第一單元任務(wù)三《新聞寫作》教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版語文八年級上冊

任務(wù)三新聞寫作教案【教學(xué)目標(biāo)】1.自覺運(yùn)用“新聞閱讀”中學(xué)習(xí)到的知識和“新聞釆訪”實(shí)踐中的收獲，撰寫新聞作品。2.體驗(yàn)新聞成果的生產(chǎn)過程，習(xí)得和應(yīng)用相關(guān)技能，獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。3.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)、組織策劃、溝通協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.自覺運(yùn)用“新聞閱讀”中學(xué)習(xí)到的知識和“新聞釆訪”實(shí)踐中的收獲，撰寫新聞作品。2.體驗(yàn)新聞成果的生產(chǎn)過程，習(xí)得和應(yīng)用相關(guān)技能，獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)、組織策劃、溝通協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入師：進(jìn)入信息社會，新聞與我們的關(guān)系越來越密切。我們每天都生活在新聞的海洋中，新聞成為我們交流思想、傳遞信息、發(fā)揮輿論監(jiān)督作用的重要渠道。本單元我們學(xué)習(xí)了六篇新聞，初步了解了新聞的有關(guān)知識，提高了閱讀新聞的能力。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識，寫一篇新聞。設(shè)計意圖：聯(lián)系生活，開門見山，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。二、技法指導(dǎo)（一）技法回顧一1.提出問題：同學(xué)們，讓我們一起回顧第一單元中所學(xué)的新聞有關(guān)知識。2.成果展示：（1）新聞的要素：“5W+1H”，即:何人(Who)、何時(When)、何地(Where)、何事(What)、為何(Why)、過程如何(How)。（2）新聞結(jié)構(gòu)的五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三者缺一不可。（3）新聞的特點(diǎn)：迅速及時、真實(shí)準(zhǔn)確、簡明扼要。（二）技法回顧二1.提出問題：回顧本單元所學(xué)新聞，探究新聞各部分怎樣寫。2.成果展示（1）設(shè)置醒目的標(biāo)題。分析比較所學(xué)新聞的標(biāo)題，歸納標(biāo)題特點(diǎn)：①標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，如《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》。②標(biāo)題還要盡可能重點(diǎn)突出，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》，“三十萬”“勝利”“南渡”這些字眼，突出了消息中最具新聞價值的要素，很容易引起受眾的關(guān)注。（2）提煉精彩的導(dǎo)語。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的導(dǎo)語，分析導(dǎo)語的特點(diǎn)，總結(jié)導(dǎo)語寫作要求。（3）展開豐實(shí)的主體。（引導(dǎo)學(xué)生展開豐實(shí)的主體敘寫）主體是新聞的主要部分。它承接導(dǎo)語，具體敘述新聞事實(shí)，提供更詳盡的信息；有時還要闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題。如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體部分，具體介紹了三路大軍勇往直前、敵軍紛紛潰退的戰(zhàn)況，還精要地分析了敵軍慘敗的原因，內(nèi)容相當(dāng)豐富。（4）介紹背景和結(jié)語。消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容，有時暗含在主體中。