幼兒園大班社會活動《遇到火災怎么辦》教案

2012年山東省幼兒園教師2012年山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動教案大班社會活動《遇到火災怎么辦》青島幼兒師范學校附屬幼兒園辛文靜教學理論依據(jù)與實施策略省教材原目標中提出：“引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一內(nèi)容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景。運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法?；顒又型ㄟ^講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。3.實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心?；顒幽繕?.學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。活動準備1.知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。2.物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干?；顒舆^程1.通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？（3）結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。2.討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。（1）通過交流，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。eq\o\ac(○,1)幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。eq\o\ac(○,2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。eq\o\ac(○,3)通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。eq\o\ac(○,4)幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。eq\o\ac(○,1)用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。eq\o\ac(○,2)引導幼兒運用多種方法迅速撤離。（3）創(chuàng)設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。eq\o\ac(○,1)提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？eq\o\ac(○,2)演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。（3）講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？（4）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。4.觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。（1）請幼兒觀看