2023年幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，看到各位家長(zhǎng)能按時(shí)來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持.從我接班到現(xiàn)在已有快兩年的時(shí)間了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解，總體來說，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

一、班級(jí)狀況分析及培育方向：

本學(xué)期本班有25名幼兒，我聽到家長(zhǎng)們反饋給我的信息和看到孩子們平常在幼兒園的表現(xiàn)，感覺孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏肯定的耐性和自信念不足，信任這些實(shí)力通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以變更的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現(xiàn)象居多

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信念方面教化方法欠佳。主要是平常對(duì)孩子激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，可以多給他一些激勵(lì)，我們大人都須要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教化也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。當(dāng)然孩子有犯錯(cuò)的時(shí)候，該指責(zé)就要指責(zé)，第一次不剛好指出來，下次再犯就很難訂正。

家長(zhǎng)們很關(guān)切孩子們的學(xué)習(xí)狀況(尤其是拼音/數(shù)學(xué))，那試問家長(zhǎng)摯友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠協(xié)作工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)?，F(xiàn)在的孩子很聰慧，學(xué)會(huì)了為爸爸媽媽圓話?！都议L(zhǎng)作業(yè)》周一不交說是沒有帶，其實(shí)，是家長(zhǎng)沒有做孩子不敢交，怕老師責(zé)怪。試問，孩子撒謊是誰(shuí)的責(zé)任？！所以，您的十幾分鐘對(duì)孩子來講意義重大。

二、家園共育做好入學(xué)前教化工作：

我國(guó)教化大力提倡素養(yǎng)教化，特殊是在學(xué)前教化階段實(shí)施素養(yǎng)教化，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐性、細(xì)致、仔細(xì)的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實(shí)力；作為家長(zhǎng)，你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。

我們幼兒園特別重視學(xué)前班幼小連接工作。本學(xué)期在課程支配上進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的'多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。

下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教化教學(xué)工作介紹一下。

1、在教化方面：學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、寫字（歸杜老師帶），數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)(唱歌、美術(shù)）健康（輪滑）九門課程。本學(xué)期的英語(yǔ)和美術(shù)采納北京紅嬰專供教材，英語(yǔ)要求幼兒回讀每個(gè)故事當(dāng)中的單詞幾基本對(duì)話，并能將故事有感情的表演下來。美術(shù)及語(yǔ)言要求請(qǐng)杜老師來說明一下。

2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

3、培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

(1)激勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都相識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，真正落實(shí)、做到位就不哪么簡(jiǎn)單了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念，….你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。平安的狀況下…培育幼兒做事有安排，井然有序，不拖拉。有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)通過各種嬉戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒的愛好愛好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)我們要耐性的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問題。激勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，激勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。

再次感謝家長(zhǎng)的到來，為了孩子在園的最終幾個(gè)月，我們共同努力吧！

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次公開課活動(dòng)。同時(shí)也感謝您一年來對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期還有兩個(gè)多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最終兩個(gè)月，是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月。今日趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下：怎么樣做好幼小連接工作。

首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的。

我們班有31個(gè)孩子，自從升入學(xué)前班以來，在日常管理方面，我們培育孩子獨(dú)立地穿脫衣服，教孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，文具，激勵(lì)孩子自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)方面，除了教孩子拼音寫字珠心算等學(xué)問，平常注意培育孩子上課用心聽講，作業(yè)仔細(xì)剛好完成等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給孩子正確的坐立姿態(tài)及正確的書寫姿態(tài)。

在接下來的兩個(gè)月，特殊是6月份的課程支配了以"我要上小學(xué)了"為主題的系列活動(dòng)，讓孩子對(duì)上小學(xué)充溢向往，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。我們班的孩子從學(xué)問的打算上，從智力發(fā)展水平上，應(yīng)當(dāng)說都能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)，但有個(gè)別孩子可能會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)困難，不是因?yàn)樗麄儾宦敾?，緣由一是年齡小，二是沒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

宏大的教化家蘇霍姆林斯基說過，假如沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的.教化學(xué)素養(yǎng)，那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。同一個(gè)班級(jí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，是家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，作為老師，我想送給大家?guī)拙湓挘?、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一句話說：行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。有個(gè)好習(xí)慣，孩子學(xué)的輕松，家長(zhǎng)也輕松。2、注意培育孩子的自理實(shí)力，多放手，少包辦。3、關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，每天檢查孩子的作業(yè)，剛好幫助孩子找出作業(yè)出錯(cuò)的緣由，不能以"工作忙"為借口，對(duì)孩子不管不問。

我們老師也是一般人，每天8小時(shí)面對(duì)著30多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持，多協(xié)作。下面，對(duì)我們的工作有什么看法和建議，歡迎提出。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們?。?）班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的兩位老師對(duì)您的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小二班這個(gè)大家庭中，希望在今后的日子里我們能成為摯友，成為合作的伙伴。

今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園簡(jiǎn)單出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)須要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理實(shí)力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。

一、班級(jí)基本狀況

1、我先向大家自我介紹一下，我是陳老師，另一位是孔老師，

接下來我先將本班狀況做一個(gè)介紹：本班幼兒一共有36名幼兒，男孩24名，女生12名，大部分幼兒均為獨(dú)生子女，在家都受大人的寵愛，大多數(shù)幼兒以自我為中心，占有欲強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，人際交往實(shí)力弱，與同伴會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪玩具，相互打罵的狀況。少數(shù)幼兒自我封閉，怕生人，不愛說話，不與別人一起玩。個(gè)別幼兒自制力差，好玩好動(dòng)，不守規(guī)則，時(shí)常影響集體活動(dòng)。因此居于孩子年幼尚不懂事理，本學(xué)期我們將平安工作放在了首位，希望引起家長(zhǎng)們的高度重視。

