小學數(shù)學說課稿

小學數(shù)學說課稿教師招聘考試教育學心理學復習資料

一、教育學

1、教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學。

2、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象。

3、教育學的研究任務(wù)是揭示教育規(guī)律。

4、教育學起源于人類教育實踐，人們關(guān)于教育問題的理性思考和實踐活動賦予了教育學特定的科學形態(tài)。

5、19世紀中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，確立了科學的世界觀和方法論，為教育學的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。

6、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象，而不是教育現(xiàn)象以外的其他事物。

7、教育現(xiàn)象是教育學研究對象，包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。

8、教育學的研究任務(wù)：揭示教育規(guī)律，闡明教育原理，指導教育實踐。

9、教育學的理論基礎(chǔ)是馬克思主義哲學。

10、馬克思主義教育學是以馬克思主義為指導的教育科學理論，它運用馬克思主義的立場、觀點和方法來研究教育現(xiàn)象，從中揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律。

11、馬克思主義教育學的主要內(nèi)容：教育的本質(zhì)、教育的目的、教育的方針政策、教育的內(nèi)容和途徑、教育過程等。

12、馬克思主義教育學具有科學性、革命性和實踐性。

13、馬克思主義教育學的發(fā)展過程：馬克思和恩格斯對教育的論述、蘇聯(lián)教育家對馬克思主義教育學的貢獻、中國教育家對馬克思主義教育學的發(fā)展。

14、我國的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

15、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；延長義務(wù)教育年限；職業(yè)教育多樣化、終身化；高等教育大眾化、普及化；重視教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；為適應(yīng)終身教育發(fā)展的要求，課程設(shè)置趨向靈活性和多樣化。

16、教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系：政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用；教育對政治經(jīng)濟制度有反作用。

17、教育與生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系：生產(chǎn)力對教育有制約作用；教育對生產(chǎn)力有促進作用。

18、教育與文化的關(guān)系：文化對教育有制約作用；教育對文化有促進作用。

19、教育與人口的關(guān)系：人口增長對教育有制約作用；教育對人口增長有促進作用。

20、學校管理的基本內(nèi)容：全面貫徹黨的教育方針，進行學校德育管理；教學管理；體育、衛(wèi)生、美育管理；行政管理和總務(wù)管理。

21、全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、綜合實踐活動。其中德育是首位的，體育是基礎(chǔ)。

22、德育是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念的教育。

23、智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能和發(fā)展其智力的教育。智育既是教育的組成部分，也是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的重要途徑之一。

24、體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。體育既是教育的組成部分之一，又是全面發(fā)展教育的組成部分之一。

25、美育是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育既是教育的組成部分，也是全面發(fā)展教育的組成部分之一。

26、勞動技術(shù)教育的任務(wù)是要通過綜合實踐活動課使學生掌握簡單的勞動技能，培養(yǎng)學生的勞動觀點和勞動習慣，并使其初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和技能。勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動課的一部分。

27、勞動技術(shù)教育和綜合實踐活動課都屬于實踐活動課，在普通中學的教育中都屬于必修課程。小學數(shù)學說課稿一、說教材

本課教學是在學生掌握100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，教材由淺入深的安排了三個層次的內(nèi)容：1.復習100以內(nèi)的數(shù)；2.100以內(nèi)數(shù)的讀法；3.100以內(nèi)數(shù)的寫法。

通過這三個層次的教學，使學生進一步加深對100以內(nèi)數(shù)的認識，并初步學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。同時培養(yǎng)學生學習數(shù)學的情趣，為以后學習打下基礎(chǔ)。

其中重點是100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點是100以內(nèi)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。教材的這三個層次，既相互又相對獨立，既有一定的內(nèi)在又有明顯的區(qū)別，學生通過自己的實踐活動和小組討論，是能達到教學要求的。

二、說教法、學法

根據(jù)教材和學生的認知規(guī)律，在本課教學中，要充分運用直觀手段和游戲活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生從樂學到會學；要充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，以訓練為主線的教學原則；要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和初步的思維能力。

