Unit6Healthydiet第5課時(shí)MorepracticeCulturecornerProject教案初中英語(yǔ)牛津深圳版九年級(jí)上冊(cè)

Unit6Healthydiet第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第五課時(shí)Morepractice&Culturecorner&Project語(yǔ)篇研讀這節(jié)課是本單元的第五節(jié)課，是閱讀拓展課。重點(diǎn)是通過(guò)拓展閱讀2篇中外詩(shī)人寫的關(guān)于反映農(nóng)民農(nóng)耕生活實(shí)際情況的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生思考糧食來(lái)之不易，要增強(qiáng)珍惜糧食的意識(shí)，同時(shí)，學(xué)習(xí)西紅柿的故事，通過(guò)祈使句來(lái)描述如何制作食譜的過(guò)程。【what】本節(jié)課Morepractice是2篇中外詩(shī)人關(guān)于農(nóng)夫農(nóng)耕生活的詩(shī)歌。在Culturecorner中，通過(guò)一篇西紅柿故事的記敘文，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)食物的興趣。在Project中，展示了如何運(yùn)用祈使句把制作食譜的過(guò)程給學(xué)生展示出來(lái)，為學(xué)生實(shí)際制作食譜提供了參考和表達(dá)依據(jù)?！緒hy】通過(guò)多種語(yǔ)篇形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)糧食的種植、來(lái)源、制作等知識(shí)。通過(guò)食譜制作菜肴，觸發(fā)學(xué)生對(duì)食物的珍惜和熱愛(ài)?！緃ow】本節(jié)課的語(yǔ)篇圍繞主題“糧食”展開(kāi)，要求學(xué)生結(jié)合已有的農(nóng)業(yè)種植認(rèn)知，以及家庭生活經(jīng)驗(yàn)，懂得糧食來(lái)之不易，要尊重食物的種植，珍惜糧食。Morepractice部分繼續(xù)延伸“Healthydiet”的單元話題，幫助學(xué)生了解西紅柿的相關(guān)故事。Project部分，通過(guò)羅列出不同國(guó)家的美食，激發(fā)學(xué)生們制作美食的欲望，讓學(xué)生了解如何按步驟來(lái)表達(dá)如何制作美食。學(xué)情分析學(xué)生與糧食的種植，是學(xué)生們比較熟悉的話題和場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的內(nèi)容素材會(huì)有積累，可以為本節(jié)課關(guān)于描寫農(nóng)民農(nóng)耕生活的細(xì)節(jié)生活的目標(biāo)語(yǔ)言奠定了一定的基礎(chǔ)。關(guān)于英文詩(shī)歌，我們需要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，反映的問(wèn)題以及作者希望通過(guò)詩(shī)歌傳達(dá)出來(lái)的信息。經(jīng)典的句子，可以讓學(xué)生更了解詩(shī)歌的語(yǔ)言，幫助學(xué)生更多地掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，為有寫作或獲取關(guān)鍵信息的能力做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠用目標(biāo)語(yǔ)言，理解與農(nóng)耕相關(guān)的英文詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌的表達(dá)方式；通過(guò)對(duì)西紅柿的故事，了解不同食物的來(lái)源和發(fā)展過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食物種植的尊重，珍惜糧食。1.通過(guò)閱讀兩首關(guān)于農(nóng)事的英文詩(shī)歌，使學(xué)生理解每首詩(shī)歌的主題，體會(huì)詩(shī)歌的意境。（學(xué)習(xí)理解）2.通過(guò)掃讀的方法找到文章中的詳細(xì)信息，能夠懂得糧食來(lái)之不易，樹(shù)立珍惜糧食的意識(shí)。通過(guò)比較，找出同主題詩(shī)歌的異同。（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)小組合作寫一份食譜，模仿模型撰寫食譜。同時(shí)，了解西紅柿的故事。（創(chuàng)新遷移）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解這首詩(shī)，理解這首詩(shī)的主題，體會(huì)這首詩(shī)的意境。教學(xué)難點(diǎn)：比較同一主題詩(shī)歌的異同。教學(xué)方法英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)流程圖2.Thericefarmer2.Thericefarmertaleofthetomato看范例，按照框架完成一份食譜。1.Pitythefarmer閱讀兩首詩(shī)歌回答問(wèn)題第一部分學(xué)習(xí)理解第二部分應(yīng)用實(shí)踐話題導(dǎo)入看視頻了解四季農(nóng)家人的生活積極農(nóng)夫耕作的辛苦。第三部分創(chuàng)新遷移詞匯游戲詞匯游戲教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)通過(guò)閱讀兩首關(guān)于農(nóng)事的英文詩(shī)歌，使學(xué)生理解每首詩(shī)歌的主題，體會(huì)詩(shī)歌的意境。（學(xué)習(xí)理解）創(chuàng)設(shè)情境：觀看視頻，了解本節(jié)課的主題。引出主題：“poemsaboutfarming”任務(wù)一：LeadinT：Watchthevideofirstandletmeknow:Whatisthevideotalkingabout?創(chuàng)設(shè)情景：通過(guò)視頻快速了解即將學(xué)習(xí)的英文版中文詩(shī)歌。任務(wù)二：Prereading&ReadingDoyouknowanyotherChinesepoemsaboutfarming?Readtwopoemsaboutfarmingandanswerthequestionsbelow.Readthesecondpoemandanswerthequestions.任務(wù)一：通過(guò)導(dǎo)入的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后面的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的教學(xué)感興趣。