2022年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案

2022年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項(xiàng)：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤，允許離開(kāi)后方可離開(kāi)。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個(gè)答案中必有一個(gè)答案是正確的）1.“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是（）。答案：A品德評(píng)價(jià)法B榜樣示范法C陶冶教育法D說(shuō)服教育法解析：C2.記起自己接到大學(xué)錄取通知書(shū)的場(chǎng)景，記起自己第一次約會(huì)的情景，記起上周一的早餐你吃了些什么。以上都屬于（）。答案：A語(yǔ)義記憶B情境記憶C陳述記憶D程序記憶解析：B3.物理學(xué)專家學(xué)習(xí)物理學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)時(shí)會(huì)比學(xué)習(xí)物理的初學(xué)者要容易得多，這主要體現(xiàn)了（）對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響。答案：A相似性B學(xué)習(xí)的時(shí)間順序C教材的編排D原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)解析：D4.“雪化了變成什么?”一個(gè)孩子回答：“變成了春天!”這個(gè)回答是多么富有想象力，又是多么富有藝術(shù)性，“樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，被人用槍打死了一只之后，樹(shù)上還剩下幾只鳥(niǎo)?”一個(gè)孩子回答：“還有三只?！崩蠋熴等唬骸霸趺纯赡?”孩子解釋：“爸爸被打死了，媽媽嚇跑了，剩下三個(gè)孩子不會(huì)飛?！边@是一個(gè)充滿情感的回答，又是一個(gè)極現(xiàn)實(shí)的回答。這是一種（）評(píng)價(jià)。答案：A傳統(tǒng)性B發(fā)展性C診斷性D形成性解析：B5.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和差異（）。答案：A完全由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)B將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)C使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)展D大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生解析：C6.教師應(yīng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。答案：A愛(ài)國(guó)守法B關(guān)愛(ài)學(xué)生C愛(ài)崗敬業(yè)D為人師表解析：D7.作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑@說(shuō)明課堂管理具有（）。答案：A維持功能B緩沖功能C解釋功能D發(fā)展功能解析：D8.某學(xué)校初三年級(jí)按學(xué)生考試成績(jī)高低劃分了重點(diǎn)班和普通班，該學(xué)校的做法（）。答案：A正確，有利于因材施教B正確，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)先征得當(dāng)?shù)亟逃姓块T的同意D錯(cuò)誤，義務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班解析：D9.第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（）。答案：A赫爾巴特B杜威C夸美紐斯D康德解析：A10.小月希望長(zhǎng)大以后能夠成為一名唱作型歌手，因此從小到大都一直非常努力地學(xué)習(xí)鋼琴和各種樂(lè)理知識(shí)，這屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中的（）。答案：A近景的間接性動(dòng)機(jī)B近景的直接性動(dòng)機(jī)C遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D遠(yuǎn)景的直接性動(dòng)機(jī)解析：C11.高一某班小李沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，上課常常跑神，班主任從多方面了解小李的情況，發(fā)現(xiàn)他在電腦的使用方面有強(qiáng)烈的興趣，就把他推薦到學(xué)校機(jī)器人創(chuàng)客社團(tuán)。小李通過(guò)對(duì)編程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。班主任遵循的德育原則是（）。答案：A疏導(dǎo)原則B因材施教原則C知行統(tǒng)一原則D正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則解析：B12.人的個(gè)性結(jié)構(gòu)主要包括（）。答案：A能力、氣質(zhì)和性格B認(rèn)識(shí)、情感和意志過(guò)程C心理過(guò)程和個(gè)性特征D個(gè)性傾向性和個(gè)性特征解析：D13.語(yǔ)文課上，劉老師呈現(xiàn)了一組利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的照片并引導(dǎo)學(xué)生討論：這些身處戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子會(huì)有什么愿望和渴望。在學(xué)生熱烈討論后，劉老師點(diǎn)明今天的主題--《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》。根據(jù)加涅的信息加工理論，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)處于（）。