本課要采用的教法有：直觀演示法、講解法、設(shè)疑誘導法、嘗試教學法。

學法有：觀察法、歸納法、嘗試法、多向交流法。

三、說教學程序

本課教學共分五個環(huán)節(jié)進行：復習導入、新課學習、鞏固發(fā)展、歸納小結(jié)、布置作業(yè)。

1、復習導入（約5分鐘）

在復習導入這個環(huán)節(jié)中，首先由教師出示1—20各數(shù)卡片，讓學生認讀并說出每個數(shù)的組成。然后由教師指名認讀并說出個位、十位各是什么數(shù)。接著教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)讓學生認讀，并提問：你們平時在生活中見到過哪些100以內(nèi)的數(shù)？誰來試著舉例說明？通過提問，啟發(fā)學生回憶生活經(jīng)驗，從中了解100以內(nèi)的數(shù)的廣泛性和重要性，從而激發(fā)學生學習新知識的興趣。最后教師指出：今天我們學習100以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法。

2、新課學習（約30分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，我分三個層次進行教學。

（1）數(shù)的讀法（約15分鐘）

首先由教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)卡讓學生認讀，并提問：你們是怎么讀出這些數(shù)的？鼓勵學生發(fā)表不同的意見。然后教師指出：同學們說的意見是正確的。并進一步引導學生觀察這些數(shù)的結(jié)構(gòu)，明確個位和十位的含義及數(shù)位上數(shù)字所表示的意思。接著教師總結(jié)：個位上是幾就讀幾；十位上是幾就讀幾十；百位上是幾就讀幾百；十位和個位上都有數(shù)字就讀幾十幾；百位和十位上都有數(shù)字就讀幾百幾十；百位和個位上有數(shù)字就讀幾百零幾；十位上有數(shù)字時前面先讀十后面讀零（幾個零只讀一個零）。最后由教師示范讀寫一些100以內(nèi)的數(shù)并說明讀數(shù)和寫數(shù)要從高位起。

（2）數(shù)的寫法（約15分鐘）

首先由教師出示一些100以內(nèi)的數(shù)讓學生寫出來并提問：你們是怎么寫出這些數(shù)的？鼓勵學生發(fā)表不同的意見并說明理由。然后教師歸納總結(jié)：個位上是幾就寫幾；十位上是幾就寫幾；百位上是幾就寫幾；由低位向高位依次寫出數(shù)位上所有的數(shù)字；百位和十位上有數(shù)字時前面先寫十后面寫零（幾個零只寫一個零）；十位和個位上有數(shù)字時前面寫零后面寫數(shù)字（幾個零寫幾個零）。接著教師示范寫出一些100以內(nèi)的數(shù)并說明寫數(shù)也是從高位起。在這個環(huán)節(jié)中，我除了按照教材的安排進行外，還增加了練習的份量。通過練習來加深學生對知識的理解和鞏固。同時通過練習來發(fā)展學生的思維能力。這個環(huán)節(jié)中主要有兩個方面的練習：一是看圖寫數(shù)；二是看數(shù)涂物。通過看圖寫數(shù)練習來鞏固學生對數(shù)的寫法；通過看數(shù)涂物練習來鞏固學生對數(shù)的含義的理解。另外還安排了師生互動活動——對口令（師生分別出手指表示數(shù)字讓對方寫出來或讀出來）。這樣的師生互動活動既增加了趣味性又幫助學生鞏固所學知識。小學數(shù)學說課稿一、說教材

本課教學是在學生掌握100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，教材通過實際的例子使學一年級的學生進一步掌握數(shù)的組成、數(shù)位意義，能區(qū)分100以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解。這部分教材對幫助學生建立數(shù)的大小概念，加深對數(shù)的概念的理解有重要作用，是以后學習有關(guān)知識的基礎(chǔ)。

二、說教學目標

1、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，加深對數(shù)位意義的理解。

2、能區(qū)分100以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，并知道100以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)排列的規(guī)律。

3、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、概括能力。

4、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、說教學重難點

本課的重點是進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，知道100以內(nèi)的單雙數(shù)的排列規(guī)律。

四、說教法與學法

本課采用直觀操作和互動式教學方法，通過實物、圖片等直觀方式展示數(shù)字，幫助學生理解數(shù)字的大小和概念，同時采用問答和小組討論的方式，引導學生思考和探究，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和協(xié)作能力。在學習過程中，教師要注意引導學生觀察、比較、分析，幫助他們掌握數(shù)的概念和規(guī)律。

五、說教學過程

1、復習導入：教師出示數(shù)字卡片，讓學生讀出數(shù)字，并說出數(shù)字的組成和數(shù)位意義。通過復習已學知識，為新知識的學習做好鋪墊。

2、學習新課：教師出示1-100的數(shù)字表，讓學生找出其中的單數(shù)和雙數(shù)，并觀察它們的排列規(guī)律。通過問答和討論的方式，引導學生思考單數(shù)和雙數(shù)的特點及排列規(guī)律。同時通過實物展示和計數(shù)器演示，幫助學生加深對數(shù)的概念的理解。

