2022年四川省樂山市中考語文試卷

2022年四川省樂山市中考語文試卷

一、語言積累（本題共6小題，18分）

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.不輟chud澎湃b式瞬息萬變shun自吹自避lei

B.嬌媚mei瞋望lido惟妙惟因qiao有無消息yao

C.遁形dun推掾sdng暴風(fēng)驟雨zhou毛骨快然song

D.欽佩qTn俯瞰gdn弓要詞奪理qidng嘩眾取寵hua

2.（3分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.狂瀾誣蔑無緣無故五臟六腑

B.愧作程亮漫不經(jīng)心走頭無路

C.緬懷輕盈不修邊幅紅裝素裹

D.蒞臨嫻熟天衣無縫草長鶯飛

3.（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.神舟十三號(hào)航天員乘組牢記使命，不負(fù)重托，是新時(shí)代總之不’相的中國

航天英雄。

B.在植樹節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們妙手回春，為嘉州大地多種樹、多添綠，建設(shè)

美麗樂山。

C.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們△木與分

的雕刻技藝。

D.《中國詩詞大會(huì)》打開了一扇扇窗口，將第申由您的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)

在世人的眼前。

4.（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.市場監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購

買放心安全的食品。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量

元素等成分組成。

C.根據(jù)“祝融號(hào)”火星車的探測結(jié)果，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南

部存在含水物質(zhì)。

D.北京冬奧會(huì)不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國

有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。

5.（3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動(dòng)方案》，推動(dòng)

川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

B.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決

于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。

C.“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W(xué)家

鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。

D.學(xué)校通過打造紅色教學(xué)點(diǎn)、推出紅色研學(xué)線路、開展黨建活動(dòng)……等措

施，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。

6.（3分）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)

和信息最終需要沉淀為思想和智慧。

③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的

熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開

闊眼界的方式更為豐富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

二、古詩文閱讀（29分）

7.（15分）文言文閱讀。

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少為氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左

氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射手周同，盡

其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于茜冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇②國

死義乎！”

飛應(yīng)募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百崎習(xí)兵河上。敵殍至，飛麾其徒曰：“敵雖

眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜?dú)馳迎敵。有梟將舞刀剪前，飛斬之，

敵大敗。

卒夜宿，民開門愿納，無敢人者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有

疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問毛其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚

其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③

與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧?/p>

嘗問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，

每替官，必曰：“將士效力，飛何功M有？”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉②徇：通“殉工③統(tǒng)制：武官名。

（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.少女氣節(jié)負(fù)：具有

B.敵辭至猝：死亡

C.遣妻問芳其家勞：慰勞

D.每殍官辭：辭謝

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（)

A.學(xué)射手周同皆以美于徐公

B.朔望設(shè)祭于基冢安陵君若許寡人

C.有梟將舞刀頂前后狼止畫前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

（3）下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉

開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，

贏得父親贊譽(yù)。

C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當(dāng)有軍事行動(dòng)必

定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方，紀(jì)律嚴(yán)明，關(guān)愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，

絲毫不占為己有。

（4）翻譯下列句子。

①卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

8.（7分）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜螯①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苻未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④前未匝：插秧

沒有完成。

（1）下列對(duì)詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔"'‘插"四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)

場面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場“戰(zhàn)斗”

的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞

的精神。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自

然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評(píng)價(jià)本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結(jié)合全詩簡要

分析。

9.（10分）根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽?/p>

"，百草豐茂”，充滿勃勃生機(jī)。

（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠(yuǎn)益清，"兩句象征君子美好的姿

態(tài)氣質(zhì)。

（3）因一字而境界全出，陶淵明《飲酒》（其五）“,悠然見南

山”中“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境。

（4）《關(guān)雎》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，”描寫水鳥和鳴的場景。

（5）諸葛亮《出師表》中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之

際，二

（6）在國家風(fēng)雨飄搖之際，秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不

得，男兒列，心卻比，"，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。

（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中

“，"兩句，表達(dá)對(duì)親友的美好祝愿。

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（11分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：

