六年級數(shù)學上冊《節(jié)約用水》課件

六年級數(shù)學上冊《節(jié)約用水》課件一、設計思路：

本節(jié)課是在學生已學過百分數(shù)應用題、比例應用題、圓和扇形等知識的基礎上進行的，通過本節(jié)課的學習，使學生進一步深化理解百分數(shù)應用題、比例應用題、圓和扇形等有關知識，同時通過水資源浪費的數(shù)據(jù)，滲透國情教育。

二、教材分析：

本節(jié)課教學內(nèi)容為義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊P49～51《節(jié)約用水》，本節(jié)課主要活動是調查自己家用水情況，并計算出每月的節(jié)約用水量。通過計算節(jié)水數(shù)量，使學生知道節(jié)約用水的意義和有關知識。

三、學情分析：

對于六年級的學生來說，他們已初步形成了比較穩(wěn)定的道德意識，但還缺乏主動參與社會實踐的能力。加上我班學生絕大多數(shù)家庭生活用水嚴重浪費，通過這一學習活動，可以增強學生的環(huán)保意識，同時可以提高學生參與社會實踐的能力。

四、教法與學法：

1、教法：本節(jié)課主要運用嘗試教學法和多媒體輔助教學法進行教學。通過嘗試教學可以充分發(fā)揮學生的主體作用，有利于培養(yǎng)學生自主學習的能力；同時通過多媒體輔助教學可以使課堂教學更生動、更直觀，達到激發(fā)學生學習興趣的作用。

2、學法：本節(jié)課學生主要運用嘗試學習法進行學習，通過觀察、調查、計算等學習活動，加深對所學知識的理解。同時注重學生搜集信息、處理信息的能力的培養(yǎng)。

五、教學重難點：

1、教學重點：通過調查和計算，使學生知道節(jié)約用水的重要性。

2、教學難點：能根據(jù)調查情況計算出每月節(jié)約的水量。

六、教學目標：

1、知識目標：通過調查和計算，使學生知道節(jié)約用水的重要性。

2、技能目標：通過觀察、調查、計算等學習活動，提高學生搜集信息、處理信息的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感目標：使學生受到“愛護水資源”的教育，自覺養(yǎng)成“節(jié)約用水”的好習慣。

七、教學準備：

1、教師準備：制作多媒體課件、調查表。

2、學生準備：搜集家庭用水情況的相關信息。六年級數(shù)學上冊《工程問題》課件一、教學目標

一)知識與技能

通過在具體情境中探究，進一步理解工作效率、工作時間、工作總量之間的關系，解決簡單的工程問題。

二)過程與方法

讓學生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

三)情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決生活問題的能力，積累解決此類問題的經(jīng)驗，體驗學習數(shù)學的樂趣。

二、目標分析

學生在五年級已經(jīng)初步學習了有關工程問題的知識，能解決一些簡單的實際問題，進一步學習后，應讓學生通過分析、比較、概括等思維過程，獨立探索出解題的策略，找到解決問題的方法。

三、教學重難點

教學重點：探究工程問題的解決方法。

教學難點：理解工程問題中的數(shù)量關系。

四、教具準備

課件

五、教學過程

一)復習導入，揭示課題

1、回顧舊知：我們已經(jīng)學過簡單的工程問題，請同學們回顧一下，我們學過哪些有關工程問題的知識？(學生自由回答)根據(jù)學生的回答板書：工作效率×工作時間=工作總量。

2、設疑導入：老師給每位同學提供一個裝著12個小燈泡的盒子，讓你們猜一猜：如果讓一個同學完成裝配12個燈泡這項工作，他需要多長時間？如果讓兩個同學一起裝配12個燈泡，他們又需要多長時間？如果讓三個同學一起裝配12個燈泡，他們需要多長時間呢？你們能列式求出答案嗎？

3、揭示課題：這節(jié)課我們就來學習有關工程問題的更多知識。(板書課題：工程問題)

