大班社會(huì)教案：妙妙和喵喵的信教案及反思

教案系列大班社會(huì)教案：妙妙和喵喵的信教案及反思《大班社會(huì)教案《妙妙和喵喵的信》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情。

2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整的敘述信的內(nèi)容。

3、初步了解信的基本學(xué)問(wèn)，知道用信溝通，能增進(jìn)感情，加深友情。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

一封信、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分

1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我籌備在星期四晚上6：00開(kāi)個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加，好不好呀?我還想把這個(gè)消息告知我一個(gè)在的伴侶，讓他也來(lái)參加。可是，怎樣才能把這個(gè)消息告知她?小伴侶們能未能幫我想想方法呀?

2、假如我只知道他的名字、家庭住址，那我該采納哪種方式呢?

(二)基本部分

1、呈現(xiàn)老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。

2、了解書(shū)信的格式(履行目標(biāo)：初步了解信的學(xué)問(wèn)，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)

(1)、稱呼：你把信寫(xiě)給誰(shuí)?你管他叫什么?

(2)、正文：你要告知她什么事情?

(3)、落款：寫(xiě)信人的名字和寫(xiě)信的時(shí)間。

3、出示妙妙和喵喵的信

(1)、找出與我們平常寫(xiě)的信有什么不同。

(2)、找出收信人和寫(xiě)信人。

(3)、爭(zhēng)論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。

4、聽(tīng)故事《妙妙和喵喵的信》(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)(履行目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情)。

思索：

(1)、他們的信分別是什么意思?

(2)、他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的?我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間?

(3)、他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的?我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)?

(4)、老師小結(jié)，幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感，知道寫(xiě)信能進(jìn)行感情溝通。

5、老師用繪畫(huà)和符號(hào)的形式示范寫(xiě)信。

老師和幼兒一起把邀請(qǐng)伴侶來(lái)參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫(huà)的形式寫(xiě)出來(lái)。

6、幼兒用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信(履行目標(biāo)：能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信)。

7、幼兒敘述畫(huà)的信的內(nèi)容(履行目標(biāo)：能較完整的敘述信的內(nèi)容)。

8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)潔的折法將所畫(huà)的信折起來(lái)。

(三)終止部分：

將信裝到信封里，畫(huà)好辦公地址等，一起去寄信(離開(kāi)活動(dòng)室)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對(duì)寫(xiě)信比較生疏，從前閱歷比較少，于是我出示了信封，讓幼兒熟悉信封的過(guò)程中，進(jìn)行比較最終總結(jié)，故事很簡(jiǎn)潔，主要熟悉寫(xiě)信的格式、內(nèi)容等留意事項(xiàng)，留意提示幼兒肯定要跟小伙伴說(shuō)清晰，要不然好伴侶不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對(duì)寫(xiě)信還是比較感愛(ài)好的，又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫(xiě)信的格式內(nèi)容，孩子們口述特殊好，基本上