孔子認(rèn)為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對(duì)美育的重

視。今天，我們用"中國夢”來激勵(lì)人心，一定意義上說就是全民族的“興于

詩”；加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)碉制度自信，一定意義上說也就是新時(shí)代的“立于

禮"；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的

普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚(yáng)向上，人民對(duì)美好生活的追求中不斷

實(shí)現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂從古至今，先賢們對(duì)于美育的思考從未止步，

這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、

來自大變革的時(shí)代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強(qiáng)美育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年?duì)N爛文明。弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗

心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認(rèn)識(shí)和理解中華大地

上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化

自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導(dǎo)年輕人對(duì)美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華

民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族

之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國

之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)

傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣

賞中國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）

材料三：

郎佳子或，1995年出生，國家級(jí)非遺"北京面人郎”第三代傳承人。他用

老手藝嘗試做新題材，同時(shí)探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓

更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會(huì)期間，你去人民大會(huì)堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動(dòng)

的時(shí)候，教他做了一個(gè)“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個(gè)孩子，如果

只帶回去一個(gè)，麻煩就大了。我又做了一個(gè)"冰墩墩”送給他，讓他帶回去一

雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個(gè)作品？

郎佳子或：這個(gè)作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護(hù)工

作者在抗疫前線做出了很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個(gè)作品，向她們致敬。面

塑當(dāng)中有一個(gè)非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個(gè)巾幗英雄的形

象——穆桂英。我覺得在這個(gè)時(shí)代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化

和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛

的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達(dá)對(duì)女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進(jìn)了人民大會(huì)堂》）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、

新時(shí)代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對(duì)于社會(huì)主義文化的大發(fā)展大

繁榮具有現(xiàn)實(shí)意義。

C.通過認(rèn)識(shí)、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強(qiáng)文

化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎

佳子或做了很好的示范。

（2）弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請根據(jù)材料二概括。

（3）請結(jié)合三則材料，探究郎佳子或作為“北京面人郎”第三代傳承人成

功的原因。

11.（16分）文學(xué)類文本閱讀。

大風(fēng)

莫言

①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不

發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭

看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點(diǎn)表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)

起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的

地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還

有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒有。

③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到

我的肚皮上，兩只五色的復(fù)眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子

地里出沒著。

④"爺爺!"我驚叫一聲。

⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)

著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

⑥“爺爺，那是什么？”

⑦“風(fēng)

⑧爺爺?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。

⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細(xì)繩拽得緊緊的。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽不

到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著

我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；

河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

⑩“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩

子還是緊緊地繃著，這使我意識(shí)到爺爺?shù)拇嬖凇敔斣谖揖筒慌?，我把身體盡

量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己

沒有體重，只要一松手，就會(huì)化成風(fēng)消失掉。

?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車?yán)K很細(xì)，它一下子崩斷

了。我撲倒在堤上。風(fēng)把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草

墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊

是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤

上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出

來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他

背上流下來。

?“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。

?爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。

?"爺爺!”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。

我靈機(jī)一動(dòng)，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生

了根似的定住了。我趴在車梁上，激動(dòng)地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一

點(diǎn)表情也沒有。

?刮過去的是大風(fēng)。風(fēng)過后，天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽不動(dòng)聲色地露出

來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅

塑像一樣保持著用力的姿勢。

?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了?！?/p>

?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到

他的手指都蜷曲著不能伸直了。

?"爺爺，你累了吧？”

?“不累，孩子。”

?"這風(fēng)真大。”

?“唔。”

?風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的樺縫里。我把

那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

?“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說。

?“天黑了，走吧。“爺爺說著，彎腰推起了小車。

?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮

色中了。

（取材于作者的同名文章，有刪改）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風(fēng)的經(jīng)歷，“大風(fēng)”是貫穿全

文的線索。

B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描

寫大風(fēng)來臨。

C.文中三次寫到爺爺?shù)哪槨斑€是木木的，一點(diǎn)表情也沒有”，運(yùn)用襯托表現(xiàn)