答案：A動(dòng)機(jī)階段B領(lǐng)會(huì)階段C習(xí)得階段D概括階段解析：A14.“教育性教學(xué)”的概念出自哪一本教育性著作（）。答案：A《民主主義與教育》B《大教學(xué)論》C《普通教育學(xué)》D《愛(ài)彌兒》解析：C15.人的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、連續(xù)的、不可逆的過(guò)程。這反映人的身心發(fā)展具有（）。答案：A階段性B整體性C順序性D差異性解析：C16.《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）。答案：A1986年B1993年C1995年D1998年解析：B17.人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)叫（）。答案：A熱情B激情C應(yīng)激D心境解析：C18.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人。答案：A10周歲B16周歲C12周歲D18周歲解析：B19.為組織管理而開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)樹(shù)立的最重要思想是（）。答案：A發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想B班級(jí)質(zhì)量管理的思想C師生合作的思想D在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想解析：D20.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行的義務(wù)教育制度年限是（）。答案：A六年B八年C九年D十二年解析：C21.對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰的行為，侵害了未成年學(xué)生的（）。答案：A人格尊嚴(yán)B受教育權(quán)C人身自由D受教育平等權(quán)解析：A22.永久性遺忘是因消退而引起的（）。答案：A存儲(chǔ)性障礙B提取性障礙C生理性障礙D心理性障礙解析：A23.老師在教室時(shí)小剛就遵守紀(jì)律，老師一離開(kāi)他就違反紀(jì)律，其品德的發(fā)展處于（）。答案：A醒悟階段B依從階段C認(rèn)同階段D內(nèi)化階段?解析：B24.學(xué)生考試失利后，認(rèn)為自己智商不夠，作為教師，應(yīng)該怎樣教育學(xué)生進(jìn)行正確地歸因（）。答案：A強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素B強(qiáng)調(diào)外部、穩(wěn)定、不可控因素C強(qiáng)調(diào)外部、不穩(wěn)定、不可控因素D強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素解析：D25.教師的品德和行為對(duì)學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣作用，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德行為的（）。答案：A典范性B全面性C多樣性D廣泛性解析：A26.“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)天少，道之所存，師之所存也”，與（）教育理念相關(guān)。答案：A因材施教B教學(xué)相長(zhǎng)C循序漸進(jìn)D啟發(fā)引導(dǎo)解析：B27.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，初中年齡段的學(xué)生處于（）。答案：A感知運(yùn)算階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段解析：D28.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高（）的使命。答案：A公民素質(zhì)B公民思想道德素質(zhì)C公民科學(xué)文化素質(zhì)D民族素質(zhì)解析：D29.小華在背誦《山行》時(shí)背10分鐘剛好記住，接著又繼續(xù)背誦了5分鐘，這種知識(shí)保持的方法屬于（）。答案：A及時(shí)復(fù)習(xí)B合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間C適度學(xué)習(xí)D過(guò)度學(xué)習(xí)解析：D30.見(jiàn)義勇為屬于性格結(jié)構(gòu)中的（）。答案：A理智特征B意志特征C情緒特征D態(tài)度特征解析：D31.兒童通過(guò)觸摸電爐知道了燙的意思，屬于羅杰斯的（）。答案：A有意義學(xué)習(xí)B無(wú)意義學(xué)習(xí)C情境學(xué)習(xí)D無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)解析：A32.關(guān)于學(xué)校的教育保護(hù)職責(zé)，不正確的是（）。答案：A教育保護(hù)職責(zé)以教育法為依據(jù)B教育保護(hù)職責(zé)實(shí)行無(wú)過(guò)錯(cuò)原則C教育保護(hù)沒(méi)有代替學(xué)生財(cái)產(chǎn)的權(quán)利D學(xué)校不能轉(zhuǎn)讓教育保護(hù)職責(zé)解析：B33.小輝由于會(huì)打羽毛球，很快學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（）。答案：A順向、正遷移B逆向、正遷移C順向、負(fù)遷移D逆向、負(fù)遷移解析：A34.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）。答案：A學(xué)習(xí)態(tài)度B學(xué)習(xí)目標(biāo)C學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)需要解析：D35.（）是在心理健康教育中，依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程。答案：A心理評(píng)估B心理診斷C心理輔導(dǎo)D心理測(cè)驗(yàn)解析：A36.新課程改革的評(píng)價(jià)理念應(yīng)發(fā)揮評(píng)價(jià)的（）功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。