應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

12頁440012頁4400字數(shù)學(xué)院：專業(yè)：班級：姓名：學(xué)號：TOC\o"1-3"\h\u17880職業(yè)生涯規(guī)劃書 職業(yè)生涯規(guī)劃書你想成為一個什么樣的人：作為一名當(dāng)代大學(xué)生，以后是要面對的是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，當(dāng)我走進這所大學(xué)，走進應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的時候，我就明確了我未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，為教育行業(yè)的發(fā)展，貢獻一份自己的力量。你進行職業(yè)生涯規(guī)劃的原因：在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，有一個詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學(xué)生都應(yīng)該有的。這個計劃會明確自己追求的目標(biāo)，會指導(dǎo)自己為了達到這個目標(biāo)去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價值。你對南京信息工程大學(xué)精神的理解：學(xué)校堅持科教融合理念，教學(xué)科研資源豐富。學(xué)校秉承“艱苦樸素、勤奮好學(xué)、追求真理、自強不息”的優(yōu)良校風(fēng)，恪守“明德格物、立己達人”的校訓(xùn)，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)拔尖精英人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、國際化人才為導(dǎo)向，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。是一所十分優(yōu)秀的學(xué)校。你打算如何分配你的生命資源：在校期間：2021~2023本科學(xué)習(xí)2023~2026研究生學(xué)習(xí)2026以后，進入工作崗位，做一名優(yōu)秀的教師。

前言習(xí)近平主席說過“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。我想夢想并非遙不可及，只要我們大膽追夢，我相信沒什么是我們實現(xiàn)不了的！夢想的實現(xiàn)不能只靠一腔熱血，更重要的是需要我們制定計劃，然后一步一個腳印，努力拼搏！制定大學(xué)生職業(yè)生也規(guī)劃書,本就是一個自我審視,自我定位,自我完善的過程。人的一生,人生的價值,在一定意義上說,就在于其職業(yè)生涯方面的成就和成功。在一個人有限的生命旅途中,職業(yè)生涯往往絕對占有重要的意義。每個人都在計劃自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想:夢想是一個百花園,我只是百花園里一根小草,可小草也有一個大理想,于是我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。一規(guī)劃總體介紹A.職業(yè)目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)：數(shù)學(xué)老師B.個人簡介姓名：性別：出生：籍貫：學(xué)校：院系：專業(yè)：政治面貌：手機：電子郵件：二、個人分析A.自我評價作為個體：性格獨立，有責(zé)任心。積極主動，勇于擔(dān)當(dāng)。樂于溝通，善于在團隊中起決策分析作用。細心耐心，善于合作。作為朋友：真誠關(guān)懷朋友的境遇，善于體貼他人；遭遇難關(guān)時，極力給予鼓舞安慰；能夠在朋友遇到問題的時候幫助其冷靜分析，經(jīng)常扮演解決問題的角色。溝通特點：喜歡有深度的交流；能夠設(shè)身處地地體會他人；能記住談話時產(chǎn)生的感情；喜歡小群體之間交流的思想碰撞。對待工作和事業(yè)：執(zhí)行力強，做事態(tài)度雷厲風(fēng)行，決定的事情就去認真負責(zé)的完成；管理能力強，能夠合理的安排各成員的分工，做事絕不拖泥帶水。他人評價優(yōu)點缺點家人評價1）獨立，孝順，懂事;2）做事認真、自學(xué)能力強；1）習(xí)慣不好；2）有時候很倔強；老師評價1）積極向上，學(xué)習(xí)認真；2)學(xué)習(xí)能力強、適應(yīng)能力強、心態(tài)好；1）好勝心強；2）有時做事不夠果斷，喜歡亂想；朋友評價1)善良，活潑，重感情2)善解人意、懂事、是個傾訴的好對象；3)獨立、自強、好勝心強、能吃苦；1)很傻很天真；2)喜歡跟別人分享快樂，卻不分享傷痛；同學(xué)評價1)自學(xué)能力強，自制力強；2)活潑、開朗，是個樂天派；1）凡事過于追求完美化；其他社會關(guān)系評價兼職中同事的評價：1）吃苦耐勞，不怕臟不怕累；2）工作認真，能圓滿的完成任務(wù)；1）有點天真；2）喜歡完美的結(jié)果；C.工具測評對于任何職業(yè)的認識首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結(jié)果如下：頭腦聰明，個性獨立，求知欲強，有邏輯，肯動腦，善思考，喜歡不斷探索未知的領(lǐng)域；喜歡與分析推理、抽象思考有關(guān)的活動。情緒穩(wěn)定，誠實謙和，忍耐力強；腳踏實地，重視當(dāng)下，喜歡用實際行動代替言語表達，喜歡具體可操作的任務(wù)。個性認真細致、保守謹慎、責(zé)任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。三、外部環(huán)境分析A.