我的心理變化。

D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮

明而傳神。

（2）請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀

的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

（3）請簡要分析爺爺是一個(gè)怎樣的人物形象。

（4）如果遇到人生中的“大風(fēng)”應(yīng)該怎么做？請你結(jié)合以下鏈接材料談

談。

【鏈接材料】

（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親

身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

古人云，道阻且長，行則將至。

（選自莫言《不被大風(fēng)吹倒》）

（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天

空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己

突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

（選自曹文軒《孤獨(dú)之旅》）

四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（16分）

12.（8分）綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)開展新聞素材搜集活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

伴隨著奮進(jìn)激昂的會(huì)歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆

運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡稱“省十四運(yùn)會(huì)”）開幕式倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在樂山市奧林

匹克中心籃球館舉行。省十四運(yùn)會(huì)將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體

育場開幕，本屆省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“激情省運(yùn)多彩樂山”，賽會(huì)規(guī)模、競賽項(xiàng)

目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。

當(dāng)天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽、會(huì)歌等，

播放了全省各界人士喜迎省運(yùn)的專題片。

（1）請你根據(jù)上面的材料，為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過25個(gè)字。

（2）下面兩幅圖片是運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出

構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

（四川省第卜四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽）（四川省第卜四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物“樂樂”）

13.（2分）名著閱讀。

在“演繹經(jīng)典名著綻放文學(xué)魅力”戲劇節(jié)活動(dòng)中，作為活動(dòng)的導(dǎo)演，請你

完成以下方案。

仿照畫波浪線的句子，將下面這段開場白補(bǔ)充完整。

文學(xué)經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮

在這一方小小舞臺(tái)：重現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真的形象，《西游記》史大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟

空,《水滸傳》中；演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，《朝花夕拾》憶童年溫情,

《傅雷家書》,在這個(gè)盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名著，綻

放文學(xué)魅力。

14.（3分）為了更好地把握戲劇舞臺(tái)的人物形象，完成下面的表格。

臺(tái)詞人物經(jīng)典形象魅力

"先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人.只剩下曾太太與高媽，沒一一個(gè)心存良知，懂得感恩

①—

個(gè)男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？"的老實(shí)人形象.

"我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿確我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，

筒?右②____

彼此平等——本來就如此！”

"我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的一個(gè)為理想而獻(xiàn)身的鋼鐵

③____

解放而斗爭。"戰(zhàn)士形象。

五、作文（60分）

15.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一年11000多單，樂山市網(wǎng)約車司機(jī)楊順懷從全國300多萬名司機(jī)中脫穎

而出，成為“全國十大跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青

年，乘著精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風(fēng)，追逐夢想，成為“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

的獲得者……在生活中，有無數(shù)這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造著更加幸福

的明天。奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的回應(yīng)，你我亦是奮斗

者。握緊筆，把心中的贊歌唱給奮斗者吧！

請你以“禮贊奮斗者”為主題寫一篇文章。

要求：自擬題目，自選角度；除詩歌外，文體自選；不要套作，不得抄

襲；文中不得透露個(gè)人信息；不少于600字。

2022年四川省樂山市中考語文試卷

參考答案

一、語言積累（本題共6小題，18分）

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.不輟chud澎湃b”解息萬變shun自吹自獴lei

B.嬌媚mei矚望liao惟妙惟尚qiao杳無消息yao

C.遁形dun推掾sfing暴風(fēng)驟雨zhou毛骨快然song

D.欽佩qTn俯瞰gin強(qiáng)詞奪理qidng嘩眾取寵hua

答案：C

2.（3分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.狂瀾誣蔑無緣無故五臟六腑

B.愧作鋒亮漫不經(jīng)心走頭無路

C.緬懷輕盈不修邊幅紅裝素裹

D.蒞臨嫻熟天衣無縫草長鶯飛

答案：B

3.（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.神舟十三號(hào)航天員乘組牢記使命，不負(fù)重托，是新時(shí)代當(dāng)之無愎的中國

航天英雄。

B.在植樹節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們妙手回春，為嘉州大地多種樹、多添綠，建設(shè)

