大班音樂(lè)活動(dòng)教案：猴子學(xué)樣教案及反思

教案系列大班音樂(lè)活動(dòng)教案：猴子學(xué)樣教案及反思大班音樂(lè)活動(dòng)猴子學(xué)樣教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用動(dòng)作或表情表演歌曲中幽默與詼諧，和同伴爭(zhēng)論、溝通，提高表演水平，適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看猴子學(xué)樣教案吧?；顒?dòng)意圖：

仿照是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析力量進(jìn)展比較快速的時(shí)期，他們驚異???、好問(wèn)、愛(ài)仿照、愛(ài)體驗(yàn)。幼兒天生就寵愛(ài)各種小動(dòng)物，渴望與他們親近、嬉戲。依據(jù)大班幼兒的年齡特征，開展了此次活動(dòng)。旨在讓幼兒在趣味橫生的嬉戲中，了解猴子愛(ài)仿照的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒表演力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、和同伴爭(zhēng)論、溝通，提高表演水平。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、音樂(lè)磁帶（幼兒園發(fā)的）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來(lái)敘述故事《猴子學(xué)樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽(yáng)曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽(yáng)。老漢樹下來(lái)乘涼呦，老漢樹下來(lái)乘涼喲。

上崗上有群猴，觀看老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個(gè)樣子真好玩喲。

猴子跑來(lái)圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個(gè)樣喲，學(xué)著老漢一個(gè)樣喲。

2、故事中有誰(shuí)？

張老漢，在干什么？師幼一起說(shuō)一說(shuō)。

二、學(xué)唱歌曲

1、老師范唱。

小伴侶認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、幼兒學(xué)唱。

結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容，哼唱。

一段段地練習(xí)學(xué)唱。

3、指出不妥之處。

三、創(chuàng)編表演。

1、你會(huì)用什么樣的動(dòng)作、表情表演，你覺(jué)得最好玩的地方？幼兒分組創(chuàng)編，鼓舞幼兒和同伴一起爭(zhēng)論、溝通動(dòng)作設(shè)想，擅長(zhǎng)汲取別人的建議或意見(jiàn)與建議。

2、集體溝通，學(xué)習(xí)其他組的閱歷連續(xù)創(chuàng)編。

四、嬉戲：猴子學(xué)樣

一名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂(lè)一響，老漢自由做動(dòng)作，猴子跟著學(xué)，跟上歌曲節(jié)奏。

活動(dòng)反思：

戲是幼兒的主體活動(dòng)，仿照是幼兒的天性。他們?cè)谪S富多彩的嬉戲活動(dòng)中，去“再現(xiàn)”成人的工作學(xué)習(xí)生活狀況（比如角色嬉戲）。整個(gè)活動(dòng)寓教于情，寓教于樂(lè)，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學(xué)；老師成為幼兒的伙伴、伴侶、傾聽(tīng)者、合，體現(xiàn)良好的生生互助、師生互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造誕生動(dòng)、活躍、協(xié)作的氛圍，使幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，充分想象、大膽仿照，樂(lè)觀發(fā)言表演，共同內(nèi)化學(xué)問(wèn)、獵取體驗(yàn)，達(dá)到既進(jìn)展幼兒探究力量，又培育幼兒合作精神的目的。活動(dòng)中幼兒心情高漲，語(yǔ)言敘述流暢，層