3、鞏固練習：教師出示一些數(shù)字卡片，讓學生判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，并說出它們的組成。同時讓學生自己列舉一些單數(shù)和雙數(shù)，并說明它們的排列規(guī)律。通過練習，加深學生對單數(shù)和雙數(shù)的理解。

4、課堂小結(jié)：教師總結(jié)本課所學內(nèi)容，強調(diào)單數(shù)和雙數(shù)的概念和排列規(guī)律，并引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題。同時鼓勵學生自己總結(jié)所學內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自我總結(jié)能力。小學數(shù)學說課稿教師招聘考試教育學心理學復習資料

一、教育學

1、教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學。

2、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象。

3、教育學的研究任務(wù)是揭示教育規(guī)律。

4、教育學起源于人類教育實踐，人們關(guān)于教育問題的理性思考和實踐活動賦予了教育學特定的科學形態(tài)。

5、19世紀中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，確立了科學的世界觀和方法論，為教育學的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。

6、教育學的研究對象是教育現(xiàn)象，而不是教育現(xiàn)象以外的其他事物。

7、教育現(xiàn)象是教育學研究對象，包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。

8、教育學的研究任務(wù)：揭示教育規(guī)律，闡明教育原理，指導教育實踐。

9、教育學的理論基礎(chǔ)是馬克思主義哲學。

10、馬克思主義教育學是以馬克思主義為指導的教育科學理論，它運用馬克思主義的立場、觀點和方法來研究教育現(xiàn)象，從中揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律。

11、馬克思主義教育學的主要內(nèi)容：教育的本質(zhì)、教育的目的、教育的方針政策、教育的內(nèi)容和途徑、教育過程等。

12、馬克思主義教育學具有科學性、革命性和實踐性。

13、馬克思主義教育學的發(fā)展過程：馬克思和恩格斯對教育的論述、蘇聯(lián)教育家對馬克思主義教育學的貢獻、中國教育家對馬克思主義教育學的發(fā)展。

14、我國的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

15、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；延長義務(wù)教育年限；職業(yè)教育多樣化、終身化；高等教育大眾化、普及化；重視教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；為適應(yīng)終身教育發(fā)展的要求，課程設(shè)置趨向靈活性和多樣化。

16、教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系：政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用；教育對政治經(jīng)濟制度有反作用。

17、教育與生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系：生產(chǎn)力對教育有制約作用；教育對生產(chǎn)力有促進作用。

18、教育與文化的關(guān)系：文化對教育有制約作用；教育對文化有促進作用。

19、教育與人口的關(guān)系：人口增長對教育有制約作用；教育對人口增長有促進作用。

20、學校管理的基本內(nèi)容：全面貫徹黨的教育方針，進行學校德育管理；教學管理；體育、衛(wèi)生、美育管理；行政管理和總務(wù)管理。

21、全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、綜合實踐活動。其中德育是首位的，體育是基礎(chǔ)。

22、德育是培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念的教育。

23、智育是授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能和發(fā)展其智力的教育。智育既是教育的組成部分，也是實現(xiàn)全面發(fā)展教育的重要途徑之一。

24、體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。體育既是教育的組成部分之一，又是全面發(fā)展教育的組成部分之一。

25、美育是培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育既是教育的組成部分，也是全面發(fā)展教育的組成部分之一。

26、勞動技術(shù)教育的任務(wù)是要通過綜合實踐活動課使學生掌握簡單的勞動技能，培養(yǎng)學生的勞動觀點和勞動習慣，并使其初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和技能。勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動課的一部分。

27、勞動技術(shù)教育和綜合實踐活動課都屬于實踐活動課，在普通中學的教育中都屬于必修課程。守株待兔說課稿尊敬的各位老師，大家好！今天我要說課的內(nèi)容是《守株待兔》。這是一則寓言故事，旨在通過故事情節(jié)和人物形象，向孩子們傳達正確的價值觀和行為準則。

一、教學內(nèi)容與目標

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解守株待兔的故事情節(jié)，理解故事所表達的含義，從而引導學生樹立正確的行為觀念。為了達到這個目標，我制定了以下教學內(nèi)容：