任務(wù)二：通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練獲取關(guān)鍵信息的能力，了解英文詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和押韻。觀察學(xué)生互動(dòng)表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否清晰理解本節(jié)課的教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與本節(jié)課。觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否真正地進(jìn)入課堂，學(xué)習(xí)本節(jié)課是否有難度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。通過(guò)掃讀的方法找到文章中的詳細(xì)信息，能夠懂得糧食來(lái)之不易，樹(shù)立珍惜糧食的意識(shí)。通過(guò)比較，找出同主題詩(shī)歌的異同。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)三：Postreading&PracticeT:Readthequestionsfirstandthenlistenandanswerthequestions.AListentothetapetwice,andanswerthequestions.Inpairs,discussthequestionsbelow.Let’splayReadthesecondpoemandanswerthequestions.Readthesetwopoemsagainandanswerthequestionsbelow.BDiscussthesewithyourclassmates.任務(wù)三：通過(guò)對(duì)兩首英文詩(shī)歌的精讀，學(xué)會(huì)按要點(diǎn)來(lái)表達(dá)內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)短語(yǔ)的實(shí)際用法，回答問(wèn)題。。觀察學(xué)生對(duì)農(nóng)民農(nóng)耕場(chǎng)景的認(rèn)知，判斷是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)農(nóng)民耕作的疲憊和辛苦。通過(guò)小組合作寫一份食譜，模仿模型撰寫食譜。同時(shí)，了解西紅柿的故事。（創(chuàng)新遷移）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：大家都熟悉的食物——西紅柿，它有著怎樣的故事呢？任務(wù)四：Culturecorner（Reading）:T:Whatcanyouseeinthepicture?Yes,theyaretomatoes.Doyouknowwherethetomatoeswerefirstgrown?Let’slearnsomethingaboutthetaleofthetomato.Readthearticleandlookatthepictureonpage94.Thenanswerthequestions.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：你會(huì)烹飪嗎？如果會(huì)，你會(huì)做什么國(guó)家的菜呢？任務(wù)五：Project（Reading）:T：Doyouknowhowtocook?Inthisproject,youwillmakerecipesforfoodfromallovertheworld.RecipesforfoodfromallovertheworldAWorkingroups.Eachgroupshouldchooseonetypeoffoodtoworkon.Choosefromthelistbeloworuseyourownidea.BEachgroupshouldworktogethertowritearecipeforthistypeoffood.DosomeresearchbyaskingyourparentsorlookingontheInternet.Usetheexampleonpage96andthewordsfromtheboxtohelpyou.任務(wù)四：通過(guò)一系列的講解和問(wèn)答，讓學(xué)生了解西紅柿的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食物種植和食用的興趣。任務(wù)五：通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章中的重點(diǎn)短語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn)的識(shí)別能力，此外，通過(guò)制作食譜，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)食物的珍惜之情。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行思維啟發(fā)式提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本篇文章內(nèi)容的理解，以及提取和整合關(guān)鍵信息的能力。對(duì)于積極參與課堂的同學(xué)給予鼓勵(lì)和肯定，若回答有不足及時(shí)幫助糾正。從學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，判斷學(xué)生對(duì)所教授的內(nèi)容的掌握程度，并進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。閱讀拓展課評(píng)價(jià)量表ItemsGreat(5pt.)Notbad(3pt.)Tryharder(2pt.)Ikeepquietwhileothersarespeaking.Ilistencarefully.Iunderstandwhattheysay.Icanmakemyselfunderstood.IknowthetaleofthetomatoPoints(pt.)___________intotalPronunciation&Intonation(語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))Great(5pt.)Notbad(3pt.)Tryharder(2pt.)Fluency(流暢)Content(內(nèi)容)Performance(表演)Points(pt.)_________intotal課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：借助的工具書，將重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)整理在筆記本上。掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。提高題：熟讀、背誦兩首英文詩(shī)。掌握詩(shī)歌描述時(shí)使用的