美麗樂山。

C.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們?nèi)肽径?/p>

的雕刻技藝。

D.《中國詩詞大會(huì)》打開了一扇扇窗口，將第再明您的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)

在世人的眼前。

答案：A

4.（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.市場監(jiān)管局工作人員來到學(xué)校，為同學(xué)們普及食品安全衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)要購

買放心安全的食品。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣、多種微量

元素等成分組成。

C.根據(jù)“祝融號(hào)”火星車的探測結(jié)果，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南

部存在含水物質(zhì)。

D.北京冬奧會(huì)不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國

有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。

答案：C

5.（3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.四川省人民政府網(wǎng)站發(fā)布了《增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動(dòng)方案》，推動(dòng)

川渝協(xié)同建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

B.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決

于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。

C.“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W(xué)家

鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。

D.學(xué)校通過打造紅色教學(xué)點(diǎn)、推出紅色研學(xué)線路、開展黨建活動(dòng)……等措

施，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育。

答案：D

6.（3分）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①探尋這個(gè)問題的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)

和信息最終需要沉淀為思想和智慧。

③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的

熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開

闊眼界的方式更為豐富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

答案：C

二、古詩文閱讀（29分）

7.（15分）文言文閱讀。

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左

氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射手周同，盡

其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于善冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇②國

死義乎！”

飛應(yīng)募。與敵相持于滑南，領(lǐng)百騎習(xí)兵河上。敵殍至，飛麾其徒曰："敵雖

眾，未知吾虛實(shí)，當(dāng)及其未定擊之?！蹦霜?dú)馳迎敵。有梟將舞刀由前，飛斬之，

敵大敗。

卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有

疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問芳其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚

其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③

與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧?/p>

嘗問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，

每替官，必曰："將士效力，飛何功蕓有？”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉③統(tǒng)制：武官名。

（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.少級(jí)氣節(jié)負(fù)：具有

B.敵羿至猝：死亡

C.遣妻問?其家勞：慰勞

D.每幫官辭：辭謝

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)射干周同皆以美于徐公

B.朔望設(shè)祭于基冢安陵君不許寡人

C.有梟將舞刀頂前后狼止畫前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

（3）下列對(duì)選文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉

開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，

贏得父親贊譽(yù)。

C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當(dāng)有軍事行動(dòng)必

定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方，紀(jì)律嚴(yán)明，關(guān)愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，

絲毫不占為己有。

（4）翻譯下列句子。

①卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

答案：（1）B

（2）D

（3）A

（4）①士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進(jìn)去。

②第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱

了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。

8.（7分）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜整①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苻未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④苻未匝：插秧

沒有完成。

（1）下列對(duì)詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第一、二句詩連用“拋"“接"''拔”“插"四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)

場面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場“戰(zhàn)斗”

的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞

的精神。

D.詩歌內(nèi)容樸實(shí)，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自

然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評(píng)價(jià)本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結(jié)合全詩簡要

分析。

答案：（1）B

（2）語言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。

9.（10分）根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽?/p>

“，百草豐茂”，充滿勃勃生機(jī)。

（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠(yuǎn)益清，"兩句象征君子美好的姿

態(tài)氣質(zhì)。

（3）因一字而境界全出，陶淵明《飲酒》（其五）“,悠然見南

山”中，，見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境。

（4）《關(guān)雎》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，”描寫水鳥和鳴的場景。

（5）諸葛亮《出師表》中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之

際，_______

（6）在國家風(fēng)雨飄搖之際，秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不

得，男兒列，心卻比，"，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。

（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中

“，”兩句，表達(dá)對(duì)親友的美好祝愿。

答案：（1）樹木叢生

（2）亭亭凈植

（3）采菊東籬下

（4）在河之洲

（5）奉命于危難之間

（6）男兒烈

（7）但愿人長久；千里共嬋娟

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（11分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：

孔子認(rèn)為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對(duì)美育的重

視。今天，我們用"中國夢”來激勵(lì)人心，一定意義上說就是全民族的“興于

詩”；加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)調(diào)制度自信，一定意義上說也就是新時(shí)代的“立于

禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的

普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚(yáng)向上，人民對(duì)美好生活的追求中不斷

實(shí)現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對(duì)于美育的思考從未止步，

這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、

來自大變革的時(shí)代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強(qiáng)美育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年?duì)N爛文明。弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗

心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認(rèn)識(shí)和理解中華大地

上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化

自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導(dǎo)年輕人對(duì)美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華

民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族

之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國

之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)

傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣

賞中國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）

材料三：

郎佳子或，1995年出生，國家級(jí)非遺”北京面人郎”第三代傳承人。他用

老手藝嘗試做新題材，同時(shí)探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓

更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會(huì)期間，你去人民大會(huì)堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動(dòng)

的時(shí)候，教他做了一個(gè)“冰墩墩"。他挺"害羞"地說，家里有兩個(gè)孩子，如果

只帶回去一個(gè)，麻煩就大了。我又做了一個(gè)“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一

雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個(gè)作品？

郎佳子或：這個(gè)作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護(hù)工

作者在抗疫前線做出了很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個(gè)作品，向她們致敬。面

塑當(dāng)中有一個(gè)非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個(gè)巾幗英雄的形

象——穆桂英。我覺得在這個(gè)時(shí)代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化

和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛

的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達(dá)對(duì)女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進(jìn)了人民大會(huì)堂》）

（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、

新時(shí)代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對(duì)于社會(huì)主義文化的大發(fā)展大

繁榮具有現(xiàn)實(shí)意義。

C.通過認(rèn)識(shí)、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強(qiáng)文

化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎

佳子或做了很好的示范。

（2）弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請根據(jù)材料二概括。

（3）請結(jié)合三則材料，探究郎佳子或作為“北京面人郎”第三代傳承人成

功的原因。

答案：（1）A

（2）①引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；②引導(dǎo)年輕人接

近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引導(dǎo)年輕人追求美，懂得

欣賞中國之美。

（3）①個(gè)人對(duì)于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化

自信；②適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材

融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；③以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播

民族之美。

11.（16分）文學(xué)類文本閱讀。

大風(fēng)

莫言

①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不

發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭

看爺爺，爺爺?shù)哪槪€是木木的，一點(diǎn)表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)

起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的

地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還

有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒有。

③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到

我的肚皮上，兩只五色的復(fù)眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子

地里出沒著。

④"爺爺！"我驚叫一聲。

⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)

著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

⑥“爺爺，那是什么？”

⑦“風(fēng)

⑧爺爺?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細(xì)繩拽得緊緊的。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽不

到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著

我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；

河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

⑩"爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩

子還是緊緊地繃著，這使我意識(shí)到爺爺?shù)拇嬖?。爺爺在我就不怕，我把身體盡

量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己

沒有體重，只要一松手，就會(huì)化成風(fēng)消失掉。

?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車?yán)K很細(xì)，它一下子崩斷

To我撲倒在堤上。風(fēng)把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草

墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊

是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤

上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出

來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他

背上流下來。

?“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。

?爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。

?"爺爺！"我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。

我靈機(jī)一動(dòng)，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生

了根似的定住了。我趴在車梁上，激動(dòng)地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一

點(diǎn)表情也沒有。

?刮過去的是大風(fēng)。風(fēng)過后，天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽不動(dòng)聲色地露出

來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅

塑像一樣保持著用力的姿勢。

?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。”

?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到

他的手指都蜷曲著不能伸直了。

?"爺爺，你累了吧？”

?"不累，孩子?！?/p>

?“這風(fēng)真大。”

?“唔」

?風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的樺縫里。我把

那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說。

?“天黑了，走吧。“爺爺說著，彎腰推起了小車。

?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮

色中了。

（取材于作者的同名文章，有刪改）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)（）

A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風(fēng)的經(jīng)歷，“大風(fēng)”是貫穿全

文的線索。

B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描

寫大風(fēng)來臨。

C.文中三次寫到爺爺?shù)哪槨斑€是木木的，一點(diǎn)表情也沒有”，運(yùn)用襯托表現(xiàn)