2、午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹

3、介紹家園聯(lián)系欄。有的家長(zhǎng)認(rèn)為那只是一個(gè)環(huán)境裝飾。其實(shí)那上面有很多我們要對(duì)家長(zhǎng)說的話。比如：《一周安排》，你能了解我們這一周的活動(dòng)內(nèi)容，相應(yīng)地給孩子做些打算；《保健學(xué)問》，顧名思義就是向家長(zhǎng)介紹一些保健常識(shí)，尤其是年輕的父母，當(dāng)然爺爺奶奶們有好的保育閱歷，我們也可以在這個(gè)版塊里共享；當(dāng)然在幼兒園學(xué)到的不僅僅是這些，我們會(huì)實(shí)行別的途徑來向家長(zhǎng)匯報(bào)。比如校信通的運(yùn)用，我們可以借助這個(gè)平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)一些通知，或者溫馨提示等，所以開通這個(gè)業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)摯友就可以剛好收到我們的信息，那另一些家長(zhǎng)就希望你能多關(guān)注一下我們的家園聯(lián)系欄或者門口的通知

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對(duì)各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

二、班級(jí)狀況分析

孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況：

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自翱翔，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，終歸孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小摯友生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小摯友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等.其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小摯友多不多？在幼兒園看到什么簇新的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說，“老師和小摯友都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小摯友會(huì)很想你的”。

上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，很多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生驚慌擔(dān)心的心情，這是他們對(duì)新生活短暫的不適應(yīng)，適度的分別焦慮是正常的。但過度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)峻影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同協(xié)作做到下面幾個(gè)方面：

家長(zhǎng)打算工作：

要“保持安靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人看法的影響。建議家長(zhǎng)摯友接孩子回家后，要盡量保持家中往日安靜的氛圍，不要過分渲染對(duì)孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子驚慌的心情。家長(zhǎng)平和的看法是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。要信任老師，賜予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的'一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教化。

要“共享歡樂”

孩子來到生疏的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子驚慌的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的歡樂。例如，你相識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的嬉戲了？……成人以安靜并略帶艷羨的看法與孩子共享歡樂，有利于孩子建立良好的心情體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。多教化孩子和小摯友共享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人共享也是一種歡樂。

要“主動(dòng)溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新?lián)从眩o孩子講他喜愛聽的故事，陪孩子玩好玩的嬉戲……這些都是非常必要的。

要“主動(dòng)協(xié)作”

幼兒園生活與家庭生活有很多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、嬉戲及學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一樣”、“一貫”的要求是非常必要的。

三、一日活動(dòng)時(shí)間狀況

晨間接待7：40~8：00幼兒入園時(shí)間。假如您的孩子有特別狀況不能來園，請(qǐng)您打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

今日我們?cè)谶@里召開托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝！

我班小摯友都是新生，年齡在2－3歲之間，幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。盡管剛開學(xué)的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小摯友送回來。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學(xué)關(guān)，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)驗(yàn)過?，F(xiàn)在看著班上孩子高興奮興上幼兒園，大聲地向老師問好，開心地參加成天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)傲慢！

在自理實(shí)力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來伸手”的生活，許多事情都不會(huì)做，或者是不情愿做，在我們的激勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步起先動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了。（舉例）不過孩子的實(shí)力終歸有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子打算衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。

在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小摯友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是須要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)峻，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的'一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小摯友基本都能聽懂一般話，（舉例）并能記住自己的好摯友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這許多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無意留意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣，園長(zhǎng)之友《幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。所以家長(zhǎng)不要操之過急。

在幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些信任家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)有所感受。當(dāng)然有得家長(zhǎng)或許會(huì)問那為什么我在家里沒有發(fā)覺我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)分了?，F(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平（舉例）很聰慧見識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性發(fā)展又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)等方面。詳細(xì)的說體現(xiàn)以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不擅長(zhǎng)表達(dá)心情情感、交往實(shí)力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)依據(jù)孩子的愛好以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜愛上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小摯友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記相識(shí)自己的物品如：書包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步相識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理實(shí)力起先提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜愛”讓孩子喜愛上自己的幼兒園喜愛做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)協(xié)作活動(dòng)制作了圖書《我喜愛》讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)，讓孩子們更加興奮了（出示圖書）后面的兩個(gè)活動(dòng)我們依據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，熬煉了堅(jiān)毅的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)（舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等）

我們的班上有三位老師，在座的各位都相識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教化這個(gè)大家都很關(guān)切的問題。教化在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先相識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教化的價(jià)值體現(xiàn)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今日考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相像那么讓人一眼明白。但是幼兒園的教化卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對(duì)著老師沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師??！幼兒園老師她也是一位教化工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你今日心情不好我就可以立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要遺忘你是孩子的第一任老師。許多人都說托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小簡(jiǎn)單生病，哭鬧心情比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大激勵(lì)。（曾有次生病我們的孩子問我老師你怎么聲音啞了）那時(shí)特殊感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)切老師了，他們愛著自己的老師！他們真的是小天使！

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先，我對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎，特別感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我想我們的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是摯友，所以今日的氣氛不要搞得很拘束，感覺像開什么會(huì)議一樣，因?yàn)槠匠＿@樣的機(jī)會(huì)很少，今日難得大家能夠聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地歡樂地成長(zhǎng)，今日只不過是供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地相互溝通探討。

一、班級(jí)狀況分析

1、老師狀況介紹。本學(xué)期由我和翟老師一起擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)大（3）班的各項(xiàng)教學(xué)及教化工作，希望我們耐性細(xì)致的教化和孩子們聰慧，歡樂的學(xué)習(xí)方式，能讓每一位孩子都在自己原有的水平上取得肯定的進(jìn)步，共同幫助孩子歡樂成長(zhǎng)。

2、班級(jí)狀況介紹。我班幼兒都是原中（3）班干脆升入大班的，大部分幼兒都能較快適應(yīng)。通過中班一學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的發(fā)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立實(shí)力，有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確運(yùn)用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧?kù)o開心進(jìn)餐和物歸原處的好習(xí)慣。另外,通過在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類等活動(dòng)，能自然、開心地唱歌、表演,還嘗試了運(yùn)用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫，體驗(yàn)到勝利的歡樂。與此同時(shí)，我們也發(fā)覺在幼兒發(fā)展過程中存在的問題：部分幼兒進(jìn)餐速度慢，有挑食現(xiàn)象；對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有剛好體驗(yàn)到溝通的樂趣。還有我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問題解決問題的實(shí)力還有待提高。平常常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰(shuí)不當(dāng)心把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜愛和老師溝通，喜愛老師多關(guān)注他，有意引起留意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的機(jī)會(huì)。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行相宜的措施，使幼兒的實(shí)力得以全面的發(fā)展。

