北師大版四年級Unit3Lesson2

Unit3-Lesson2一、教學(xué)目標(biāo)：1.能借助插圖理解故事主要內(nèi)容。2.能在跟隨錄音模仿故事人物對話。3.能詢問，說明物品的歸屬。4.能理解歌曲內(nèi)容，有節(jié)奏地唱出歌曲。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：在插圖的幫助下理解并朗讀故事。在情景中運(yùn)用詢問、確認(rèn)某物所屬句型。3.理解詢問、確認(rèn)某物所屬句型的語用功能。三、教具準(zhǔn)備：配套教學(xué)光盤，自制課件。四、教學(xué)過程：Ready猜一猜從前面的單元中選一些物品呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生猜一猜分別是誰的。例如第一單元Ann的照相機(jī)，小男孩的風(fēng)箏等。T:Look,whosecameraisit?復(fù)習(xí)故事呈現(xiàn)故事（I）的插圖2，引導(dǎo)學(xué)生回顧故事主要內(nèi)容。呈現(xiàn)插圖，刪除部分對話內(nèi)容，讓學(xué)生看插圖補(bǔ)全對話?；蚶媒虒W(xué)光盤中的動(dòng)畫，將聲音隱去，請學(xué)生為故事配音。放錄音，學(xué)生四人一組朗讀故事（I）的人物對話。andRead導(dǎo)入故事呈現(xiàn)glasses,watch,books的插圖，讓學(xué)生猜一猜分別是誰的東西。教師呈現(xiàn)句型Isit(AuntBooky’swatch?讓學(xué)生判斷。學(xué)習(xí)故事完整播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生說一說以上物品分別是誰的。播放故事動(dòng)畫，在圖6、7、8暫停。呈現(xiàn)卡片，讓學(xué)生說一說是誰的物品。教師把卡片帖在相應(yīng)人物頭像下。T：IsthisUnclebooky’swatch?播放插圖9的動(dòng)畫。讓學(xué)生注意感受突然打開電視時(shí)的聲音，可以結(jié)合故事內(nèi)容滲透不亂動(dòng)別人東西的教育。T:WhatisMockydoing?IsthatMocky’sTV?What’sthatnoise?讓學(xué)生看插圖，并說一說為什么AuntBooky不生氣了。呈現(xiàn)插圖2，讓學(xué)生和插圖1進(jìn)行對比，教師呈現(xiàn)詞匯tidy,clean,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片理解單詞含義。模仿表演教師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生觀看動(dòng)畫并嘗試跟讀。教師播放錄音，學(xué)生指讀書中文字進(jìn)行跟讀。讓學(xué)生獨(dú)立看連環(huán)畫閱讀故事內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生挑選喜歡的情節(jié)或內(nèi)容朗讀或分角色表演。Together呈現(xiàn)情景讓學(xué)生看插圖，說一說這個(gè)場景是哪里，圖中的三個(gè)人是誰，圖中都有哪些物品。告訴學(xué)生Tom和Lily的媽媽一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)房間很亂，于是詢問都是誰亂放的物品。學(xué)習(xí)對話讓學(xué)生看地上的CD,猜一猜是Tom的還是Lily的。放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，說一說這些CD是誰的。拿出尺子的卡片，呈現(xiàn)詞匯，然后問學(xué)生尺子是否是Tom的，并說一說為什么，T:Lookatthis.IsthisTom’sruler?Why?練習(xí)運(yùn)用拿出圖中物品的圖片，讓學(xué)生說出這些物品的名稱。教師把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)Tom和Lily正在做什么判斷物品所屬，注意要求讓學(xué)生只能用Yes或No回答。給時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)對話，判斷這些物品分別是誰的。最后叫幾組學(xué)生展示?！痵Sing讓學(xué)生看插圖，先說一說圖中都有哪些物品和玩具，并猜一猜是誰的。教師播放歌曲，讓學(xué)生完整聽一遍。再放一