1、故事背景介紹：介紹寓言的起源和背景，吸引學生的注意力。

2、故事情節(jié)講解：通過圖片、動畫等形式，生動形象地講述故事情節(jié)。

3、人物形象分析：分析故事中的人物形象，引導學生理解兔子的懶惰和農(nóng)夫的僥幸心理。

4、故事寓意解讀：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生深入理解故事的寓意。

二、教學方法與手段

為了更好地完成教學目標，我采用了以下教學方法和手段：

1、多媒體教學：利用多媒體技術(shù)，制作精美的課件和動畫，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

2、互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和語言表達能力。

3、實例分析：結(jié)合生活中的實例，讓學生更好地理解故事的寓意，引導他們在現(xiàn)實生活中避免類似的行為。

三、教學過程與步驟

1、導入新課：通過提問導入法，引導學生思考寓言的意義和作用。

2、講解故事情節(jié)：通過圖片、動畫等形式，生動形象地講述故事情節(jié)。

3、分析人物形象：分析故事中的人物形象，引導學生理解兔子的懶惰和農(nóng)夫的僥幸心理。

4、小組討論：學生分組討論故事的寓意和現(xiàn)實生活中的。

5、角色扮演：學生扮演故事中的角色，模擬情境，加深對故事情節(jié)的理解。

6、總結(jié)評價：對本節(jié)課進行總結(jié)評價，肯定學生的表現(xiàn)，指出不足之處。

四、教學重點與難點

本節(jié)課的教學重點是通過故事情節(jié)和人物形象，引導學生理解故事的寓意和現(xiàn)實生活中的。教學難點是幫助學生克服僥幸心理，樹立正確的行為觀念。為了解決這些重點和難點問題，我將在教學中注重互動式學習和實例分析，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和語言表達能力。

五、作業(yè)布置與延伸

為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我布置了以下作業(yè)：

1、閱讀《守株待兔》原文，了解故事背景和細節(jié)。

2、分析故事中的角色形象及其心理活動。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活，思考如何在日常生活中避免“守株待兔”的行為。

4、以小組為單位，進行一次社會實踐調(diào)查，了解身邊的人對“守株待兔”這一行為的態(tài)度和建議。中學體育說課稿初中體育說課稿接力跑教學說課稿一、指導思想

接力跑是中學田徑運動中的重點教材，是一項集體配合的比賽項目。本課以“健康第一”為指導思想，以“陽光體育”為宗旨，充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺、自愿地參加體育鍛煉，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，達到發(fā)展學生的速度、靈敏、力量和協(xié)調(diào)等方面的身體素質(zhì)，提高學生的積極參與程度。通過游戲的形式來鞏固提高所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生集體主義精神。

二、教材分析

本課以接力跑為主線，教材所涉及內(nèi)容較為廣泛，在培養(yǎng)學生跑的能力的同時，還要加強學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的集體主義精神教育。在學習基本技術(shù)的過程中提高學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在學習和練習過程中，要合理安排學生練習次數(shù)和間歇時間，根據(jù)學生的身心特點確定練習量和運動負荷強度。避免運動過度使學生產(chǎn)生疲勞感和受傷。

三、學情分析

初中學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是：好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我、競爭意識強。但容易自滿和驕傲、組織紀律性和集體榮譽感較差。針對這些特點，我采用了多種方法和手段來調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣。同時又根據(jù)他們的身體素質(zhì)和接受能力不同而分成不同層次的小群體。針對不同的群體采用不同的方法和手段進行教學。通過情境教學使學生融入整個情境當中去體驗學習帶來的快樂，通過多樣化的教學手段使學生掌握各種學習方法和手段以便于形成良好的學習習慣和終身體育意識。

四、教學目標

1、認知目標：理解接力跑的基本技術(shù)原理和比賽規(guī)則。

2、技能目標：初步掌握接力跑中傳接棒的基本技術(shù)和方法，以及相互配合的簡單戰(zhàn)術(shù)。

3、情感目標：培養(yǎng)學生集體主義精神，以及相互配合協(xié)作的能力。

4、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取的良好品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神。

五、教學重點與難點

1、教學重點：掌握傳接棒的基本技術(shù)和方法以及相互配合的簡單戰(zhàn)術(shù)。

2、教學難點：傳接棒時動作連貫、配合默契以及各棒次的最佳起跑時機。

六、教法與學法

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容和學生身心特點我采用了情境導入、講解示范、游戲競賽等教學方法手段進行教學。

2、學法：學生通過觀察、模仿練習、自主探究學習以及小組合作探究學習等學習方法進行學習。

七、教學