2022年初級(jí)中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案三篇合集

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為深入貫徹上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的

精神，落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)

相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。

一、目標(biāo)

圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng)

教育資源，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融

的勞動(dòng)教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、原則

勞動(dòng)教育要遵循因地制宜、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)、身體

力行、知行合一的原則。

三、內(nèi)容

（一）整合校園資源，豐富勞動(dòng)教育基地。

1.以學(xué)校為單位，開展“我的校園我清掃"保潔勞動(dòng)競

賽。將校園每一個(gè)角落進(jìn)行規(guī)劃、分配，由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)，

每天7:20早鍛煉后，學(xué)生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點(diǎn)是保

潔。每周三課外活動(dòng)，全校大掃除，對(duì)清潔區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教

室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

2.以班級(jí)為單位，開展“我的教室我裝扮"綠化勞動(dòng)競

賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺(tái)上，美化環(huán)境，

陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時(shí)開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物

最壯的評(píng)選活動(dòng)。

3.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢

室勞動(dòng)競賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會(huì)

干部檢查評(píng)分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由

值日教師和團(tuán)委組織專班檢查評(píng)比，納入文明寢室評(píng)分之中。

4.以學(xué)生為主體，組織全體學(xué)生開展“我的形象我塑造”

的個(gè)人衛(wèi)生競賽。每月不定期舉行一次個(gè)人形象大檢查，從

頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標(biāo)準(zhǔn)；從臉面是否清潔、是否佩

戴耳環(huán)；從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否

干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著

手，督促學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，樹立

正確的審美觀念。

5.以學(xué)生為主體，開展“我的事情我來做”的個(gè)人勞動(dòng)

教育。每學(xué)期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始，

由學(xué)生互評(píng)。每學(xué)期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由

寢室長互評(píng)，勞動(dòng)教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。

（二）整合家庭資源，重塑家庭勞動(dòng)教育。

1.充分發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家庭勞動(dòng)基地的

作用，充分利用家庭勞動(dòng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。

2.“我是小小洗刷匠”，七年級(jí)學(xué)生每周幫助家長清洗

碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清

洗自己的小用具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力，將

活動(dòng)圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。

3.“我是小小保潔員”，八年級(jí)學(xué)生充當(dāng)家庭保潔員，

幫助家長收拾餐桌，打掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當(dāng)好

家庭保潔員，培養(yǎng)學(xué)生良好的保潔意識(shí)，將圖片留存，作為

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.“我是小小修理工”，九年級(jí)學(xué)生幫助家長修理座椅、

自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當(dāng)好家庭修理工，培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，將圖片留存，作為學(xué)生綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。

（三）整合社會(huì)資源，引領(lǐng)勞動(dòng)教育制度。

1.充分利用中學(xué)德育基地“XXX抗戰(zhàn)遺址”的價(jià)值，每

年清明節(jié)組織團(tuán)員清掃墓地、除草保潔，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)

教育，傳承紅色基因，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育。

2.每年重陽節(jié)，組織學(xué)生志愿者到福利院開展志愿者送

溫暖活動(dòng)，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人

整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人

送一個(gè)蘋果，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的情感。

3.結(jié)合XX市“雙創(chuàng)”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次學(xué)生潔城

服務(wù)，清掃XX一路、XX二路，清除牛皮癬，宣傳交通安全

知識(shí)，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動(dòng)中出力流汗，接受鍛

煉，磨煉意志。

（四）整合課堂資源，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系

1.獨(dú)立開放勞動(dòng)教育必修課，用于活動(dòng)錄制、技能指導(dǎo)、

練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流，每周不少于1課時(shí)。

2.在學(xué)科教學(xué)中浸入勞動(dòng)教育。文科類學(xué)科要重點(diǎn)浸入

勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分

貴賤的勞動(dòng)觀。理科類學(xué)科多加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中

培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。

3.在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。我校校本課程中專

門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家

庭勞動(dòng)篇目，要充分利用好地方課程教學(xué)，把勞動(dòng)教育篇章

講好用好。

4.把勞動(dòng)教育納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，納入績效工資發(fā)放辦

法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元

化。

（五）營造勞動(dòng)教育氛圍，開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)

為迎接五一國際勞動(dòng)節(jié)的到來，將每年的4月最后一周

定為勞動(dòng)教育周，開展以下活動(dòng)：

1.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對(duì)

學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的由來、勞

動(dòng)最光榮及勞動(dòng)者最美的道理。

2.各班級(jí)圍繞“做最美的勞動(dòng)者”出一期黑板報(bào)。

3.組織師生進(jìn)行“我的家我打掃”衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué)

生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受勞動(dòng)的艱辛，從而懂得尊

重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

4.在學(xué)生中開展掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能的教育，讓學(xué)生充分

利用五一節(jié)放假的時(shí)間，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，要求在

父母的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)到的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)，填寫好

活動(dòng)記錄，收集好圖像資料。

5.各班級(jí)組織學(xué)生圍繞“勞動(dòng)光榮”的主題開展展示

評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)勞動(dòng)小明星、勞動(dòng)小能手。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育

工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)

造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱

愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部

門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。

一、具體目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓

好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教

育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)

勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)

正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)

的感情。

二、基本原則

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞

動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、

“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、

家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生

活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞

動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確

保人身安全。

三、主要任務(wù)

1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)

度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的

融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等

學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組

織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞

動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工

制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”

教育，積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種

植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生

認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人

服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、

熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、

“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，

組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合

農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生

產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)

度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家

里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等

方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)

和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗

衣、房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體

會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞

動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月---XX年11月）

1.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的

一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長

會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引

導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為

習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

2.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育

實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng)

教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月——XX年5月）

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類

勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師

專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視

孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方

法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加

強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),

營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

3.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效

浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

4.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞

動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)

勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相

關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、

“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）

各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育

成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭

成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資

料的存檔工作，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家

務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成

部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生

總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人

價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素

養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、

以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了

貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，開展課程

建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程

的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性

及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開

設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，

又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新

精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。

每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”

發(fā)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)

教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)

教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。

同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的

重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保

證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。

二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育

材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。

從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課

中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),

因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

首先，利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓

館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生

實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛

煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分