答案：A導(dǎo)向B激勵(lì)C教育D修正解析：C37.大教室上課，教師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知，這依據(jù)的感知規(guī)律是（）。答案：A差異律B強(qiáng)度律C活動(dòng)律D組合律解析：B38.在中國(guó)封建社會(huì)，開(kāi)啟以“儒術(shù)”為正統(tǒng)思想的思想家是（）。答案：A孔子B董仲舒C荀子D孟子解析：B39.班主任按照“學(xué)生守則”對(duì)學(xué)生行為提出要求，并使之形成良好的行為習(xí)慣，這屬于班主任工作方法中的（）。答案：A說(shuō)服教育法B榜樣示范法C行為訓(xùn)練法D生活指導(dǎo)法解析：C40.在弗洛伊德精神分析理論中，人格結(jié)構(gòu)不包括（）。答案：A自我B本我C超我D私我解析：D41.《中華人民共和國(guó)教育法》自（）之日起開(kāi)始實(shí)施。答案：A1994年1月1日B1995年9月1日C1995年1月1日D1993年9月1日解析：B42.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略的是()。答案：A精加工策略B元認(rèn)知策略C復(fù)述策略D組織策略解析：D43.一般認(rèn)為，行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過(guò)程中（）的表現(xiàn)。答案：A認(rèn)知階段B認(rèn)同階段C依從階段D同化階段解析：C44.《學(xué)記》提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，這句話體現(xiàn)了（）教學(xué)理念。答案：A合作式B啟發(fā)式C注入式D互動(dòng)式解析：B45.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出，教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通。關(guān)于教師與家長(zhǎng)的溝通，下列說(shuō)法正確的是（）。答案：A情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，教師可以任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方B重大處分時(shí)，教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通C在不違反法律的情況下，教師可以要求家長(zhǎng)為其辦一些私事D對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪解析：B46.“從我的門下出去，我承認(rèn)他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶；他首先是人，一個(gè)人應(yīng)該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對(duì)誰(shuí)，都能盡到做人的本分?！边@段話出自（）。答案：A赫爾巴特B洛克C盧梭D夸美紐斯解析：C47.學(xué)校對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生宜實(shí)施的懲罰類型是（）。答案：A行政處分B行政處罰C經(jīng)濟(jì)處罰D心理制裁解析：A48.人們只能想到事物的通常用途，而很少想到其他用途，如大家只把書(shū)拿來(lái)讀，而想不到還能當(dāng)?shù)首佑茫睦韺W(xué)家將這稱為（）。答案：A遷移作用B功能固著C原型啟發(fā)D問(wèn)題表征解析：B49.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是（）。答案：A主體性評(píng)價(jià)觀B專業(yè)性評(píng)價(jià)觀C發(fā)展性評(píng)價(jià)觀D生成性評(píng)價(jià)觀解析：C50.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。答案：A社會(huì)生活和群體B教育對(duì)象C教育法規(guī)D教育原則解析：A51.厭惡療法屬于（）療法。答案：A行為矯正B行為主義C理性情緒D人本主義解析：A52.在人的性格形成中，起決定作用的是（）。答案：A人與環(huán)境的相互作用B環(huán)境C教育D遺傳解析：A53.“一心不能二用”的心理學(xué)原理是（）。答案：A注意的廣度B注意的分配C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分散解析：B54.教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（）。答案：A愛(ài)崗敬業(yè)B關(guān)愛(ài)學(xué)生C教書(shū)育人D為人師表?解析：C55.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）。答案：A時(shí)快時(shí)慢B快者愈快C先快后慢D先慢后快解析：C56.下列觀點(diǎn)不屬于兒童中心課程理論的是（）。答案：A兒童是課程核心B學(xué)習(xí)課程以學(xué)科分類為基礎(chǔ)C學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)于活動(dòng)和問(wèn)題反思為核心D課程內(nèi)容應(yīng)該與兒童的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合解析：B57.新課程改革對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，其中課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容不包括（）。答案：A小學(xué)階段設(shè)置以綜合課程為主B從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐課程并作為選修課程C初中課程設(shè)置時(shí)分科與綜合相結(jié)合D高中階段課程設(shè)置以分科為主解析：B58.具有反應(yīng)快、脾氣極易動(dòng)感情、好沖動(dòng)等特征的人屬于（）。答案：A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)解析：A59.