二、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、讓幼兒穿著簡(jiǎn)潔、舒適、便于活動(dòng)、自己簡(jiǎn)單穿脫的衣服。

2、讓幼兒穿著輕巧，自己簡(jiǎn)單穿脫的鞋子。有蝴蝶結(jié)的鞋子要學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)。

3、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、整理玩具等。養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口的良好習(xí)慣，并會(huì)做簡(jiǎn)潔的家務(wù)事。

4、留意公共衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生。

三、平安問題

1、幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具、玩嬉戲、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要求孩子剛好回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避開事故的發(fā)生。

2、為平安起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、彈子、碎玻璃、火機(jī)等危急品）應(yīng)馬上取出，并剛好對(duì)孩子進(jìn)行教化。（上次有一位小摯友帶硬幣來）

3、須要吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶好一天的藥量（寫上班級(jí)、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時(shí)，交給當(dāng)班老師。

四、作息時(shí)間

1、為了從小培育孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的`教學(xué)活動(dòng)。如沒什么特別狀況，早上來園時(shí)間7：30~8：30，離園時(shí)間為4：40~5：30

2、盡量讓孩子每天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但假如身體不適，打針吃藥，可以不來園，好好休息，讓病快點(diǎn)好起來再來。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系。

3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話課室門口有寫的。

五、作業(yè)和書寫數(shù)字

1、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫的正確姿態(tài)。孩子在剛起先接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提示，選擇合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、向家長(zhǎng)反饋幼兒的書寫狀況。比較會(huì)寫字的有黃明月，黃詩(shī)琪，黃雪怡，黃韻希，朱寶嘉，楊玉等小摯友書寫姿態(tài)不正確有許多。

3、向家長(zhǎng)介紹書寫數(shù)字1~10及生字的正確格式。

各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。您有什么建議或看法，可干脆向我們提出，我們會(huì)虛心接受您的珍貴看法，盡量做好我們的工作，今日，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為了孩子的華蜜人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指責(zé)指正。感謝！

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

晚上好！特別感謝各位家長(zhǎng)能來參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。通過這大半個(gè)月的時(shí)間，我信任家長(zhǎng)對(duì)我們老師已經(jīng)很熟識(shí)了，本班一共兩名老師，一名跟班保育員。我是這個(gè)班的王老師，另外一位是麗老師。對(duì)于我們兩位老師我也不詳加介紹，既然家長(zhǎng)把孩子送來這里，我們就會(huì)用我們的愛心、耐性來教育孩子。在這里我特別希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的摯友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)切孩子的健康成長(zhǎng)。下面我來介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要事務(wù)：

一、園況、班況介紹

我園是一所四星級(jí)幼兒園，共有10個(gè)班級(jí)，其中大班三個(gè)、中班兩個(gè)、小班三個(gè)、托班一個(gè)。

本班共有41名幼兒，男生24人，女生17人。經(jīng)過這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)覺本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)，現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小摯友適應(yīng)的狀況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園，早上來園時(shí)都會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理實(shí)力不錯(cuò)。原來的老生基本上都會(huì)自己動(dòng)手，而且有些小摯友比上學(xué)期進(jìn)步了許多，像……而這學(xué)期來的新小摯友表現(xiàn)也不錯(cuò)，一起先幼兒由于依靠性較強(qiáng)不愿自己動(dòng)手，經(jīng)過指導(dǎo)后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子，像……表現(xiàn)較為突出。但也有些小摯友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不情愿和他人共享玩具、積木等。有的幼兒不喜愛開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園協(xié)作教化，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

二、一日生活常規(guī)支配

早上7：20——8：20是入園接待時(shí)間。7：20入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽音樂、室內(nèi)活動(dòng)等。8：30分起先早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來參與早操。

8：50——9：10是幼兒吃點(diǎn)心及進(jìn)行課前打算的時(shí)間。早上點(diǎn)心有豆?jié){和動(dòng)物餅干。吃了點(diǎn)心后上廁所，隨后點(diǎn)名進(jìn)行上課。

9：10——9：40是兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是以語(yǔ)言、音樂來形成的。中間間隔小摯友的休息時(shí)間，其次個(gè)活動(dòng)是體育或戶外活動(dòng)。這里想介紹一下，戶外活動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兪峭邪?，托班幼兒年齡較小，早上幼兒來園時(shí)間比較分散，所以沒有帶幼兒出去進(jìn)行戶外活動(dòng)，下午家長(zhǎng)來接的時(shí)候外面的環(huán)境大，這樣幼兒簡(jiǎn)單丟失，所以我們戶外活動(dòng)時(shí)間支配在上午其次節(jié)課。戶外活動(dòng)我們一般支配一些小型的體育嬉戲或是玩園所內(nèi)的一些大型玩具。

10：00——10：40是休閑時(shí)分。這段時(shí)間我們支配幼兒學(xué)習(xí)一些歌曲、兒歌，為協(xié)作幼兒的發(fā)展，我們還打算了一些這方面的材料。然后是做好餐前打算，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。

10：40——11：10是午餐時(shí)間，在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì)要求孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。本班幼兒用餐狀況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯狀況很好，不挑食而且會(huì)主動(dòng)來添飯，如：佳兒、孫志磊、童宣梅。

11：10——11：40是飯后的一些活動(dòng)。一般我們支配一些在園內(nèi)漫步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶外進(jìn)行一些寧?kù)o的嬉戲，再進(jìn)行睡前打算。

11：40——2：00是午睡時(shí)間

2：00——2：30是起床時(shí)間

2：30——2：50吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問題。

3：00——3：30是下午教化時(shí)間，下午一般是由美工、繪畫來形成的。

3：30——4：30是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽一下孩子近期的表現(xiàn)。4：30分如您沒有來接孩子，孩子就送到值班室。