我的心理變化。

D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮

明而傳神。

（2）請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀

的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

（3）請簡要分析爺爺是一個(gè)怎樣的人物形象。

（4）如果遇到人生中的“大風(fēng)”應(yīng)該怎么做？請你結(jié)合以下鏈接材料談

談。

【鏈接材料】

（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親

身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

古人云，道阻且長，行則將至。

（選自莫言《不被大風(fēng)吹倒》）

（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天

空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己

突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

（選自曹文軒《孤獨(dú)之旅》）

答案：（1）D

（2）運(yùn)用比喻的手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵，把水中躍起的

紅鯉魚比作一道道閃電，生動(dòng)形象地寫出了大風(fēng)襲來時(shí)莊稼迎風(fēng)倒伏，河里水

飛魚躍的情景；突出了大風(fēng)的猛烈，渲染了緊張的氣氛。

（3）①沉著冷靜，在與大風(fēng)對(duì)抗的過程中，爺爺表情不變，語氣淡然。②

堅(jiān)強(qiáng)、有韌勁，爺爺像一尊青銅塑像一樣，在大風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立。③生活經(jīng)驗(yàn)豐

富，爺爺對(duì)抗大風(fēng)時(shí)“鉆進(jìn)風(fēng)里”“攥著車把”“彎下了腰”，動(dòng)作利落。

（4）面對(duì)困境要從容鎮(zhèn)定，勇于對(duì)抗。在大風(fēng)襲來的艱難時(shí)刻，“我”受

到爺爺言行的激勵(lì)，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智，最終和爺爺一起渡過難關(guān)。杜小

康因?yàn)榧彝プ児瘦z學(xué)后跟隨父親去放鴨，一場暴風(fēng)雨后，他變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟。

由此可見，如果人生中遇到“大風(fēng)”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與

成長。

四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（16分）

12.（8分）綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)開展新聞素材搜集活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

伴隨著奮進(jìn)激昂的會(huì)歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆

運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡稱“省十四運(yùn)會(huì)”）開幕式倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在樂山市奧林

匹克中心籃球館舉行。省十四運(yùn)會(huì)將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體

育場開幕，本屆省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“激情省運(yùn)多彩樂山”，賽會(huì)規(guī)模、競賽項(xiàng)

目、參與人數(shù)將成為歷屆之最。

當(dāng)天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運(yùn)會(huì)吉祥物、會(huì)徽、會(huì)歌等，

播放了全省各界人士喜迎省運(yùn)的專題片。

（1）請你根據(jù)上面的材料，為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過25個(gè)字。

（2）下面兩幅圖片是運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出

構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

圖甲圖乙

（四川省第卜四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)儆）（四川省第卜四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物“樂樂”）

答案：（1）省十四運(yùn)會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)100天活動(dòng)在樂山舉行。

（2）示例一：我選圖甲（會(huì)徽）。

①要素：融合“樂”字與數(shù)字“14”；標(biāo)示“2022樂山”“四川省第十四屆

運(yùn)動(dòng)會(huì)”；融“運(yùn)動(dòng)員、山水、圣火”等元素于一體。

②寓意：省十四運(yùn)會(huì)圣火在樂山點(diǎn)燃；象征運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏；凸顯競技體

育的無限活力。

示例二：我選圖乙（吉祥物）

①要素：以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結(jié)合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元

素。

②寓意：靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應(yīng)；“樂樂”豎起的大拇指點(diǎn)贊新時(shí)

代；展示樂山以積極開放的城市態(tài)度喜迎八方來客。

13.（2分）名著閱讀。

在“演繹經(jīng)典名著綻放文學(xué)魅力”戲劇節(jié)活動(dòng)中，作為活動(dòng)的導(dǎo)演，請你

完成以下方案。

仿照畫波浪線的句子，將下面這段開場白補(bǔ)充完整。

文學(xué)經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮

在這一方小小舞臺(tái)：重現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真的形象，《西游記》中大戰(zhàn)紐孩兒的孫悟

空,