一般來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課的構(gòu)成中，最為基本的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。答案：A組織教學(xué)B檢查復(fù)習(xí)C講授新教材D鞏固新教材解析：C60.（）是指在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下，影響特定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)活動(dòng)要素，在一定范圍內(nèi)形成的、以教學(xué)程序?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)構(gòu)。答案：A教學(xué)模式B教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C教學(xué)中介D教學(xué)組合解析：A二、多項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個(gè)答案中必有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的）1.桑代克提出的三條學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。答案：A練習(xí)律B準(zhǔn)備律C獲得律D效果律解析：ABD2.影響課堂管理的因素包括（）。答案：A教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B班級(jí)規(guī)模C班級(jí)的性質(zhì)D對(duì)教師的期望解析：ABCD3.很多研究表明，教給學(xué)生元認(rèn)知策略能顯著提高其成績(jī)，下列關(guān)于教師提升學(xué)生元認(rèn)知策略水平的做法正確的有（）。答案：A引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)元認(rèn)知的重要作用B豐富學(xué)生的元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)C采用一定的方法訓(xùn)練學(xué)生的元認(rèn)知D創(chuàng)設(shè)練習(xí)和反饋的機(jī)會(huì)解析：ABCD4.在實(shí)際教學(xué)中，教師為培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，采取的下列做法恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?。答案：A訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其步驟B幫助學(xué)生正確表征問(wèn)題C輔導(dǎo)學(xué)生從記憶中提取信息D讓學(xué)生在時(shí)間緊迫的情況下處理難題解析：ABC5.《學(xué)記》所反映的教育思想主要是（）。答案：A化民成俗，其必由學(xué)B啟發(fā)誘導(dǎo)C有教無(wú)類D教學(xué)相長(zhǎng)解析：ABD6.根據(jù)維納的歸因理論，學(xué)生常將成功與失敗歸因于（）。答案：A機(jī)會(huì)B努力C能力D運(yùn)氣解析：BCD7.以下選項(xiàng)中屬于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》對(duì)學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)保護(hù)的是（）。答案：A實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展的需要B學(xué)校和教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為C對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視D義務(wù)教育法規(guī)定在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰解析：ABC8.產(chǎn)生對(duì)人的錯(cuò)覺(jué)的原因是()。答案：A首因效應(yīng)B刻板印象C近因效應(yīng)D光環(huán)效應(yīng)解析：ABCD9.下列內(nèi)容中，屬于影響創(chuàng)造性思維的因素有（）。答案：A智力因素B環(huán)境因素C知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D情感因素解析：ABC10.發(fā)生學(xué)生人身事故時(shí)，學(xué)校應(yīng)該依法承擔(dān)法律責(zé)任的情形有（）。答案：A學(xué)校校舍的建設(shè)不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或存在明顯的安全隱患B學(xué)校發(fā)放的藥品、食品、飲品等不符合國(guó)家和行業(yè)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)C學(xué)校明知教師身患疾病，不能繼續(xù)擔(dān)負(fù)教學(xué)工作的情況下，未采取相關(guān)措施D學(xué)生有異常體質(zhì)，未告知學(xué)校和教師E學(xué)生自傷解析：ABC11.下列教學(xué)方法中，以教師為主的教學(xué)方法有（）。答案：A講授法B問(wèn)答法C演示法D討論法解析：AC12.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（）。答案：A清晰性B可利用性C可辨別性D穩(wěn)定性解析：ABCD13.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的策略有（）。答案：A創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲B提高學(xué)生的自信心和自我效能感C利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的遷移D豐富材料的呈現(xiàn)方法解析：ABCD14.教師在教育工作中如有違反執(zhí)業(yè)紀(jì)律的現(xiàn)象通常會(huì)受到相應(yīng)處罰，一般包括（）。