二)合作探究，解決問題

1、出示問題：一個水池上有兩個進水管和一個出水管。單開進水管，需要10分鐘把水池注滿；單開出水管，需要20分鐘把滿水池水放空。如果三個管子同時打開，多少時間可以把這個空水池注滿？(課件出示問題情境)

2、合作探究：請同學們先自己思考一下，再在小組里討論：你能用以前學過的知識來解決這個問題嗎？每個小組的同學試著自己解決這個問題，看能不能找到答案。如果有困難的話，可以把困難的地方提出來，我們一起來研究。

3、匯報交流：哪個小組的同學愿意來匯報一下你們的研究成果？學生匯報，教師引導其他學生進行評價。如果有必要的話，教師引導學生進行比較和討論最優(yōu)的解題方法。

4、總結方法：通過剛才的討論和研究，我們找到了解決這個問題的方法：先求出單開進水管每分鐘注入水的占水池的幾分之幾，再求出單開出水管每分鐘流出水的占水池的幾分之幾，最后求出三個管子同時打開每分鐘注入水的占水池的幾分之幾。把水池注滿所需的時間就是水池的(1)除以三個管子同時打開每分鐘注入水的占水池的幾分之幾。用數(shù)學式子表示就是：工作時間=工作總量÷工作效率。通過比較我們發(fā)現(xiàn)：要想在最短的時間里完成這項工作，就需要三個管子同時打開。這樣我們就找到了答案了。

5、嘗試練習：現(xiàn)在請同學們試著做一做課本上的練習題(課件出示練習題)。學生練習，教師巡視指導。教師根據(jù)學生的練習情況進行講評和訂正。

6、回顧小結：回顧一下我們學習這個問題的過程和方法，我們在開始時想到了以前學過的有關工程問題的知識：工作效率、工作時間和工作總量之間的關系；接著我們通過合作探究找到了解決這個問題的方法；最后我們通過練習學會了解決這個問題的方法。這個過程和方法對我們以后的學習和生活都有很大的幫助。六年級數(shù)學上冊《練習五》習題課件一、習題設計

習題一：請根據(jù)以下圖示，找出缺失的數(shù)值。

習題二：請根據(jù)以下圖示，計算出陰影部分的面積。

二、課件制作

1、課件封面

在課件的封面上，可以放置一張精美的圖片，以吸引學生的注意力。同時，在圖片下方可以放置課程名稱和作者姓名。

2、習題導入

在導入習題時，可以使用一些生動有趣的動畫效果來吸引學生的注意力。例如，可以在屏幕中央放置一個缺損的數(shù)獨表格，然后通過動畫效果逐漸填入其他數(shù)字，最后留下缺失的數(shù)字讓學生填寫。

3、習題講解

在講解習題時，可以采用多種方法來幫助學生理解。例如，可以采用動態(tài)的圖示來解釋每個數(shù)字的意義和計算方法，同時可以使用圖表和顏色來強調重點和難點。還可以使用問答互動的方式來引導學生思考和解決問題。

4、習題答案展示

在展示答案時，可以采用多種形式來展示。例如，可以將答案以數(shù)字形式直接填入數(shù)獨表格中，同時也可以使用圖表或文字來解釋每個答案的計算過程和意義。還可以使用音效或動畫效果來增強答案展示的趣味性。

5、課件結尾

在課件結尾時，可以放置一些感謝觀看的話語和作者姓名等基本信息。也可以放置一些拓展性的問題或提示，以引導學生進一步思考和學習。初三物理上冊《電功率》課件一、教學目標

一)知識與技能

通過實驗探究，認識電功率和用電器銘牌的意義，知道電功率的定義式，理解額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的概念，會區(qū)分額定值與實際值。

二)過程與方法

通過探究過程，讓學生學會運用控制變量法研究問題，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析概括能力和應用知識解決問題的能力。

三)情感、態(tài)度與價值觀

1、通過實驗探究，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。

2、通過實驗探究，培養(yǎng)學生尊重科學事實，實事求是的科學態(tài)度。

二、教學重點：通過實驗探究，認識電功率和用電器銘牌的意義，理解額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的概念。