背景是指消息所報道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話，有的消息已經(jīng)把事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語方式：概括小節(jié)式、預(yù)測趨勢式、提出問題式。（5）引導(dǎo)學(xué)生合理安排消息的結(jié)構(gòu)。消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”?！緢D略，具體參見教材】3.技法小結(jié)（1）設(shè)置醒目的標(biāo)題。（2）提煉精彩的導(dǎo)語。（3）展開豐實(shí)的主體。（4）介紹背景和結(jié)語。（5）合理安排消息的結(jié)構(gòu)。（三）技法遷移通過溫習(xí)課本中的幾篇新聞，我們已經(jīng)了解了應(yīng)該從哪些方面來寫好新聞，現(xiàn)在讓我們試著動手寫一寫。設(shè)計意圖：借鑒課文中所學(xué)新聞的寫法，鞏固已學(xué)習(xí)技法知識，引導(dǎo)學(xué)生完成從閱讀到寫作的知識遷移。三、問題探究（一）自主探究1.探究任務(wù)結(jié)合所給新聞材料，完成相應(yīng)任務(wù)。（1）給下面一則新聞擬寫一個標(biāo)題。新華網(wǎng)日內(nèi)瓦1月16日電（記者劉國遠(yuǎn)）

總部設(shè)在內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇16日宣布，該組織今年的年會將于本月23日至27在達(dá)沃斯舉行，年會的主題是“合作創(chuàng)新的力量”。據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇官員介紹，確定這一主題是因?yàn)楫?dāng)今世界面臨的許多問題和挑戰(zhàn)必須通過合作和創(chuàng)新才能得到解決，他們希望這一主題有助于與會者就全球關(guān)注的各種問題展開辯論。據(jù)介紹，在“合作創(chuàng)新的力量”這一大主題之下，這次會議的議程又分為5個小主題，分別涉及商業(yè)、經(jīng)濟(jì)與金融、地緣政治、科技、價值觀與社會等方面。議程中涉及的具體問題包括全球關(guān)注的金融市場動蕩、經(jīng)濟(jì)前景的不確定性、氣候變化、能源形勢、食品供應(yīng)安全等。（2）找出下面這則消息的導(dǎo)語。英國《獨(dú)立報》5月l0日報道：2008年奧運(yùn)，中國準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。從l00萬名報名者中篩選出來的7萬名奧運(yùn)會志愿者和3萬名殘奧會志愿者正在中國各地接受培訓(xùn)，爭取在奧運(yùn)會期間，當(dāng)50萬外國人以及200萬中國各地游客來到北京時，能展現(xiàn)出中國的最佳面貌。他們將在這個為迎接奧運(yùn)會幾乎重新翻修的北京城中開展志愿工作。中國為奧運(yùn)會斥資約200億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場館。2.探究方法（1）任務(wù)一①明確題目要求，有目的地快速瀏覽新聞內(nèi)容。②圈畫出新聞中的關(guān)鍵詞。③在關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上給新聞擬出恰當(dāng)標(biāo)題。（2）任務(wù)二①明確題目要求，有目的地快速瀏覽新聞內(nèi)容。②根據(jù)平時導(dǎo)入出現(xiàn)的位置鎖定導(dǎo)語內(nèi)容。③結(jié)合新聞主要內(nèi)容判斷導(dǎo)語是否查找準(zhǔn)確。3.成果展示（1）參考答案：世界經(jīng)濟(jì)論壇公布今年達(dá)沃斯年會主題教師點(diǎn)撥：①“世界經(jīng)濟(jì)論壇”這個最重要的概念是這則新聞的主體。新聞要素包括何人、何事、何時、何地等，世界經(jīng)濟(jì)論壇就是這里的“何人”（誰）。②把“世界經(jīng)濟(jì)論壇”簡化成“經(jīng)濟(jì)論壇”是不行的。世界經(jīng)濟(jì)論壇是一個民間國際組織，是專門的概念，寫作“經(jīng)濟(jì)論壇”就成了普通概念了。（2）導(dǎo)語：（第一句）2008年奧運(yùn)，中國準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。4.活動小結(jié)通過剛才基礎(chǔ)的新聞知識訓(xùn)練，我們進(jìn)一步鞏固了新聞結(jié)構(gòu)中的三個主要角色：標(biāo)題、導(dǎo)語、主題的要點(diǎn)。