2023年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

2023年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作安排

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，主動探究和尋求培育學(xué)生主體參加意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的有效途徑，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，培育老師的新課程理念，促進(jìn)青年老師的快速成長。

二、工作重點(diǎn)

1、深化校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推動課程改革的深化開展。

3、協(xié)作學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開展富有意義、好玩的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、工作措施

⑴深化校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

老師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將干脆影響到整個新課程體系在社會中的影響和推動。因此，更新老師的教學(xué)理念，就成校本探討工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會接著組織老師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時組織老師多讀書、多聽課、多溝通、多探討、集體備課等等，營造一個和諧、有探討氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2．深化實(shí)踐活動，推動校本探討

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們須要的“真知”。

（1）通過上探討課、溝通課，相互借鑒，共同成長。

（2）通過實(shí)行青年老師教學(xué)競賽，組織有閱歷的老師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，推動校本探討進(jìn)程。

3．開展教學(xué)反思，深化校本探討

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思索、探究和解決教化教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有探討性質(zhì)。通過反思，老師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開展教學(xué)觀念方面的反思。比照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢須要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段剛好調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素養(yǎng)教化的過程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推動課程改革的深化開展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題探討，以集體備課、研討溝通、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、歡樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。

（1）教研組建設(shè)要注意課題探討與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動與培育新老師相結(jié)合，努力做到教研活動常?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階

（2）肅穆教研組集中活動紀(jì)律，教科研活動加強(qiáng)安排的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參加面、有效果。

（3）抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期接著協(xié)作教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個人備課的特性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元學(xué)問點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。③留意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，剛好科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。

四、活動支配：

九月份：

1、制定各年級數(shù)學(xué)工作安排、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織老師到華辰學(xué)校外出聽星級課。

2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：

1、開展教學(xué)反思活動

2、各備課組開展期中檢查備課活動

十二月份：

1、開展讀書溝通活動

2、各備課組開展期末檢查備課活動

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動支配可能會依據(jù)實(shí)際狀況有所調(diào)整

小學(xué)科研室科研工作安排

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教化強(qiáng)區(qū)”的教化發(fā)展思路，堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以探討創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。主動開展教化教學(xué)探討，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的看法，扎實(shí)的工作，全面推動素養(yǎng)教化，使學(xué)校教科研工作再上新臺階。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、抓好省級課題的探討工作。加強(qiáng)課題的探討工作和課題的管理工作。

2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系，全面推動校本教研，形成我校校本教研特色。

3、強(qiáng)化老師科研意識，使老師的科研理論水平和實(shí)踐實(shí)力得到進(jìn)一步提高。

4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。

5、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教化科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

6、以重點(diǎn)課題的探討帶動科研工作的開展，確保各項(xiàng)試驗(yàn)探討達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

7、培育出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的專、兼、群相結(jié)合的教化科研隊(duì)伍。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加探討，學(xué)以致用。

1、將教研、科研、老師教化三個方面整合起來，以省、市課題探討為切入點(diǎn)，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高老師教化水平為目的，校本培訓(xùn)接著實(shí)行集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，主動提倡老師自學(xué)，做不同層次的讀書溝通，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。

3、立足學(xué)以致用，讓教化科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校老師在實(shí)施課題探討的過程中，將成果運(yùn)用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實(shí)際的問題，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。

（二）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程性管理、指導(dǎo)，確保試驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、召開各課題成員探討會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，探討階段性探討安排，以及相關(guān)的子課題，要求安排有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮探討人員的主觀能動性。

2、按安排有步驟地實(shí)施探討，切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取看法，幫助解決探討中存在的問題。

3、適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與探討，使課題探討有序、正規(guī)進(jìn)行。

（三）把教化科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參加科研的意識。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。主動推動課程改革，使新課程的思想和理念深化人心，并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中。

2、在各類課題試驗(yàn)過程中，實(shí)行集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、閱歷溝通等形式，強(qiáng)調(diào)教化科研理論的學(xué)習(xí)和探討、實(shí)踐閱歷的總結(jié)和溝通。進(jìn)一步提高老師教化科研理論水平和操作水平。

（四）把教化科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，仔細(xì)實(shí)施課程改革安排，主動探究校本課程的開發(fā)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動探究新的'教學(xué)方法。

2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作，主動探究新課程的評價體系和評價手段。

（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的試驗(yàn)和探討。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。剛好運(yùn)用到平常的教化教學(xué)之中。

（六）制定并仔細(xì)落實(shí)課題探討的制度，保障課題探討的順當(dāng)高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深化課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織試驗(yàn)課題匯報會，展示試驗(yàn)階段性成果。

4、仔細(xì)組織階段性驗(yàn)收，并剛好總結(jié)。

5、注意課題探討過程中各類資料的積累工作。

6、實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實(shí)施安排，指導(dǎo)課題小組的成員綻開探討工作，剛好收集課題資料。有困難剛好向?qū)W?？蒲惺覉蟾?。

（七）以課題探討為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推動課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的探討，讓大部分老師參加科研，使老師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題探討的過程中，形成以校長室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題探討的過程管理，有目的、有安排的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

（八）教化科研的常規(guī)工作：

1、搞好教化、教學(xué)、科研三位一體的探討。規(guī)范科研管理，建立章程制度。