托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理實(shí)力的培育，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)留意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多，在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味的包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小摯友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到成功的果實(shí)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子恒久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。

2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)時(shí)常地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的狀況發(fā)生吧。假如有事肯定要請(qǐng)假。

3、有請(qǐng)協(xié)作我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些須要家長(zhǎng)協(xié)作的東西，須要家長(zhǎng)幫助幫助孩子打算一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)剛好協(xié)作學(xué)校一起打算。假如有所須要了我們會(huì)寫在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

4、平安問題是我們不行疏忽的一部分，平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特殊的`強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮刺眼的東西往往暗藏著危急同時(shí)也簡(jiǎn)單丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺了個(gè)別幼兒口袋里藏了許多一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來，來園時(shí)你要事先跟我們說一聲。

5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)肯定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)肯定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的平安請(qǐng)大家相互協(xié)作，并且盡量不要隨意叫別人來接。假如有特別狀況，請(qǐng)您剛好與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提示孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個(gè)習(xí)慣我發(fā)覺我班的章博濤家長(zhǎng)做的很好，他奶奶每天來接孩子時(shí)，就算孩子走到了門口，也會(huì)提示孩子來把小凳子放進(jìn)去。

6、生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒適，這樣老師好加強(qiáng)視察；帶藥到幼兒園來的，要先在門口保健老師處登記，并寫上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師，由她負(fù)責(zé)幼兒的喂藥。早上來園時(shí)不要遺忘領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

7、請(qǐng)您在帶來的物品上做上記號(hào)（寫上姓名），便于老師查找。

8、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多熬煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

9、我園入園時(shí)間定在7：20分以后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4：00——4：30分，如有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作關(guān)系須要4：30分以后來接的，孩子領(lǐng)到值班室，最晚5點(diǎn)。

10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小摯友睡覺，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們肯定會(huì)照看好幼兒的。但請(qǐng)家長(zhǎng)也理解我們，不要一生病了，就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不情愿把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康歡樂的成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定留意加強(qiáng)對(duì)孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作我們，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)賜予我們理解。

11、這本是《家園聯(lián)系冊(cè)》，這個(gè)每個(gè)月發(fā)放一次，到月底我們會(huì)將幼兒這個(gè)月的發(fā)展?fàn)顩r做一個(gè)總結(jié)給家長(zhǎng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到時(shí)候留意，并把幼兒在家里的表現(xiàn)反饋給我們，假如你有什么不明白的地方，請(qǐng)剛好聯(lián)系我們。

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問題也希望能剛好與我們溝通和溝通。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱忱的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿足。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的改變，包括后來的兩個(gè)孩子，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。

從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延長(zhǎng)和平常孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問題：自我約束實(shí)力差，自由散慢，做事缺乏耐性和自信念，信任這些實(shí)力通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以變更的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(zhǎng)的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！

孩子缺乏自信念主要是平常接受激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些激勵(lì)，我們大人還須要?jiǎng)e人的.表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教化也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子常常得到熬煉！

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：根據(jù)作息時(shí)辰表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的狀況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量根據(jù)時(shí)辰表來要求孩子。

自理實(shí)力：

家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些實(shí)力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。

規(guī)律：

家長(zhǎng)作息時(shí)辰表（放學(xué)后）。

責(zé)任感：

讓孩子做簡(jiǎn)潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：。

家長(zhǎng)不要陪伴孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。

我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很情愿生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來，有時(shí)甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很急躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了很多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的推斷的實(shí)力，而且還能講出很多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次競(jìng)賽，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督，很快班級(jí)里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了。

前幾天，我在班級(jí)里問了孩子們一個(gè)問題：你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們，可以給老師提看法，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很希望老師能夠根據(jù)小學(xué)的方式來教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到生疏，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充溢了神奇感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以嬉戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，而現(xiàn)在我們也盡量根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小連接的工作。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示誠(chéng)心的感謝!學(xué)生的成果是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

學(xué)校要我在這天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ袒拈啔v，說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。既然這天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)溝通，我就把自己在家庭教化方面的.狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

一、家長(zhǎng)是孩子的首任老師

我認(rèn)為孩子誕生后，家長(zhǎng)是孩子的首任老師，要從小教化孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍，期望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，假如孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長(zhǎng)大后成果再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教化孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠(chéng)懇守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過品德上的過錯(cuò)。

二、多激勵(lì)、少指責(zé)

減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書的確也不簡(jiǎn)單，他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

三、發(fā)覺不足，剛好補(bǔ)習(xí)

比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)鞏固，一起先他也不愿學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不行收了，甚至在身體不舒適的狀況下還是不愿漏下。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)了，成果也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特性感愛好了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

四、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合

學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓他有個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和溝通

溝通的時(shí)候，我們兩像摯友一樣閑聊，很簡(jiǎn)潔，也很歡樂，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說，有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就激勵(lì)他，要多去問老師，不用怕，老師最喜愛你們?nèi)柌欢膯栴}。

六、培育孩子獨(dú)立生活潛力

我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期起先，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路，并且要過馬路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。