標(biāo)題可以簡潔準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，導(dǎo)語是消息的核心，主體承接導(dǎo)語，給我們提供更詳盡的信息，只有把握住新聞各部分結(jié)構(gòu)的重要作用，才能有效保障我們寫出高質(zhì)量的新聞作品。設(shè)計意圖：通過基礎(chǔ)新聞知識的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對新聞結(jié)構(gòu)的掌握。（二）合作探究1.探究任務(wù)小組合作，完成探究。（1）必做任務(wù)：每位同學(xué)寫一則消息。提示:根據(jù)課本“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，選取自己喜歡的角度，依照消息的寫作技法寫作。

寫作完成后，組內(nèi)互相交流，修改完善。（2）自選任務(wù)：任選下面表格中的一項任務(wù)完成。提示:消息受篇幅、時效性等因素的限制，往往無法進(jìn)行更為詳盡的報道。因此若想全面展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，可以采用其他新聞體裁。此外，還可采寫一些背景資料或新聞花絮，幫助讀者深入、細(xì)致地理解報道內(nèi)容，提高其閱讀新聞的興趣。2.探究過程（1）全班同學(xué)完成必做任務(wù)的新聞寫作。（2）寫作完成后，組內(nèi)參照評價標(biāo)準(zhǔn)互相交流，修改完善。（3）每組選出一篇佳作并進(jìn)行分享。（4）必做任務(wù)完成后，以小組的形式任選一項自選任務(wù)，合作完成。（5）分享自選任務(wù)作品。3.成果展示教師展示參考佳作及設(shè)計理由。（1）通訊調(diào)查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升學(xué)校新聞社4月28日電

我校教學(xué)處4月28日公布的“2013年全校師生課外閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，與前兩年相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，我校師生2013年人均課外閱讀圖書量為9本，比2012年人均增長1.15本，比2011年人均增長1.8本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級增高，師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，師生的閱讀熱情不減，各年級人均課外閱讀量均高于上一年。課外閱讀量呈逐年上升趨勢。閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍當(dāng)中，電子書約占三分之一。閱讀的圖書種類統(tǒng)計顯示，各年級課外閱讀比例最高的是文學(xué)類書籍?！驹u析】這則消息交代了時間(4月28日）、事件（教學(xué)處公布了“閱讀調(diào)查”結(jié)果）、人物(全校師生），如何(課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升），新聞要素齊全。標(biāo)題簡明、醒目，概括了主要事實(shí)。導(dǎo)語部分簡明扼要地介紹了這則消息的核心要點(diǎn)。正文部分采用的是倒金字塔式結(jié)構(gòu)，把重要的信息放在了前面。文章語言樸實(shí)、準(zhǔn)確，通俗易懂。我校初中部隆重舉行“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎儀式學(xué)校通訊社4月3日電

××中學(xué)初中部“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎儀式今天在學(xué)校禮堂隆重舉行，校領(lǐng)導(dǎo)及初中部全體師生全程觀摩了本次活動?；顒訄雒鏌崃遥瑯O大地激發(fā)了同學(xué)們寫準(zhǔn)、用好漢字，提升自身文化修養(yǎng)的熱情。受中央電視臺播出的《中國漢字聽寫大會》、河南衛(wèi)視播出的《漢字英雄》兩檔電視節(jié)目啟發(fā)，我校語文組在初中部策劃組織了“漢字聽寫大賽”系列活動。活動分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段，4月3日舉行的決賽和頒獎活動，是活動的最后一站。三個年級各有4位選手入圍決賽，通過現(xiàn)場抽簽，混編為兩隊，分別由來自三個年級的6位選手組成。