小學(xué)六年級(jí)-活動(dòng)總結(jié)

第第頁小學(xué)六年級(jí):活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)〔通用5篇〕

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)篇1

依據(jù)六班級(jí)班級(jí)同學(xué)實(shí)際，從了解畢業(yè)班同學(xué)的愛好、技能和需要方向著手，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活閱歷，遵循同學(xué)的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，那就是：

一是要同學(xué)的身體健康。

二是要同學(xué)的心理健康。為同學(xué)提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、制造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

一、完成活動(dòng)目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)展迅猛的今日，同學(xué)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌控程度，可以說徑直影響同學(xué)的將來。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)同學(xué)通過課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)技能的目的。作為語文老師，課外活動(dòng)中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)同學(xué)其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng)，培育同學(xué)愛好語文的情趣，從小培育和進(jìn)展同學(xué)對(duì)漢語言文學(xué)的感受與鑒賞技能、表現(xiàn)和制造技能，提高同學(xué)的語言文字素養(yǎng)，豐富同學(xué)通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

二、活動(dòng)效果

(1)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品觀賞活動(dòng)，激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)文學(xué)校六班級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語學(xué)作品的愛好，提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和掌控漢語言文字的認(rèn)識(shí)。

(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗(yàn)語言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參加學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

(4)培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和團(tuán)結(jié)友愛精神。

(5)通過播放同學(xué)每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高同學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的參加愛好。

(6)從小培育同學(xué)對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的技能。

(7)通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用手段。讓同學(xué)感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和須要性，激發(fā)同學(xué)渴望掌控現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的認(rèn)知技能。

(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向同學(xué)疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用觀念，有效地強(qiáng)化同學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的同學(xué)健康理念培育。

(9)每周安排一節(jié)通過展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

(10)詳細(xì)活動(dòng)安排是依據(jù)語文課程進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)的課后掌控狀況相繼完成。

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)篇2

今日是清明節(jié)，天上下著小雨。跟平常一樣，我和外婆、爸爸、媽媽等一起去祭拜死去的外公。

我們?cè)谇迕鞴?jié)前一天買好錢紙、蠟燭、鞭炮、香。預(yù)備在清明節(jié)時(shí)給外公送去。早上，吃過早餐后。我和爸爸、媽媽就把昨天買好的東西用袋子裝好。踏上了上山的路。到了墳地里。外婆把蠟燭和香點(diǎn)燃，把蠟燭插在墓碑前，然后把香分成三份，我一份，爸爸一份，外婆自己一份。然后對(duì)著外公的墳鞠了三個(gè)躬，嘴里還念著：“保佑圓兒將來考上高校，保佑浩宇健康成長(zhǎng)?！卑职蛛S后也對(duì)著外公墳前鞠了三躬。然后外婆把我拉到墳前，也鞠了三躬。然后叫我把袋子里的錢紙全部燒完。我在燒錢紙的時(shí)候，一貫在心里叨念：外公，我給您多燒點(diǎn)，但愿您在下面過得舒適。燒完錢紙，爸爸把鞭炮擺在旁邊，點(diǎn)燃后，我們躲在另一邊。放完鞭炮后。我們幾個(gè)又把外公墳旁邊的雜草砍掉。

搞完了。我們?nèi)齻€(gè)又向家里走去。在路上，我一貫在想，外公這一生都在為我們后代著想，我肯定要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大做個(gè)有出息的人，讓外公在下面替我興奮。到家里，阿姨在廚房忙著。到了晚上，吃晚飯的時(shí)候，阿姨擺好了碗筷，我預(yù)備去夾我的最愛，可是，外婆叫住了我，然后，把好菜夾到一個(gè)碗里，把筷子插在飯里，然后鞠了一躬，鞠躬后還留了一個(gè)空座。

吃完飯后，我望著天上的雨，讓我想起了一首詩：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)篇3

上個(gè)星期天，爺爺請(qǐng)我去他家做客。我來到爺爺家，爺爺正在做小旗，小旗旁邊還放著一些花花綠綠的吊飾。爺爺做的小旗都是三角形的，有紅的和綠的，上面還分別寫著“沈”。我新奇地問：“為什么要做小旗?為什么小旗上還寫著沈呢?”爺爺說：“清明節(jié)快到了，我們要去掃墓，由于我們?nèi)ナ赖挠H人許多，插一面寫了沈的小旗就表示沈家人來探望他。”我說：“清明節(jié)還沒到啊?”爺爺說：“京山有個(gè)習(xí)俗：要清明節(jié)之前去掃墓，表示敬愛長(zhǎng)輩?！?/p>

吃完午飯，我們和爺爺一起帶著搖錢樹、小旗、燈籠和鞭炮就去掃墓了。不一會(huì)兒，爺爺把我們帶到了一座高山上。那座山上全是一排排的石碑，其中有兩塊石碑上刻著我曾祖父、曾祖母的名字，所以我們就在那里燒香、磕頭、放鞭炮磕頭的時(shí)候姐姐說：“原來您在這里很窮，現(xiàn)在我們給您燒紙錢，您在那邊肯定要過得好?！陛喌轿艺f了，我很羞澀，就在心里悄悄地念著：“我是您第三個(gè)曾孫，盼望您保佑我們一家人身體健康，祝您在那邊過得富有?！陛喌礁绺缯f了，哥哥不敢說，只插了幾面小旗，真是掃興。

多么令人難忘的清明節(jié)啊!