我的發(fā)言完了。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)，上午好！

今日很興奮，能夠把各位家長(zhǎng)，從百忙中抽空到學(xué)校來開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，首先我自我介紹一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔(dān)當(dāng)過學(xué)前班的工作，教學(xué)前班已經(jīng)有了三年閱歷了，直到去年才從廣州回來教書，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我去年上半學(xué)期也擔(dān)當(dāng)過本班的工作，只是中途離開了一段時(shí)間，因?yàn)閳@所的搬遷，導(dǎo)致新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，而幼兒的成果也不是那么的勤齊并進(jìn)，所以在工作與幼兒的學(xué)習(xí)上還的請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作下，那么我首先介紹下我這次所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語(yǔ)言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔(dān)當(dāng)課程的一些相關(guān)信息，及須要家長(zhǎng)拼音協(xié)作的工作。本學(xué)期的語(yǔ)言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點(diǎn)，語(yǔ)言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、看圖說句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語(yǔ)言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作好。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè)，家長(zhǎng)必需幫助監(jiān)督幼兒仔細(xì)完成，幼兒完成作業(yè)后，家長(zhǎng)必需幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，位幼兒升一年級(jí)做好打算，打好基礎(chǔ)，這學(xué)期呢主要是以拼讀魚閱讀為主，因?yàn)槠匆羲鼪]有巧，只有平常都練系都讀，所以在校所學(xué)的兒歌、故事、古詩(shī)以及拼音書上的拼音練習(xí)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促幼兒在家讀書一小時(shí)或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時(shí)間，以便老師更好的去了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，還有一些方法，家長(zhǎng)在家里也可以以用，比如家長(zhǎng)給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩(shī)，詩(shī)歌之內(nèi)的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時(shí)復(fù)習(xí)了拼音也相識(shí)了漢字，家長(zhǎng)在買書時(shí)，要買那些拼音字體大一點(diǎn)的，太小的字體對(duì)幼兒的眼睛會(huì)造成損害。

（4）這個(gè)學(xué)期一完，小摯友就要進(jìn)入小學(xué)生活了，所以呢，我在這學(xué)期中會(huì)給幼兒打算一些單元測(cè)試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習(xí)慣，其次通過做試卷讀題提高幼兒的識(shí)字量，幼兒的課本學(xué)問也得到了鞏固，各位家長(zhǎng)也可以把那些家里廢舊報(bào)紙書籍拿給幼兒看，家長(zhǎng)也可以實(shí)行說以哥漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學(xué)過的漢字，幼兒找對(duì)了，家長(zhǎng)也可以實(shí)行表?yè)P(yáng)的方式去激勵(lì)幼兒接著學(xué)習(xí)，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。

（5）接這個(gè)班已經(jīng)有一個(gè)月了，我也統(tǒng)計(jì)了一下關(guān)于家長(zhǎng)協(xié)作我們老師工作的一些基本狀況，我們?cè)谟變旱募彝プ鳂I(yè)上可以看出有些家長(zhǎng)協(xié)作的還蠻主動(dòng)的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩的作業(yè)都是仔細(xì)檢查的，當(dāng)然協(xié)作好的家長(zhǎng)還有很多，我也就不一一點(diǎn)名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長(zhǎng)也都是剛好反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長(zhǎng)在這方面略微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題，有些幼兒有長(zhǎng)期欠作業(yè)的習(xí)慣，至于中幼兒是誰(shuí)，我就不點(diǎn)名了，我只是想告知這些家長(zhǎng)們，對(duì)于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對(duì)于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個(gè)人要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，假如說一對(duì)一的對(duì)您小孩進(jìn)行輔導(dǎo)，可能做的不是那么志向，終歸還有其他幼兒須要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長(zhǎng)能夠多花些時(shí)間在您小孩的學(xué)習(xí)上，我信任通過家長(zhǎng)與老師們一對(duì)一的輔導(dǎo)與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習(xí)慣肯定可以改掉。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確、合理的支配處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習(xí)慣是從小，從點(diǎn)滴做起地，因此我希望各位家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的書寫格式。

（6）幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們隊(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)們也一樣，以后工作中有不同看法與想法之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們剛好提出來，我們一起探討，因?yàn)榻毯靡粋€(gè)幼兒不能

只有老師也須要在座的家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，我的演講完畢，感謝家長(zhǎng)摯友們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)協(xié)作，感謝大家！

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)及可愛的孩子們：

大家好!

我是英才二幼牛牛班楊小樂的媽媽，首先特別感謝老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能站在這里我倍感榮幸，做為媽媽，做為母親，我和在座全部的家長(zhǎng)們一樣，懷著無比激烈的心情來參與孩子人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮，日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間真的是不等人啊，珍寶呱呱墜地時(shí)的情景就像昨天剛發(fā)生一樣，而今日，她已經(jīng)是一名英才幼兒園的畢業(yè)生了，轉(zhuǎn)瞬間她從一個(gè)剛誕生不到6斤的小寶寶，長(zhǎng)成一個(gè)超過40斤的小美女，她真的是長(zhǎng)大了!

說起來樂樂應(yīng)當(dāng)算是來這里上學(xué)最早呆的時(shí)間最長(zhǎng)的小摯友了，她是二幼建立后的第一屆學(xué)生，在這里度過四年的春夏秋冬。信任在座的各位都經(jīng)驗(yàn)過孩子入學(xué)第一天，我還記得那是20xx年3月25日，那天我懷著驚慌擔(dān)心的心情，把她送進(jìn)圖圖班交給了她的啟蒙老師，李明明和王亞玲老師，那時(shí)她才2周零一個(gè)月什么也不懂，起先還樂呵呵的拿著玩具玩呢!知道我要走她就哭個(gè)不停，我抱起她好說歹說，哄了又哄，她用勁摟著我不愿撒手?？吹剿强蓱z巴巴的小眼睛，當(dāng)時(shí)就想干脆抱回去算了，糾結(jié)中，老師抱起孩子對(duì)我說放心走吧沒事，小孩子玩一會(huì)兒就好了，就這樣我一步三回頭的下了樓……后來的幾天里樂樂總是哭著去幼兒園，每天睜眼就喊媽媽媽媽我不去找老師，不去找老師。像這樣也許一個(gè)多月她才不那么抵觸了，說實(shí)話這中間許多次我都準(zhǔn)備放棄了，可是老師們的耐性和激勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來，真的特別感謝老師們，請(qǐng)?jiān)试S我在這里仔細(xì)的對(duì)每一位老師說一聲感謝，你們辛苦了!