三、教學難點：能區(qū)分用電器的額定值與實際值，根據(jù)用電器的銘牌規(guī)格，會計算用電器的額定功率和正常工作時的電流。

四、教具和多媒體資源：投影儀、白熾燈、調壓器、電能表、電流表、電壓表、開關、導線若干、實驗演示板。

五、教學過程：

一)引入新課

播放一段生活中關于電功率的生活視頻：空調、電冰箱、洗衣機、電風扇等家用電器的圖片及工作時的動畫演示，同時播放白熾燈點亮與熄滅時的動畫效果。讓學生觀察思考：這些用電器在工作時有什么共同點？同時比較白熾燈點亮與熄滅時的不同之處。引導學生從能量轉化的角度得出這些用電器在工作時都在消耗電能并轉化為其他形式的能。從而引出電功率這一概念。

二)新課教學

1、認識電功率

1)出示各種用電器的銘牌圖片(燈泡的銘牌、電視機的銘牌等)，讓學生觀察思考：上面有哪些數(shù)據(jù)？各表示什么意義？單位是什么？引導學生分析回答，并板書：電功率表示消耗電能的快慢，單位是瓦特(W)，千瓦(kW)。并說明用電器上標的功率是指用電器在額定電壓下的功率。提問：那么怎樣比較用電器的功率大小呢？學生討論回答：可從額定電壓和額定電流的比較中得出答案。出示白熾燈在220V電壓下逐漸熄滅的動畫效果圖，讓學生觀察思考回答：燈在逐漸變暗的過程中，它的實際電壓和實際電流怎樣變化？實際功率怎樣變化？引導學生分析回答后，得出當實際電壓小于額定電壓時，用電器的實際功率將小于額定功率；當實際電壓大于額定電壓時，用電器的實際功率將大于額定功率；當實際電壓等于額定電壓時，用電器的實際功率將等于額定功率。板書：實際電壓與額定電壓的關系圖。并說明當用電器兩端的實際電壓等于額定電壓時，用電器才能正常工作。根據(jù)公式P=UI引導學生分析得出：當用電器的實際電壓相同時，通過用電器的電流越大，用電器的實際功率越大；當通過用電器的電流相同時，用電器兩端的實際電壓越大，用電器的實際功率越大。并說明一般情況下，用電器兩端的實際電壓是不變的，因此用電器上的電流會隨著用電器的電阻的改變而改變。

2)出示不同型號燈泡的銘牌圖片(PZ220-25；PZ220-40；PZ220-60)，讓學生觀察思考回答：這些燈泡的額定電壓和額定功率各是多少？哪個燈泡的額定功率最大？哪個燈泡的額定電流最大？并板書：PZ220-25的額定電壓是220V，額定功率是25W；PZ220-40的額定電壓是220V，額定功率是40W；PZ220-60的額定電壓是220V，額定功率是60W。同時說明用電器銘牌上標的功率是在額定電壓下工作時消耗的功率，叫做額定功率。提問：比較這三只燈泡的實際功率大小需要注意哪些問題？學生討論回答后得出在一般情況下，電阻較小的燈泡接在家庭電路中時的亮度較暗；電阻較大的燈泡接在家庭電路中時的亮度較亮。說明不同型號的燈泡在正常發(fā)光時，電流是不相等的。并說明一般情況下，家庭電路兩端電壓是不變的。因此通過燈泡中的電流會隨著燈泡電阻的改變而改變。六年級數(shù)學下冊《利率》課件一、教學目標

一)知識與技能

通過在具體情境中探究，進一步理解利率的概念及計算方法，會根據(jù)實際情況靈活運用利率解決一些實際問題。

二)過程與方法

借助具體情境，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，培養(yǎng)解決簡單問題的能力以及創(chuàng)新意識和探索精神。

三)情感態(tài)度與價值觀

1、體會數(shù)學與生活的密切。

2、獲得運用知識解決簡單實際問題的成功體驗。

二、目標分析

學生在第一學段已經(jīng)初步認識了利率，并會計算簡單的利息。本課是在前一課認識儲蓄的意義和基礎知識上，進一步學習有關儲蓄的相關知識，掌握計算利息的方法。通過本課學習，為以后學習稅收打下基礎。

