學校綜合實踐活動總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯學校綜合實踐活動總結(jié)一、成果與亮點

1.莞師慧課堂，引領(lǐng)學科風向

本學期4月8日下午，我校李老師走進xx中心學校名師直播課堂觀課，執(zhí)教《設(shè)計食品包裝袋》。陳xx老師帶領(lǐng)科組老師和全市的老師進行互動溝通，大家認為本課切合《中學校綜合實踐活動課程指導綱要》中列明“設(shè)計制作”是綜合實踐活動的一種主要活動方式，在《設(shè)計食品包裝袋》這一主題活動過程中，讓同學利用觀看、爭論、設(shè)計，手腦并用，設(shè)計自己的食品包裝袋，除了培育同學的動手操作力量外，還需要同學敏捷運多種學問，培育同學的創(chuàng)新力量和審美意識。此課，讓很多學校老師仿照學習，引領(lǐng)全市綜合實踐活動的風向。

2.經(jīng)五個過程，踐行“文博達美”

從三月開頭到五月，我校樂觀響應城區(qū)教育辦的號召，利用市博物館供應的課程資源，利用細心的策劃，開發(fā)成我校的課程超市課程資源，組織同學走進市博物館，與東莞市博物館共同構(gòu)建并落實開展“文博達美”課程，開展系列綜合實踐活動。為了更進一步開展活動，我校還把市博物館供應的課程資源，開發(fā)成我校的課程超市課程資源，讓孩子們經(jīng)受“搜集資料——開展體悟——設(shè)計制作——拓展研發(fā)——溝通共享”這一系列活動過程，將活動推向深化。

走進市博物館前，各班班主任播放了市博物館供應的“走進博物館須知”的幻燈片，讓同學認識到博物館參觀的留意事項。3月29日下午，市博物館宣教部趙筱穎老師，親自來到我校給五班級的全體師生作了《說說古代東莞的`那些事兒》的講座。與梁煥英副校長一起開啟了“走進市博物館之旅”。

講座后，我們用三個月的時間，采納“點面結(jié)合、菜單自助、目標驅(qū)動”的方式開展活動。所謂點，就是以五班級為重點，分五批，每批兩個班走進市博物館開展參觀體悟活動。每次活動的內(nèi)容有兩項，第一項是參觀《古代東莞的展覽》。在講解員的帶領(lǐng)下，孩子們踏上了“考古之路”，聽著講解員急躁細致的講解，看著一件件寶貴的文物，一幅幅寶貴的照片、圖畫，感受到東莞深厚的歷史和文化，作為為東莞人，他們感到無比驕傲。其次項是體悟項目，每一批的孩子選擇的體悟項目各不相同，九、十班孩子們制作海鹽；四、五班的孩子們制作陶紋；三、七班的孩子們繪制梅瓶；一、二班的孩子們制作朝珠；六、八班的孩子們插花。所謂面，指的是我校依據(jù)市博物館供應的講座、活動展覽、小班愛好活動項目，發(fā)動各班級各班家委會自行組織，利用周六、周日時間，小手牽大手，走進市博物館，利用“目標驅(qū)動——參觀體悟——提交成果”的方式開展實踐活動。其它，我們還在學校三（4）班旁邊的空地，利用市博物館供應的資源，布置了《考古是個什么鬼？》的巨型展覽。三到六班級的孩子在綜合實踐活動老師的帶領(lǐng)下，參觀展覽。孩子們被展覽吸引住了，參觀時，大家仔細觀看，有的還做筆記呢。

我們還利用展板、實物等展現(xiàn)了孩子們歷時三個月的探究活動，本次活動，讓孩子們更多地認識到東莞悠久的歷史和豐富的文化，培育了孩子們與人合作、動手實踐、設(shè)計創(chuàng)新力量，增加了孩子們喜愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

3.驛站目標式，開展基地考察

基地課程建設(shè)是推行綜合實踐活動課程之“人與社會”建設(shè)的重要一環(huán)。本學期，我校在開發(fā)課程基地的同時，樂觀思索探究如何做好基地課程實施與開展工作。除了借助基地課程的力氣外，還需著眼于完善基地課程的校內(nèi)配套課程設(shè)計與實施，著重力量生根，基地課程與學校特色課程融合，形成新的育人點。6月21日，陳老師在xx年xx學校（幼兒園）自研課題成果答辯會上作了《“驛站目標式”學校綜合實踐活動基地課程的建構(gòu)與實施》的研發(fā)報告，榮獲xx區(qū)科研成果一等獎。

三、四、五班級全體同學分批，在綜合實踐活動指導老師、東莞青旅賞學游教育中心輔導員以及家長義工的共同帶領(lǐng)下，走進“東莞市海洋與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測站”、東莞飲食風俗博物館、東莞市其次人民法院和檢察院、可園這幾個基地，開展綜合實踐活動基地考察活動，讓孩子們獲得課堂外的精彩。

4.“繽紛社團”首秀，四大社團獲獎

6月2日，由廣東教育學會中學及學校綜合實踐活動課程專業(yè)委員會主辦，卓優(yōu)同學活動網(wǎng)承辦的廣東省其次屆中學校生“繽紛社團”風采大賽現(xiàn)場溝通展現(xiàn)和頒獎大會在深圳龍華玉龍學校舉辦。

經(jīng)過激烈的角逐，我?！皭傂猩鐣丈鐖F”榮獲“十佳幻想社團”，“少年科學院”、“至正研發(fā)社”、“大榕樹環(huán)保環(huán)保社團”榮獲“十佳精品社團”。梁煥英、陸葉屏、郭小霞、謝小湘、陳宇、陳麗君被評為“廣東省優(yōu)秀社團指導老師”。

本次活動，我校四個社團從眾多的參賽社團中脫穎而出，經(jīng)過專家評委及大眾評委遴選，進入廣東省其次屆中學校生“繽紛社團”風采大賽學校組前18名。在現(xiàn)場決賽與展現(xiàn)中，四個社團用五分鐘時間，用PPT展現(xiàn)社團的建設(shè)、管理及特色活動等，秀出了風采，獲得廣東教育學會中學綜合實踐活動專業(yè)委會員常務副理事長黃志紅博士的好評。她認為我校的社團活動涉及面廣，開展得有聲有色，在全省學校中獨樹一幟。

二、主要問題及緣由分析

1.對新綱要理解不深，研發(fā)欠深化

當前形勢下，教育教學工作以及非教學工作一直都在做加法，作為綜合實踐活動老師，往往身兼語文老師、班主任、少先隊輔導員、品德與社會等教學目標，所兼的每一門科目目標都越來越繁雜，要求越來越精細，綜合實踐活動學科老師更難難沉下心來，好好研讀新頒布的《中學校綜合實踐活動課程指導綱要》，難以明確新綱要的要求。

2.骨干老師帶動力度不夠，進展不均衡

由于老師們絕大多數(shù)都是兼職的老師，我校利用骨干老師的帶動，促進我校綜合實踐活動的有效實施。一年來，我們發(fā)覺，雖然骨干老師樂觀引領(lǐng)，但是，由于有的老師還對本課程的價值熟悉不足，還沒有樂觀積極地投身于活動中，覺得開展活動室一種負擔，怕影響語數(shù)英主科的學習。

三、下半年工作目標、思路與措施

1.學習領(lǐng)悟《中學校綜合實踐活動課程指導綱要》的精神。

2.激活老師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。