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)篇4

清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這首詩是表達(dá)清明節(jié)的詩。就在清明節(jié)這一天，我跟媽媽去給姥爺掃墓。

我是第一次掃墓，多少有點(diǎn)傷感。第二天七點(diǎn)我和媽媽就出發(fā)了，在經(jīng)過了二非常鐘的顛簸后究竟到達(dá)了墓園。進(jìn)入墓園映入眼簾的是，一個(gè)大水池四周擺滿了花。我們?cè)诶^續(xù)往里走，究竟到了姥爺?shù)哪贡?，媽媽拿出了一塊抹布擦姥爺?shù)哪贡?，擦潔凈后又點(diǎn)上香鞠躬三下后，跟媽媽去了焚燒處給姥爺燒紙。

在燒紙的同時(shí)我一貫在心里為家人祈禱，祭拜完姥爺后，我和媽媽走出了墓園。回到姥姥家后，我一貫在房間里看姥爺?shù)恼掌衣犂牙颜f過在我滿滿姐姐剛誕生沒多久姥爺就離我們而去了。

媽媽對(duì)我說過小時(shí)候姥爺最喜愛媽媽，假如姥爺還在肯定最喜愛我，假如姥爺還在就可以帶我玩，可是世界上沒有假如。

這一次的掃墓給我留下了很深的印象，要好好珍惜生命，仔細(xì)對(duì)待每一天。

學(xué)校六班級(jí):活動(dòng)總結(jié)篇5

我校六班級(jí)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順次，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。通過閱讀，簡(jiǎn)約描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、環(huán)節(jié)、說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。受到優(yōu)秀作品的.感染和激勵(lì)，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

并針對(duì)我校六班級(jí)同學(xué)有很強(qiáng)的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想獨(dú)立，喜愛閱讀人間求生存、制服開發(fā)大自然的焦灼驚險(xiǎn)故事或傳記故事特點(diǎn)。積極響應(yīng)教育局關(guān)于開展“讀文學(xué)名著，做書香少年”課外閱讀活動(dòng)的通知，并組織開展同學(xué)“捐一本，讀百本”和購買教育局推舉的小河彎彎等四本書讀書活動(dòng)。同時(shí)培育正確的選擇書目習(xí)慣，從中獵取有益的知識(shí)。

鑒于六班級(jí)同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀各種特點(diǎn)的調(diào)查討論分析，我們組的全體老師提出并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，盼望能提升同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的健全人格，并取得了預(yù)期目標(biāo)。

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學(xué)閱讀技能的培育首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或精美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字精美，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，許多同學(xué)因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的改變，閱讀技能得到很大地提高，思想也得到升華。

二、教會(huì)同學(xué)選擇課外讀物

六班級(jí)同學(xué)課外閱讀書刊往往任意性比較大，喜愛新穎、有動(dòng)感的圖畫書籍，閱讀時(shí)囫圇吞棗;缺乏辨別技能，甚至簡(jiǎn)單受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。我們要求老師結(jié)合教育局關(guān)于開展“讀文學(xué)名著，做書香少年”課外閱讀活動(dòng)通知精神要求，積極向同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)推舉購買閱讀《草原彎曲》等四本書的同時(shí)，還指導(dǎo)同學(xué)自主選擇課外讀物時(shí)，確立閱讀的內(nèi)容、題材和風(fēng)格的廣泛多樣性。正如魯迅所說，讀書“需要如蜜蜂一樣，采過很多花，這才能釀出蜜來，如果叮在一處，所得就特別有限，枯燥了。”

三、鼓舞同學(xué)勤動(dòng)筆

在閱讀中，我們鼓舞同學(xué)在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思索，實(shí)時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解，積極開展班級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作競(jìng)賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，實(shí)時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高同學(xué)的語言表達(dá)技能。滲透性培育同學(xué)正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、提供溝通與溝通的機(jī)會(huì)

在同學(xué)仔細(xì)寫讀書心得的基礎(chǔ)上，定期利用語文課在班內(nèi)或班級(jí)組內(nèi)組織溝通，評(píng)出優(yōu)秀讀者予以表揚(yáng)，做到以讀促說，以讀促寫，提高同學(xué)的口語表達(dá)技能和書面語表達(dá)技能。使同學(xué)在閱讀中，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，并進(jìn)展同學(xué)的自主合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新技能，從而達(dá)到同學(xué)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培育同學(xué)健全的人格。同時(shí)也領(lǐng)悟到閱讀和寫作的方法，隨著閱讀量的提高，同學(xué)自己有了感受，品嘗到閱讀帶來的勝利與喜悅。

為了讓我校同學(xué)課外閱讀活動(dòng)能持續(xù)健康地開展下去，從根本上去開拓同學(xué)視野，培育同學(xué)語文素養(yǎng)，提高同學(xué)的語文技能，我們認(rèn)為老師也要有榜樣和模范作用，可以從以下幾方面著手。