北師大版五年級英語Unit7L2Let

Lesson2Let’spractice一、教學(xué)目標(biāo)：1．在圖片的幫助下，指認(rèn)和說出一周每天的名稱；2．初步運(yùn)用Whatdoyoudoon...？I...詢問別人或說明自己的日?；顒影才?；3．認(rèn)讀故事人物對話，結(jié)合插圖朗讀人物對話；4．跟隨錄音學(xué)唱歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．指認(rèn)一周每天的名稱；2．認(rèn)讀故事人物對話。三、教學(xué)難點(diǎn)1．一周每天與星期名稱的對應(yīng)；2．把握Thursday的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備：星期教學(xué)卡片，月歷或周歷。五、教學(xué)過程：Step1.LearntoSay1．呈現(xiàn)情景(1)問學(xué)生他們放學(xué)之后干什么，引導(dǎo)學(xué)生說一說課后活動?？梢园褜W(xué)生說出的活動名稱寫在黑板上，如playfootball等。(2)讓學(xué)生看圖中的diary，讓學(xué)生猜是誰的。然后告訴學(xué)生這是Ann的記事本，再讓他們猜一猜Ann這周有哪些課后活動。2．學(xué)習(xí)詞匯(1)拿出Mocky和Ann的圖，指Mocky提問，學(xué)生扮演Ann回答。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，安排Ann-周的活動。把星期卡片貼在黑板上，并寫出相應(yīng)的活動。T:WhatdoyoudoonMonday/Tuesday?(2)繼續(xù)提問學(xué)生“WhatdoyoudoonWednesday?”在月歷上指星期三，示范朗讀，然后讓學(xué)生繼續(xù)扮演Ann安排活動。用同樣的方法學(xué)習(xí)Thursday。最后讓學(xué)生看書上Ann的記事本，教師提問，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容核對或更改黑板上的活動安排。T:Lookatthediary.WhatdoesAnndoonMonday?3．練習(xí)運(yùn)用(1)播放錄音，讓學(xué)生指認(rèn)、跟讀星期詞匯。拿出星期卡片，讓學(xué)生看卡片，朗讀。(2)讓學(xué)生看Ann的記事本，根據(jù)教師的提示猜日期。T:Iplaysports.Whatdayisittoday?(3)讓學(xué)生扮演Mocky，給Mocky設(shè)計(jì)安排一周的活動。學(xué)生兩人一組，扮演Mocky和Ann開展問答交流。學(xué)生也可以設(shè)計(jì)自己的課余活動安排。Sl：WhatdoyoudoonFriday?S2：IwatchTV．a(chǎn)ndSay(1)呈現(xiàn)故事插圖1、圖4、圖6、圖7、圖9，教師扮演Mocky詢問，讓學(xué)生扮演Ken和Ann，復(fù)習(xí)故事主要內(nèi)容。T:Whatdayisittoday?CanMockyplaywithAnnandKen?Whynot?Dotheygotoschooleveryday?CantheyplayonSaturday?Whatdayisitnow?Whencantheyplay?(2)讓學(xué)生接下來看教材中的圖，讓學(xué)生讀文本，根據(jù)對話提示給每幅圖找出所缺的語句。如果需要，教師可以帶讀陰影部分的語句。(3)讓學(xué)生默讀，可以把文本和對應(yīng)的對話框用線連起來。在核查完成情況時(shí)，教師讀插圖中已有的語句，讓學(xué)生朗讀所缺的句子。(4)把學(xué)生分成小組，根據(jù)插圖和文字提示，分角色朗讀或表演相應(yīng)的故事內(nèi)容。Step3.Let'sSing(1)讓學(xué)生說一說他們喜歡一周的哪一天，鼓勵學(xué)生說明原因。T:Whichdaydoyoulikeinaweek?Why?(2)告訴學(xué)生接下來學(xué)習(xí)一首歌。先讓學(xué)生看插圖、瀏覽歌詞，猜一猜歌曲是關(guān)于什么內(nèi)容的。(3)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，說一說歌曲中提到了一星期中的哪些天，每天都是怎么樣的。(4)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音j說一說每一天是怎樣的。可以根據(jù)學(xué)生的情況暫?；蛑夭ヤ浺?，解釋歌曲的意思。(5)播放錄