四年中，樂樂從圖圖班退班到牛牛班，去年又和妙妙班合到一起，她比其他孩子相識(shí)的小伙伴都多，學(xué)到的學(xué)問也更多，還遇到了好多位多才多藝的老師們，她們都像媽媽一樣萬般呵護(hù)她喜愛她，樂樂在這里生活著，成長(zhǎng)著。從一個(gè)不會(huì)動(dòng)手吃飯，不會(huì)自己大小便，更是連上課都會(huì)到處亂跑的那個(gè)小小人兒變成了堅(jiān)毅樂觀、懂事自信的小姐姐，她早已習(xí)慣了這里的生活，更是深深的喜愛著這里，喜愛和她朝夕相伴小伙伴們，喜愛這么多位愛著她的老師們。

四年來樂樂在這里學(xué)到了許多學(xué)問，小字卡，手指操，唱歌，跳舞，畫畫，數(shù)字，手工制作還有各種好玩的嬉戲。我也一起陪她經(jīng)驗(yàn)了許多個(gè)她人生中的第一次，她第一次有模有樣的指著幫讀書上的字大聲的念書，第一次讓我看她在學(xué)校畫的涂鴉冊(cè)，第一次參與學(xué)校六一演出，還有第一次起床疊著自己的小被子……孩子給了我太多太多充溢欣喜的第一次，這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和改變有時(shí)我都驚異，一個(gè)這么小的腦袋瓜竟然能裝下這么多東西!她時(shí)時(shí)常還會(huì)說出讓我感動(dòng)的事情，許多時(shí)候我都會(huì)暗中竊喜自己當(dāng)時(shí)給她送到這里真是送對(duì)了，如今她成了老師們的傲慢，也成了媽媽的.傲慢。

今日她可以滿懷信念地裝著老師所給予的學(xué)問走進(jìn)小學(xué)，很感謝各位老師的細(xì)心照看和專心栽培，也很感謝學(xué)校給孩子記錄了那些成長(zhǎng)的故事，這些年我們做家長(zhǎng)的也在和孩子共同成長(zhǎng)著，我們從這里學(xué)到了許多超前的教化理念和育兒方法!

特別感謝幼兒園里有豐富多彩的生活，使孩子們?cè)谶@里歡樂地成長(zhǎng)!同時(shí)還要感謝你們這些活波可愛小摯友們，你們一起學(xué)習(xí)，一起唱歌跳舞做嬉戲，吃睡玩樂都在一起，信任這些都將成為你們?nèi)松凶顚氋F最美妙的童年回憶!

最終我要替在座全部的家長(zhǎng)對(duì)孩子們說一句：“珍寶，你的生活才剛剛起先，媽媽信任在將來的日子里你會(huì)更加精彩，在這里媽媽祝福你能健康歡樂地成長(zhǎng)，無論何時(shí)，媽媽都會(huì)為你喝彩，為你加油，你恒久是最棒的珍寶!”

感謝大家!

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的各位老師、家長(zhǎng)摯友：

你們好！

我是XX的媽媽，首先特別感謝盧老師、李老師和楊老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的關(guān)切與培育，我說的不好希望大家不要見笑。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子特別優(yōu)秀當(dāng)然我也不例外，因此在教化孩子方面我特殊重視；也特別興奮能同在座的各位家長(zhǎng)一起探討。我認(rèn)為做為家長(zhǎng)在能夠達(dá)到的狀況下，要?jiǎng)?chuàng)建一切有利條件讓孩子健康歡樂的成長(zhǎng)，這就須要我們家長(zhǎng)付出許多。怎樣培育教化我們

的孩子呢？我簡(jiǎn)潔的總結(jié)了一下我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的教化方法，希望和各位家長(zhǎng)共同切磋。

第一：好孩子是教出來的。我接觸過許多家長(zhǎng)他們的孩子很優(yōu)秀，這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同點(diǎn)就是在教化孩子上費(fèi)盡心思。這時(shí)可能有在座的說了：有些父母大字不識(shí)幾個(gè)，不也教出高校生了嗎?其實(shí)文盲并非不會(huì)教化，反而這些父母才是教化高手。這就須要我們有很大的耐性，同時(shí)也要教孩子學(xué)會(huì)耐性。柏拉圖說過耐性是一切聰慧才智的基礎(chǔ)。

其次：好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。許多家長(zhǎng)將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到自己孩子身上，比如說常常說的一句話，你跟誰(shuí)學(xué)的？他唯獨(dú)沒有怪自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣，無論好的壞的.都是我們父母有意無意培育出來的。所以我認(rèn)為優(yōu)秀孩子大多是優(yōu)秀教化的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。我信任沒有不想學(xué)好的孩子、沒有教化不好的孩子，只有不會(huì)教化的父母。因此當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不應(yīng)去打罵而是自己先反省一下，再去和孩子溝通。

我說一下我兒子的一件小事，有一天中午他上學(xué)遲到了老師指責(zé)了他，其次天他只提前了一點(diǎn)時(shí)間，雖然沒遲到但也算晚的，老師就問他了：你怎么沒有早點(diǎn)來呀？他卻說那誰(shuí)誰(shuí)還在我后面呢？我當(dāng)時(shí)知道之后沒有多想，后來一琢磨不對(duì)，這樣很不好，為甚麼呢？他在學(xué)我。我就檢討我自己，因?yàn)槲疑习嗑筒習(xí)r間的邊，就常常說沒事某某某比我來的還晚呢。這樣無形中就給兒子做了個(gè)壞榜樣。時(shí)間長(zhǎng)了他竟往后看而不向前看，對(duì)他的成長(zhǎng)很不利，挫敗他做事的主動(dòng)性。有句話說得好大人是孩子的鏡子，孩子是大人的影子。所以說培育孩子的良好習(xí)慣要以身作則。