答案：A批評(píng)B拘留C警告D解聘解析：ACD15.生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)在（）。答案：A制約教育目的B制約教育內(nèi)容C制約教育方法和手段D制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度解析：ABCD16.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。新時(shí)代加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，要全方位地把握時(shí)代脈搏，為此可以采取的措施有（）。答案：A打造愛(ài)國(guó)主義教育新媒體平臺(tái)B提升愛(ài)國(guó)主義教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性C開(kāi)發(fā)適合青少年的愛(ài)國(guó)主義教育精品讀本、繪本D編寫教材時(shí)增添富有時(shí)代特色，容易接受的新時(shí)代內(nèi)容解析：ABCD17.男同學(xué)小平平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信，“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”，下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校教導(dǎo)處?！标P(guān)于王老師的做法，下列說(shuō)法正確的是（）。答案：A未經(jīng)學(xué)生同意，翻看短信，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)B批評(píng)的話語(yǔ)侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為解析：ABCD18.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，老師應(yīng)該怎么辦（）。答案：A耐心教導(dǎo)B讓學(xué)生罰站C告訴學(xué)生基礎(chǔ)理論在未來(lái)生活中的重要性D課上提問(wèn)，獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問(wèn)題的學(xué)生解析：ACD19.鵬鵬是一名12歲的初中學(xué)生，和父母、祖父母三代同堂生活在一起。則祖父母應(yīng)當(dāng)協(xié)助鵬鵬的父母（）未成年的鵬鵬。答案：A保護(hù)B教育C照管D撫養(yǎng)解析：ABD20.新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收取（）。答案：A學(xué)費(fèi)B雜費(fèi)C書(shū)費(fèi)D住宿費(fèi)解析：AB21.《中華人民共和國(guó)教師法》中對(duì)教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（）的使命。答案：A教書(shū)育人B培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人C提高民族素質(zhì)D社會(huì)發(fā)展解析：ABC22.實(shí)際鍛煉法是組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉思想、增長(zhǎng)才干，獲得優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的方法。為了充分發(fā)揮各種實(shí)際鍛煉方式的作用，教師應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。答案：A明確鍛煉的目的和要求B有嚴(yán)密的組織工作C充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性D實(shí)踐鍛煉要反復(fù)進(jìn)行，做到持之以恒解析：ABCD23.我國(guó)《教育法》規(guī)定學(xué)生的義務(wù)有（）。答案：A團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體B尊敬師長(zhǎng)C熱愛(ài)祖國(guó)，履行公民職責(zé)D努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)解析：BD24.下列屬于教師依法享有的權(quán)利的有（）。答案：A制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為B指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品性和學(xué)業(yè)成績(jī)C對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校民主管理D進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)解析：BCD25.下列選項(xiàng)中，屬于元認(rèn)知策略的有（）。答案：A復(fù)述策略B計(jì)劃策略C調(diào)節(jié)策略D監(jiān)視策略解析：BCD26.下列與“盈科而后進(jìn)”體現(xiàn)相同教育原則的是（）。答案：A不陵節(jié)而施B雜施而不孫，則壞亂而不修C不憤不啟，不悱不發(fā)D隨人分限所及解析：AB27.下列做法中，有助于學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性塑造的有（）。答案：A在寫作文時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己選題B在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生想出不同的解決方法C對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題均以肯定態(tài)度接納D在學(xué)業(yè)測(cè)試中，增添部分無(wú)固定答案的問(wèn)題解析：ABCD28.下列關(guān)于我國(guó)近現(xiàn)代教育的說(shuō)法中，正確的有（）。答案：A陳鶴琴的“活教育”B梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想C蔡元培提出了“大職業(yè)教育理論”D晏