由于決賽環(huán)節(jié)融入了同學(xué)們喜愛的電子游戲元素，場上場下互動積極，比賽氣氛緊張熱烈。比賽過程中，還穿插播放了初賽、復(fù)賽、師生訪談的視頻片段，以及裁判組老師對漢字結(jié)構(gòu)、詞義演進(jìn)過程的介紹等?；顒蛹葯z閱了同學(xué)們的漢字書寫水平，又普及了有關(guān)漢字的文化知識，同學(xué)們在充分感受漢字文化魅力的同時，增強(qiáng)了準(zhǔn)確書寫漢字、正確使用漢字的使命感和責(zé)任感。為了鼓勵更多的同學(xué)參賽，本次活動設(shè)置了“團(tuán)體決賽優(yōu)勝獎”“個人優(yōu)勝獎”“最佳場外互動獎”“最佳現(xiàn)場觀眾獎”等多個集體和個人獎項。最后的頒獎環(huán)節(jié)驚喜不斷，現(xiàn)場氣氛再掀高潮，“漢字聽寫大賽”系列活動在掌聲和歡呼聲中畫上完美句號?！驹u析】消息的標(biāo)題是一個主謂短語，它概括了所要報道的事實(shí)，“隆重”突出了活動的盛大熱烈，導(dǎo)語和主體部分通過“氣氛緊張熱烈”“再掀高潮”“掌聲和歡呼聲”的反復(fù)渲染，呼應(yīng)了標(biāo)題上的“隆重”一詞。消息的導(dǎo)語部分，不僅概括了事實(shí)，還揭示了活動“激發(fā)了同學(xué)們寫準(zhǔn)、用好漢字，提升自身文化修養(yǎng)的熱情”的意義。主體部分除了介紹決賽和頒獎儀式活動外，還較為詳細(xì)地介紹了活動的相關(guān)背景及整個活動的過程，使讀者對系列活動有了較為全面的了解。（2）新聞特寫林真真輕松奪冠18日的校運(yùn)動會田徑賽場幾近爆滿，二三十名啦啦隊員就是沖著本屆賽會的大牌明星林真真而來。代表八年級（1）班出征的林真真最終以1.50米的成績輕松奪冠，比第二名超出近20厘米。14時，同時開賽的男子百米大戰(zhàn)和女子跳高決賽準(zhǔn)時上演，觀眾也隨著宣告員的“引領(lǐng)”游移目光，時而男子風(fēng)馳電掣，時而女子起跳、落地，一場田徑盛宴高潮此起彼伏……百米大戰(zhàn)是瞬間的事情，男子以速度和激情贏得觀眾。而跳高場上的情況就不那么順暢了。緊張的比賽使賽場成為觀眾的聚焦點(diǎn)。1.30米，賽場上只剩下來自八年級（5）班的一名對手，兩人第二次沖擊成功后直接將橫桿調(diào)到1.50米，此高度對于男子，可能不算什么，但是對于個頭普遍“低人一頭”的女子，就很難逾越了。這不，第一次起跳，（5）班隊員就“斬于馬下”，一跳失敗。臨到林真真上場，你看她在大家的掌聲和吶喊聲中緩緩入場，神情鎮(zhèn)定，絲毫沒有受到現(xiàn)場嘈雜環(huán)境的影響，目視前方，起跑，加速，騰空，她像一只在空中飛舞的燕子，過桿，落地。完美的一條弧線定格在現(xiàn)場每一個人的心中。對手在觀眾掌聲的氣場下兩次沖擊未果，最終無心戀戰(zhàn)直接與“女神”握手，俯首稱臣。觀眾再一次把目光紛紛投向跳高女神……對于校運(yùn)會女子跳高第一人的頭銜，林真真并不滿足，她說她已將目標(biāo)定在縣運(yùn)動會上。我們祝愿林真真到那時再刷新新高度?！驹u析】這篇新聞特寫抓住林真真跳高奪冠的細(xì)節(jié)，巧取最后一次起跳這一橫截面，放慢動作，展現(xiàn)人物的風(fēng)采，寫出了比賽的精彩。在表達(dá)上，作者運(yùn)用敘述、描寫等多種表達(dá)方式和比喻的修辭手法，以及側(cè)面描寫等，使語言生動活潑，增添了作品的表現(xiàn)力。4.活動小結(jié)通過同學(xué)們的共同探究，可以發(fā)現(xiàn)新聞寫作并不難。任務(wù)二中大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了生活中的諸多有意義的事件，在新聞寫作中，只要將我們的素材適當(dāng)處理，設(shè)置醒目的標(biāo)題，提煉精彩的導(dǎo)語，展開豐實(shí)的主體，介紹背景和結(jié)語，安排合理的結(jié)構(gòu)，就可以促使我們寫出優(yōu)秀的新聞作品。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。引導(dǎo)學(xué)生充分利用好任務(wù)二中的采訪結(jié)果，更好地開展任務(wù)三，幫助學(xué)生獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得相對系統(tǒng)的技能。四、課堂小結(jié)（展示板書）這節(jié)課，我們通過對第一單元所學(xué)新聞的回顧與提升，學(xué)習(xí)了寫新聞的方法；通過自主探究、小組合作探究，相互學(xué)習(xí)，在寫作實(shí)踐中靈活運(yùn)用了所學(xué)方法，體驗(yàn)了新聞成果的生產(chǎn)過程。新聞寫作是