三、教學重難點

教學重點：掌握利息的計算方法。

教學難點：正確計算利息。

四、教學準備：多媒體課件

五、教學過程

一)復習導入，揭示課題

1、復習利率有關知識。

1)什么是利率？我們學過哪些有關利率的知識？

2)如果知道本金、利率和時間，要計算利息，應該怎樣列式？(板書：利息＝本金×利率×時間)

2、揭示課題。

根據(jù)以前所學的知識，下面請同學們完成下面兩題。(課件出示)

1)小明的爸爸準備在銀行存入5000元，存期一年。根據(jù)現(xiàn)在的利率，小明的爸爸可以獲得多少利息？(忽略利息稅)中獲得利息多少元？請學生口答。

2)小華將她節(jié)省的零用錢150元存入銀行，存期三年。到期時，小華可以取回多少錢？學生口答列式。

剛才這兩道題都是關于利息的問題。從剛才的解答中可以看出，要計算利息，我們需要根據(jù)本金、利率和時間來計算。在實際生活中，我們常常會遇到不同的情況，這就需要我們靈活運用所學的知識來解決。這節(jié)課我們就來研究有關利率的問題。(板書課題：利率)

二)探索交流，解決問題

1、理解利率的含義。

1)課件出示情境：小軍今年12歲，他打算用壓歲錢的一半去買一輛自行車，以減輕媽媽的負擔。小軍來到商場，看到不同品牌的車價格不等，但發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：不論買哪一輛車，他都可以得到一些錢。后來才知道這是商場搞促銷的一種手段，叫做返券。小軍經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)：得到返券多的車一般要貴些，得到返券少的車一般要便宜些。小軍糊涂了：這是怎么回事呢？他應該怎樣選擇呢？(課件出示不同車型的價格及返券數(shù)量)

2)學生獨立思考后小組交流：為什么得到返券有的多有的少？大家有什么好的建議給小軍嗎？為什么小軍選擇價格高的車能得到更多的返券呢？能算出小軍實際需要付的錢數(shù)嗎？學生各抒己見。

全班匯報：商場搞促銷時所發(fā)的返券就是折扣的一種形式。買貴的車返券多說明打折幅度大；買便宜的車返券少說明打折幅度小。打折后實際付的錢數(shù)要想少付些應該購買打折幅度大的車；要想多付些應該購買打折幅度小的車。購買一輛車的實際花費＝原價×折扣率－原價×折扣率×利息稅率。折扣率是折扣與原價的比值。折扣率也叫“折扣”。折扣＝折扣率×100%。如果一輛車的原價是a元，折扣率為b(b＝折扣數(shù))，那么實際花費為a×b－a×b×利息稅率(忽略利息稅)。這樣我們就可以算出購買這輛車的實際花費了。當然也可以先求出折扣數(shù)再求實際花費。(教師板書折扣和折扣率的含義及相關計算方法)所以我們應該建議小軍購買價格高的車得到更多的返券從而少付錢。(課件演示購買不同車型的得券情況)當然如果小軍想要得到更多的返券還可以選擇購買價格更高的車型。(課件演示購買價格更高的車型的得券情況)另外，還要提醒大家注意的是在購買時還要考慮到各種因素，如車的質量、功能、耗油情況等等。不能只折扣的大小而盲目地購買。(3)做一做：根據(jù)上述情境回答問題。(課件出示)一家商店把某品牌的一臺電視機按標價的80%出售，實際售價為1200元。這臺電視機的原價是多少元？學生先獨立思考后小組交流再全班匯報總結方法。六年級下冊數(shù)學期末考試題一、填空題。

1、一個數(shù)的十萬位上是2，千位上是4，其余各位上都是0，這個數(shù)寫作（）。

2、把寫成以萬為單位的數(shù)是（）萬。

3、把讀作（）萬。

4、在一個有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)與商的和是475，已知商是13，被除數(shù)是（）。

5、兩個質數(shù)的和是40，那么這兩個質數(shù)分別是（）和（）。

6、