴，所以，對于一些接受實(shí)力稍慢的學(xué)生來講，有些吃力，駕馭不扎實(shí)，對所學(xué)內(nèi)容不能剛好復(fù)習(xí)鞏固，還有極個(gè)別的學(xué)生手型不是很規(guī)范，折指現(xiàn)象嚴(yán)峻，沒有得到剛好的更正。對凹凸音譜表駕馭的不夠好，識譜速度慢，精確率低。

總之，音樂成為了我與學(xué)生溝通的另一道橋梁，我在教會學(xué)生音樂學(xué)問的同時(shí)，更注意的是學(xué)生愛好的培育，如何將枯燥的練習(xí)變?yōu)閷π撵`的洗禮，我感到須要做的還許多！

海歸鋼琴老師工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，培訓(xùn)工作即將結(jié)束，鋼琴班學(xué)生通過今期的培訓(xùn)，基本上都取得了肯定的成果，但也有不足之處，須要接著總結(jié)閱歷不斷完善?，F(xiàn)將本期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)極其困難的過程，在教學(xué)中肯定要依據(jù)不同教學(xué)階段的培育要求，直觀地進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。教學(xué)形式以老師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，老師有針對性的個(gè)別聽奏指導(dǎo)為主，以此達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。訓(xùn)練中老師要細(xì)致視察、敏銳聽辨，精確剛好地推斷學(xué)生的彈奏狀況，評價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)持確定與認(rèn)同的看法，剛好反饋矯正，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生的鋼琴技能就會從不會到會，從不熟識到熟識，以致流暢演奏出美麗好聽的旋律。通過本人的教學(xué)方法普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭了鋼琴基本功。

通過鋼琴基礎(chǔ)教程的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生能基本駕馭斷奏的基礎(chǔ)上逐步過渡到連奏的訓(xùn)練，每首練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個(gè)身體的放松，但還有部分學(xué)生須要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練，并且結(jié)合一些簡潔的兒歌伴奏把所學(xué)的`技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中，起到了良好的教學(xué)效果。通過本期的學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都會雙手演奏。

為了把以后的教學(xué)工作搞得更好，現(xiàn)對本人提出四點(diǎn)要求：

1、須要對學(xué)生的性格及音樂上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解，培育學(xué)生和老師主動溝通的習(xí)慣，有時(shí)甚至須要對于家長的看法加以主動正確的引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)音樂和鋼琴的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)看法。

2、須要對音樂美學(xué)和演奏技巧進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)和理解，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)生引起共鳴。

3、肯定要堅(jiān)持互動教學(xué)的原則，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愛好，并且針對不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)定制不同的教學(xué)安排。

4、仔細(xì)對待，需求分析。從上至下，見機(jī)行事，敏捷處理。

總之，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的愛好還是比較深厚的，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們從原來的不相識五線譜到現(xiàn)在能嫻熟的彈奏樂曲。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生都能做到仔細(xì)駕馭，主動努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成果！

海歸鋼琴老師工作總結(jié)4

日光斜照，窗簾半掩，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧波，鍵盤上，十指引落，如同一排雪浪花在噴吐，在翻飛。琴聲似水。

回顧在全程的5年，我深深體會到博士在老師培訓(xùn)時(shí)說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展老師，他必需集母親、老師、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身。既具有母親的敏感和愛心，又具有老師的技能與方法，教練的目標(biāo)與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段?！?/p>

一、母親的敏感和愛心

作為一名老師，每天看著他們可愛的笑臉，我從心里愛他們。對每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜愛我。我信任只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很簡單就會和你親近，和你一起互動。

學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于特別內(nèi)向的學(xué)生，在起先的課上，她們幾乎不說一句話，說話時(shí)也總是當(dāng)心翼翼唯恐只有他們自己聽得見。于是，我常常會在小組課上讓她們表演，并賜予表揚(yáng)激勵(lì)，讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。

用愛摩挲每一個(gè)孩子的心靈，對于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對困難學(xué)生，起先卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為老師肯定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛心、有憐憫心、責(zé)任心，否則就教不好。

二、老師的技能與方法

作為鋼琴老師，只有熟識各類作品、視野開闊，才能針對學(xué)生能夠個(gè)體的特別性，擬定相應(yīng)的教學(xué)安排。所謂因材施教，就是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。

在教學(xué)中，我會選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂熬煉，開拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，駕馭作品的精髓，引起相識上的飛躍。這對于學(xué)生去參與鋼琴考級和競賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過了鋼琴考級五級。這和平常的“精彈”是分不開的。對于學(xué)生參與考級和競賽，我是特別贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂會，對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是特別有益的。

在我的鋼琴教學(xué)中，我特殊強(qiáng)調(diào)要會聽自己演奏，包括技術(shù)上的問題，都要以聽為主，我會讓學(xué)生自己自己去辨別什么是好聽的聲音，什么是噪音。通過聽來改正一切——音樂表現(xiàn)、聲音改變、技術(shù)問題等。讓學(xué)生在鋼琴上找尋，聽到聲音的不同，才會去追求。

三、教練的目標(biāo)與追求

“讓學(xué)生學(xué)到美妙的藝術(shù)！”

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴老師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培育一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培育有教養(yǎng)、視野開闊、精神富足，酷愛生活，酷愛藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步相識到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解，對鋼琴課也有了更加深厚的愛好。

王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會告知他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽覺失聰、病情加劇的.熬煎，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的沖動和獨(dú)特的魅力呈現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂學(xué)問時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的改變。為了讓他能有更大的信念參與這次“六一”演奏會的表演，我親自給他打算了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉σ魳返臒岢篮涂释?，我由衷的欣慰和驕傲。

只要能讓學(xué)生們酷愛鋼琴、酷愛音樂藝術(shù)，我真得就滿意了。

四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段

作為老師，首先要了解學(xué)生，注意他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)須要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的愛好和熱忱，更好的使他們駕馭和汲取你所教授的內(nèi)容。記得我曾問過一年級的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀？”他特別可愛的說：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?！碑?dāng)時(shí)聽到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我始終都會滿意他的這個(gè)小小的愿望，不過每次為了它要付出的努力也不少。但對于他而言，更多的是滿意和傲慢。因?yàn)椋皨寢?，我今日又被老師表揚(yáng)了，得到了一塊糖！”

在教學(xué)中，我們還可以依據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定心情，性格內(nèi)向、心情沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神。心情