秋天的樹中班美術教案

第第頁秋天的樹中班美術教案

秋天的樹中班美術教案1

活動目標：

1、感受秋天樹的造型、色調。

2、依據自己對秋天的認識，以及在觀賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

3、積極嘗試運用各種色調的疊加進行自由的表現。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

1、秋天的樹的圖片，帶領幼兒在日常生活中觀測秋天落葉樹樹葉的改變，積累有關秋天色調的閱歷。

2、白紙和油畫棒人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、讓觀賞圖片。

1、老師(出示秋天的樹的圖片)小伙伴們，這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒依據自己的觀測和自己的閱歷進行講解并描述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結了果子等。)

2、老師出示秋天的樹范畫，請小伙伴看看都有什么樣的樹，接了些什么果子?

3、老師小結：對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有很多美麗的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也是有綠色的;大樹還結了很多果子，有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真漂亮。

二、老師引導幼兒爭論繪畫的.方法。

1、你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒依據自己的想象進行描述，老師用語言講解并描述描述一下秋天大樹的樣子)

2、老師講解并描述各種樹的畫法：

落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

果樹畫法——先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上很多美麗的水果，用綠色將樹冠部分涂滿。

三、引導幼兒自由繪畫。

1、老師交代繪畫的內容。

秋天真漂亮!今日，我們大家就來畫一畫秋天漂亮的樹吧!小伙伴先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫很多落葉樹就成了樹林，畫很多果樹就成了果園，除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

2、幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。

四、引導幼兒相互觀賞同伴的作品。

活動反思：

在這次活動中，幼兒雖然觀測了小樹林里各種顏色的樹葉，不同外形的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)覺幼兒對樹葉的認知閱歷還有所欠缺，這方面我所忽視，需要加強。

秋天的樹中班美術教案2

活動目標：

1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色外形特征，學習運用不同的方式裝扮各種樹。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

活動預備：

1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

活動過程：

一、引導幼兒爭論對秋天的認識

1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小伙伴觀測了秋天的樹，請你告知大家，你都認識了那些樹？，它們由哪幾部分組成？樹干和樹葉是什么顏色的？〔幼兒爭論，回答〕

2、老師總結并出示掛圖：大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，樹干是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……

二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,〔師在投影儀上操作〕粗粗的身體做樹桿，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃？〔引導幼兒說出給它涂色〕

4、樹桿是咖啡色的〔老師在投影儀上涂色，叮囑幼兒要涂勻稱了〕

三、師幼爭論樹冠的制作方法

1、老師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒爭論它們的制作方法。

師：樹冠的顏色我為小伙伴預備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，假如樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用？〔幼兒爭論〕老師簡要小結。

水粉和棉簽怎么用？〔幼兒爭論〕老師簡要小結。

2、幼兒制作，老師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜愛的方法制作出來?！怖蠋煾鲃e指導〕

四、裝扮教室

師請小伙伴將樹帖在前面，一起觀賞。鼓舞做完的幼兒嘗試采納其它方法，然后自然結束教學活動。

秋天的樹中班美術教案3

活動目標

1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色調，表現出秋天樹林色調的改變。

活動預備

1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

活動過程

1.帶領幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動愛好。

老師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓舞幼兒想象、改變多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒觀賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

小結：

秋天的樹葉有紅色的、黃色的，秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹木大，有的樹木小，各不相同。秋天的樹林，是漂亮的。

3.學習用布團拓印、畫手型輪廓的方法表現秋天的樹林。

〔1〕引導幼兒觀賞范畫，爭論樹干的形狀結構及表現方法。

引導幼兒爭論：

樹干的外形像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手形輪廓，鼓舞幼兒用兩個或三個手指進行造型的創(chuàng)意。

〔2〕出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參加：老師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干四周輕輕按壓；請參加的幼兒用另外兩個布團分別蘸取自己喜愛的紅、黃、綠三色進行拓印，表現樹木的多種色調。依據幼兒拓印時涌現的問題，引導全體幼兒說所自己想到的解決方法。

〔3〕播放背景《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創(chuàng)意拓印。老師重點觀測、知道幼兒蘸色、拓印的動作，提