初中心理健康課件：如何正確地同伴交往

如何正確地同伴交往目錄01理解青春期心理02理解交往的原則03產(chǎn)生同伴矛盾的原因04建立良好同伴關(guān)系的措施10理解青春期心理身體外形的變化身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長(zhǎng)男生會(huì)出現(xiàn)喉結(jié)、胡子女生聲音變尖，胸圍增大身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全腦：推理與論證能力大大增強(qiáng),易接受新事物心臟：心肌增厚,心縮增強(qiáng),心功能顯著提高肺臟：10歲的肺活量還只有1400毫升左右,到14、15歲肺活量已明顯增長(zhǎng)到2000-2500毫升.性機(jī)能逐步發(fā)育成熟生殖器官發(fā)育男生會(huì)出現(xiàn)遺精，女生會(huì)出現(xiàn)月經(jīng)青春期的生理變化自我意識(shí)增強(qiáng)春期的孩子對(duì)于自我產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，顯得自戀，但也常?？浯笕秉c(diǎn)，因不完美而沮喪獨(dú)立性增強(qiáng)希望得到他人的承認(rèn)和尊重，渴望獨(dú)立擺脫成人的約束感情顯著變化多愁善感，喜怒無(wú)常。青春期是感情深化產(chǎn)生的時(shí)期，孩子開始感受到細(xì)膩復(fù)雜的感情青春期的心理變化疏遠(yuǎn)期對(duì)抗排斥戀愛(ài)期擇偶標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)情浪漫，強(qiáng)烈傾向，占有欲愛(ài)慕期相互顯示，感情隱秘，對(duì)象廣泛中學(xué)生異性交往的特點(diǎn)20理解交往的原則愛(ài)是琴棋書畫詩(shī)酒花愛(ài)情是浪漫的，它可以是一見鐘情的心動(dòng)，也可以是日久生情的溫暖?？吹綄?duì)方就如同看到春日的細(xì)雨，一滴一滴打在自己的心上，讓人心花怒放愛(ài)是柴米油鹽醬醋茶愛(ài)情是現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)你和他生活在一起的時(shí)候，你不得不操心房租，水電費(fèi)。家務(wù)怎么分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)做飯，就連出門逛逛似乎都沒(méi)了力氣辯論賽這是一種情緒上的著迷，主要由性欲、認(rèn)同感、歸屬感和服從感等因素引起123激情這是一種持久的、跨情境的正面主觀體驗(yàn)，如兩人間的親切、輕松、溫馨等感覺(jué)，建立在兩人的情感連接和溝通之上親情這是指兩個(gè)人之間的共同決定和承諾，包括對(duì)彼此的忠誠(chéng)、責(zé)任和共同發(fā)展的愿望承諾斯滕伯格愛(ài)情三要素早戀案例四川人田香穎和丈夫一起開了一家五金店，兩人育有一個(gè)女兒。三口之家其樂(lè)融融，生活幸福美滿，溫馨和諧。女兒張璐瑤成績(jī)優(yōu)異，在2013年順利考入重點(diǎn)中學(xué),后來(lái)班主任讓優(yōu)等生與差等生互相幫助，成績(jī)優(yōu)異的張璐瑤正好和差等生林偉組成一對(duì)，從小父母離異與爺爺奶奶一起生活的林偉，對(duì)張璐瑤很是依賴，于是他經(jīng)常給張璐瑤買小禮物、寫情書，向璐瑤表達(dá)愛(ài)意。沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)的璐瑤，很快就淪陷了田香穎讓女兒張璐瑤約林偉出來(lái)面談，整個(gè)談話過(guò)程不是很順利，田香穎要林偉離開自己的女兒，不要再靠近他了。林偉卻苦苦哀求田香穎，讓他和張璐瑤在一起，不要讓他們分開。之后林偉尾隨田香穎再次想要和談，但毫不例外再次遭到田香穎的拒絕。田香穎認(rèn)為林偉配不上自己的女兒，小小年紀(jì)談戀愛(ài)沒(méi)前途。聽完田香穎的話，林偉的自尊心備受打擊，他不明白張璐瑤母親為何如此決絕、專制，于是他編造了張璐瑤已經(jīng)和他生米煮成熟飯的謊言。聽到女兒被欺負(fù)的田香穎暴跳如雷，拿起手機(jī)準(zhǔn)備報(bào)警說(shuō)林偉強(qiáng)奸自己的女兒。兩個(gè)人越吵越激烈，田香穎伸出手狠狠地掐住了林偉的脖子，幾乎不能呼吸的林偉在慌亂中拿起了茶幾的水果刀，威脅田香穎不能報(bào)警。田香穎不受威脅，繼續(xù)和林偉爭(zhēng)執(zhí)，期間林偉被水果刀劃傷了手。疼痛使得林偉喪失理智，于是他揮起刀刺向了田香穎，直接導(dǎo)致田香穎死亡。早戀案例曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5．21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某后殺死，然后自殺。一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下，這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”?！疤鴺鞘录北澈蟮膽K劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。自然原則在與異性交往過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其詞;既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作適度原則指異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受異性交往的原則30產(chǎn)生同伴矛盾的原因6-12歲勤奮對(duì)自卑在學(xué)校里,兒童會(huì)發(fā)展與他人合作的能力。兒童要么形成勤奮感和對(duì)自己的力量和能力的信心，要么形成自卑感和對(duì)自己的天分與技能的低評(píng)價(jià)12-20自我認(rèn)同對(duì)角色混亂青少年試圖回答“我是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題。如果能圓滿回答這一問(wèn)題，就會(huì)形成同一性的感覺(jué)，否則便會(huì)陷入角色混亂。20-25親密對(duì)孤獨(dú)年輕人尋求著一種特殊關(guān)系以在親密感和情感方面獲得成長(zhǎng)。在這一階段不能形成親密感的人，將面臨孤獨(dú)感埃里克森發(fā)展理論性格差異每個(gè)人的性格都是不同的當(dāng)性格明顯的兩個(gè)人相處一段時(shí)間后，可能會(huì)進(jìn)行性格沖突。利益沖突同學(xué)之間可能會(huì)因?yàn)槔鏇_突而產(chǎn)生矛盾。當(dāng)兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生搶奪的現(xiàn)象時(shí)，就有可能會(huì)引起沖突。雙方都認(rèn)為自己是對(duì)的，而對(duì)方是錯(cuò)的，爭(zhēng)執(zhí)不清。家庭因素每個(gè)家庭的教育方式也是不同的，當(dāng)不同家教的同學(xué)在一起時(shí)，很可能會(huì)出現(xiàn)理解的誤差，因此產(chǎn)生矛盾。溝通誤差同學(xué)之間溝通不暢也是導(dǎo)致沖突產(chǎn)生的原因之一。溝通不暢有可能是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)、語(yǔ)言差異等各種原因。產(chǎn)生矛盾的