第三：好成果是幫出來的。孩子的學(xué)習(xí)成果是我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)最關(guān)切的一件事。關(guān)于素養(yǎng)教化和應(yīng)試教化是我們大家都知道的，應(yīng)試教化是學(xué)校和家長(zhǎng)都避開不了的問題，須要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同適應(yīng)。好的成果是我們老師帶出來的，可我們家長(zhǎng)也不能掉以輕心，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)考試也是我們家長(zhǎng)應(yīng)盡的一份義務(wù)。老師教得再好，孩子不聽、留意力不集中，成果確定上不去，這就須要我們家長(zhǎng)與老師剛好溝通。我還是拿我兒子做例子，他剛?cè)雽W(xué)時(shí)很不適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度以及教學(xué)方式，因?yàn)樗谟變簣@接受的是蒙氏教化很自由的那種方式，拼音很少接觸，可是現(xiàn)在大了要學(xué)規(guī)則要學(xué)學(xué)問，他跟不上課。我當(dāng)時(shí)很焦急，因?yàn)榈谝淮纹匆艨荚囁昧艘粡?4分的卷子回來。我很生氣可怎么辦呢？我不知道該如何去輔導(dǎo)孩子的拼音，于是我就找到了咱們的班主任盧老師，在這里我再次感謝盧老師，她告知了我許多如何教化好孩子的方法，還有怎樣把拼音成果提高上去。比如說孩子每天的作業(yè)，家長(zhǎng)也要做一個(gè)備份，這樣你就能很好的駕馭孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子學(xué)新的學(xué)問時(shí)同時(shí)也能復(fù)習(xí)原來所學(xué)的學(xué)問。我根據(jù)盧老師的方法堅(jiān)持不懈的同孩子一起學(xué)習(xí)，提高他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他在學(xué)習(xí)中找到樂趣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我兒子的成果快速提高，他自己也很有自信念，也不膽怯 考試了。孩子們的智商都是一樣的，沒有學(xué)不會(huì)的東西，就看你學(xué)不學(xué)?？珊⒆颖旧碜钥貙?shí)力差，天性就好玩，這就須要我們做家長(zhǎng)的幫助孩子，一份辛勤一分收獲，我信任我們的孩子都將會(huì)是國(guó)家的棟梁之才。

說了這麼多其實(shí)都是為了孩子，希望我們家長(zhǎng)能相互溝通，與學(xué)校老師剛好聯(lián)系，提出好的建議，為孩子創(chuàng)建美妙的將來。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

大家好！

孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當(dāng)有一樣的觀點(diǎn)與看法。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有許多玩具，當(dāng)然玩的小摯友也許多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過的玩具要整理好。教化幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小摯友問好。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于仿照，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（并且堅(jiān)持說一般話）假如在某些方面有不同的看法，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得剛好的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能仔細(xì)閱讀并供應(yīng)反饋看法。家長(zhǎng)有什么須要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們?cè)负湍銈児餐接?。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過校信通發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們剛好的關(guān)切一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周安排表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教化教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教化理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來后有什么詳細(xì)要求可以用紙寫好，三言兩語(yǔ)以書面的形式交給老師，我們盡可能滿意您的要求。

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。周一檢查。

3、按時(shí)接送孩子早7：50后入園，中午11：10離園，下午2：40入園，5：10離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師。

4、如您的'電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)剛好告知老師，便利聯(lián)系。

5、請(qǐng)為幼兒打算兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕。

6、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師。

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟。

8、協(xié)作教化幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同來努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和激勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些打算，因?yàn)槊恳粋€(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的教化雖然不是萬能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)切和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商議，因?yàn)槲覀兊膭?dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂地成長(zhǎng)！

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對(duì)你的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開

展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小摯友印象很深，感到大家都很活躍，學(xué)問面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加劇烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)切的孩子成長(zhǎng)狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。

1、動(dòng)手實(shí)力方面：

自從小摯友們進(jìn)入了大班后，在自理實(shí)力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手實(shí)力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)實(shí)力方面：

大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小摯友們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小摯友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的實(shí)力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、心情情感方面：

這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長(zhǎng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。起先是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還須要改進(jìn)，這樣的.目的在于培育他們自我反省的實(shí)力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗”，讓小摯友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢夢(mèng)潔、李超、彭樂吟等，特殊表?yè)P(yáng)的是王雨萌會(huì)寫許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控實(shí)力強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，回答問題時(shí)主動(dòng)主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發(fā)言熱情主動(dòng)的小摯友有：王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力；

對(duì)數(shù)學(xué)感愛好的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚(yáng)等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；

對(duì)語(yǔ)言感愛好的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平常喜愛看書，喜愛聽故事，因此也經(jīng)常能說出一些好聽的句子，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力相對(duì)比較好；

進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小摯友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；

愛勞動(dòng)的小摯友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

主動(dòng)參加集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強(qiáng)、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們?cè)诨顒?dòng)中是特別主動(dòng)的，喜愛和同伴開心地嬉戲；

關(guān)切別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，經(jīng)常喜愛幫助別人。

當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控實(shí)力相對(duì)較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相不仔細(xì)聽講，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好駕馭。下了課，特殊喜愛和別的小摯友一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

二、家長(zhǎng)發(fā)言。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教化與以前的幼兒教化有了很大的差別，幼兒園的教化已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在實(shí)力的開發(fā)，據(jù)探討表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、心情情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果休戚相關(guān)，信任家長(zhǎng)們也特別重視，現(xiàn)在孩子在大班起先漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要起先培育孩子的創(chuàng)建實(shí)力，讓孩子有自己發(fā)覺問題、通過探究從而自我解決問題的實(shí)力，假如家長(zhǎng)干脆告知他，干脆把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一

時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼洪啔v。

三、下階段工作準(zhǔn)備：

從我們與家長(zhǎng)合作以來，很多家長(zhǎng)特別注意孩子的教化，也特別協(xié)作我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特殊是家園聯(lián)系冊(cè)，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家

的表現(xiàn)剛好反饋給我們，仔細(xì)填寫好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教化，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參加的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展學(xué)問面，讓孩子在玩中駕馭要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地協(xié)作我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們剛好記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況等。另外為了孩子的平安，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，接著豐富自然角。

5、多關(guān)切孩子、多和孩子溝通，多看看家長(zhǎng)園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來越聰慧能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法干脆告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

五、個(gè)別溝通。

幼兒園班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先，感謝和歡迎各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⑴c我班的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們始終以來對(duì)我們工作的理解和支持，經(jīng)過上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，我們班的孩子在各方面的實(shí)力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來了一些新小摯友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì)對(duì)他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素養(yǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步。

