先進科研學(xué)校評定申請報告

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先進科研學(xué)校評定申請報告

縣教科所：

根據(jù)教育局今年工作計劃要求和進修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評比方案》的有關(guān)精神，我校仔細對比評比細那么，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成果，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將詳細狀況報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

開展教育科研，促進每個老師的專業(yè)進展，旨在促進每個同學(xué)的進展，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面進展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓討論課題。形成“校長全面負責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組詳細實施——試驗老師詳細操作”的討論體系。制定切實可行的課題討論管理方法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一把手主抓市級試驗課題：《培育同學(xué)創(chuàng)新精神與實踐技能的討論》。業(yè)務(wù)校長負責(zé)縣教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《學(xué)校生口語交際表達訓(xùn)練作文試驗討論》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探究教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教育主任任副組長，各學(xué)科首席老師和教研組長及試驗老師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參加、共同提高，制造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位老師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕老師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要實時商討、溝通、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與老師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了老師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高老師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓老師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織老師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校進展、老師進展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干老師首先參加，最末達到全員參加，共同進展的道路。

二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原那么”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，有用性，制造性，可行性，實際性的課題。九五期間，是國家開展素養(yǎng)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，領(lǐng)先開展了素養(yǎng)教育方面的立項工作，首先是每位專任老師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的討論》這一綜合性指導(dǎo)課題。試驗老師大膽探究，不斷地積累總結(jié)閱歷，取得可喜成果，為我校老師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)技能奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。

良好的開端促進了我?？蒲泄ぷ鞯牧夹赃M展，此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的討論》這一總課題下，確立了《學(xué)?？谡Z交際表達訓(xùn)練作文試驗討論》這一子課題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，培育同學(xué)的想象技能，提高同學(xué)的口語表達技能，通過豐富多彩的語文實踐活動的開展，培育了同學(xué)習(xí)作愛好，降低同學(xué)作文的難度。加強同學(xué)的寫作技能，從而提高了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

針對同學(xué)讀寫技能培育，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在20__年承受了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題討論，現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，詳細包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校試驗進程進行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題討論。4、課題試驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校試驗人員堅持寫試驗日記。要對課題討論中遇到的疑難問題、勝利做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題討論狀況寫成書面材料，供集體討論溝通和存檔。試驗中實時反思，每學(xué)期就課題討論狀況進行總結(jié)，為下階段試驗做預(yù)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校依據(jù)試驗狀況，力所能及地加大投入力度，確保課題試驗的正常運行。6、表彰嘉獎制度。對參與課題試驗的老師視其對課題試驗狀