我班現(xiàn)有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負(fù)責(zé)，中齡有15位孩子由周老師負(fù)責(zé)，小齡有4位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理實(shí)力都還好，適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)。通過一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來，能主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì)樂于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中主動(dòng)思索，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用一般話與其他孩子或老師進(jìn)行溝通。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確，喜愛翻閱圖書。對(duì)故事、圖書的內(nèi)容比較感愛好。在我們的視察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習(xí)慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)主動(dòng)性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒肯定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)主動(dòng)的參加同伴溝通，能夠清晰的表達(dá)自己的想法和感受。

下面就將本學(xué)期的教化和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)切的問題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

一、教化任務(wù)

本學(xué)期我班開設(shè)了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、我的身體會(huì)唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì)對(duì)我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對(duì)于剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來，讓他漸漸地熟識(shí)環(huán)境，隨之，培育他們養(yǎng)成良好的秩序感。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教化引導(dǎo)，這種方法效果明顯。在教化方面，我們注意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，采納幼兒感愛好的“嬉戲化教化方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主子，自己去發(fā)覺、探究，通過工作得到理解，得到驗(yàn)證。下面我來簡(jiǎn)潔介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：

樂于溝通，擅長(zhǎng)表達(dá)的有：

喜愛參加音樂活動(dòng)的有：

喜愛操作，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)的有：

自理實(shí)力強(qiáng)，能獨(dú)立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：

喜愛參與各種嬉戲活動(dòng)的，在課堂上主動(dòng)回答問題的寶寶有：

能寧?kù)o工作，不打攪別人的有：

對(duì)科學(xué)地理文化感愛好的有：

二、蒙氏教具操作

加強(qiáng)蒙氏感官、數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，科學(xué)、文化、日常練習(xí)的內(nèi)容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊(cè)協(xié)作試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。

常生活教化的目的，最主要是在于訓(xùn)練感官實(shí)力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷?duì)幼兒來說，動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來的寫字畫圖實(shí)力，作了“預(yù)備”的工作。比如說想要寫字，就須要手部小肌肉發(fā)育起來，而在蒙氏的日常生活教化上，就包括了小肌肉的練習(xí)；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫的力氣，和越來越精確的“有模有樣”的程度。

此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的`，是可以在人格形成上，培育出孩子的獨(dú)立、用心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。

而這些練習(xí)也可以培育社交實(shí)力，比如說：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必需“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，供應(yīng)了孩子相互溝通，彼此協(xié)作的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教化，可以說是蒙氏教化的入手處，假如這個(gè)部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序→用心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)），而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無法達(dá)到最大的開發(fā)效果了。

1、視覺教化：教化幼兒辨別物體大小.顏色.形態(tài)的視覺實(shí)力。粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、2、3、4組、彩色圓柱體1、2、3、4組二項(xiàng)式、三項(xiàng)式色板1、2、3，幾何圖形嵌板第1、2.3.4.箱，幾何立體組，構(gòu)成構(gòu)成三角形1、2.3.4.5.6.盒，感知三角形的基本特征。

2、觸覺教化：訓(xùn)練幼兒的各種感覺。如：手接觸物體的皮膚覺.溫度感覺.實(shí)體相識(shí)感覺.用手握持的感覺及重量感。

聽覺教化：聲音的強(qiáng)弱.凹凸（音樂的音色）的辨別實(shí)力，聲音的種類.等。

三、學(xué)期安排

九月

1穩(wěn)定幼兒心情,較快的適應(yīng)中班新環(huán)境,培育良好的班級(jí)常規(guī).2、獻(xiàn)愛心走進(jìn)敬老院活動(dòng)3第一次幼兒教學(xué)驗(yàn)收

4、“慶國(guó)慶”向幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教化6、班級(jí)平安工作自查,幼兒平安教化7、收集廢棄材料，制作體育器材

十月：

1、做好秋游活動(dòng)2、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢﹑消毒工作。

3、開展音樂節(jié)奏嬉戲活動(dòng)，培育幼兒愛好，感受音樂的美。4、召開第一次家長(zhǎng)會(huì)。5、萬圣節(jié)活動(dòng)的開展

十一月：

1、依據(jù)氣候改變，組織適當(dāng)?shù)捏w育嬉戲2、幼兒懂禮貌守紀(jì)律教化

3、班級(jí)平安工作自查，幼兒平安教化4、老師教研工作的開展5、老師手工制作競(jìng)賽6、幼兒冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月：

1、做好冬季防寒保暖工作2、開展冬季體育熬煉

3、其次次家長(zhǎng)會(huì)4、幼兒寫字競(jìng)賽5、幼兒美術(shù)競(jìng)賽

一月：

1、特長(zhǎng)匯報(bào)2、冬季平安教化，培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力

3、做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。（重點(diǎn)午睡）4、班級(jí)平安工作檢查，幼兒春節(jié)假期平安教化

5、做好學(xué)期結(jié)束前打算工作。

四、平安工作

做好平安工作是開展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把平安放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我愛護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)當(dāng)教給小孩子初步的自我愛護(hù)實(shí)力，并加強(qiáng)他們的自我愛護(hù)意識(shí)，如和小摯友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)要實(shí)行什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危急性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的平安，我信任在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(zhǎng)。

五、衛(wèi)生保健工作

除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長(zhǎng)有共同的責(zé)任和義務(wù)來愛護(hù)和教化好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供應(yīng)，以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必要養(yǎng)分，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故發(fā)生。

我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。

1、保育老師堅(jiān)持每天對(duì)幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗，

2、教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒

3、對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉(cāng)樹及紫外線消毒

4、嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長(zhǎng)填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無誤后方可服藥，

5、每天堅(jiān)持做好三檢工作，

六、班級(jí)管理

1、主動(dòng)協(xié)作保育老師，做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。

2、依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級(jí)物品，使班級(jí)環(huán)境整齊、美觀。

3、管理好班上財(cái)物。

七、家長(zhǎng)工作

1．首先我請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣，孩子恒久都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。

2．平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天在幼兒入園前請(qǐng)檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。其次我園都辦有