家庭環(huán)境我家庭情況是普通的小康家庭，父母都從事個體工商戶職業(yè)，家庭經(jīng)濟情況可以滿足子女教育所需。父母給予我厚望。對于我自己的成長，要求極其嚴格。從小就通過各種形式的鍛煉，提高我的各方面能力和素質(zhì)。家庭氛圍和睦，父母對我比較嚴格，但對我不過分干涉，也不過度保護。從小就要求我要獨立自主，所以從小就養(yǎng)成了獨立處理自己問題的能力。B.學(xué)校環(huán)境南京信息工程大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)高校，大學(xué)為我提供了充足且豐富的鍛煉機會。多元合理的社團活動、切實可靠的實踐機會讓我迅速成長。讓我積累了豐富的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升了我在學(xué)習(xí)能力、時間管理、工作效率等多方面的能力。同時，我也在這樣的過程中，結(jié)識到了許多優(yōu)秀的同學(xué)和耐心的老師，他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多不同的新思想和新眼界，拓寬了我的知識范疇和認識能力，讓我在許多方面都擁有了質(zhì)的飛躍。?切的?切，都指引著朝著理想、朝著我的目標(biāo)職業(yè)邁步。C.社會環(huán)境國家鼓勵和引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)，同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。另外一方面，我們當(dāng)迎難而上，主動提高自身素質(zhì)，樹立正確就業(yè)觀，把個人理想與社會需要緊密結(jié)合起來，把找工作和干事業(yè)結(jié)合起來，走好邁向社會的第一步。我們更加應(yīng)該把自己當(dāng)做競爭對手，只有不斷地超越自己，我們就在不斷地進步。D.職業(yè)環(huán)境目標(biāo)職業(yè)，數(shù)學(xué)教師教師是教育的使者，因為有知識、有文化，不論在什么國度、什么年代都受到尊重。社會對教師的專業(yè)評價很高，認為教師是一個值得崇尚的職業(yè)，加之工資福利有保障，另外，作為民主管理和教學(xué)改革的先行者，教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。所以教師這一職位符合我的擇業(yè)標(biāo)準，就業(yè)前景也很不錯。職業(yè)分析工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強，普通話標(biāo)準，具有團隊合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。E.外部環(huán)境分析小結(jié)根據(jù)以上所做的對家庭、學(xué)校、社會環(huán)境和對職業(yè)環(huán)境分析小結(jié)，我對就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進入目標(biāo)行業(yè)—教師行業(yè)，做了充分的認知準備?？梢栽黾游以诋厴I(yè)后直接進入這一行業(yè)的成功率。四、職業(yè)定位A.SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）學(xué)習(xí)能力強，有團隊精神，喜歡教師這個行業(yè)。做事仔細認真，嚴肅律己，友善待人，做事鍥而不舍勤與思考，恒心十足。知識面不廣,專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠扎實,社會經(jīng)驗缺乏外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師行業(yè)人才更收人關(guān)注。要求嚴格，極強專業(yè)素質(zhì)B.職業(yè)道路設(shè)計職業(yè)目標(biāo)：將來從事數(shù)學(xué)教師的工作。職業(yè)發(fā)展策略：進入公辦學(xué)校，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。職業(yè)發(fā)展路徑：初級教師--中級教師--高級教師C.職業(yè)規(guī)劃總結(jié)根據(jù)我個人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評估結(jié)果。對家庭、學(xué)校、社會和職業(yè)環(huán)境進行綜合分析，確定了我個人的職業(yè)生涯目標(biāo)：數(shù)學(xué)教師的工作。希望通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自己的目標(biāo)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻。五、實施計劃安排A.大學(xué)期間大三：學(xué)好專業(yè)知識課，課外多閱讀有關(guān)專業(yè)的讀物，充實自己的知識面。大四：找到適合自己的實習(xí)崗位，在實習(xí)中積累一定的經(jīng)驗，同時關(guān)注目標(biāo)企業(yè)招聘方面的實時信息，制作個人簡歷，準備開始找工作。1）思想道德方面:樹立正確的人生觀,價值觀,奮斗觀,堅持正確的人生價值取向。爭取在大學(xué)期間加入中國共產(chǎn)黨。2）科學(xué)技術(shù)方面:努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,充分利用校內(nèi)圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息,開拓視野,擴展知識范圍,嘗試計算機專業(yè)方面的實踐。3）文體與身心發(fā)展方面:大學(xué)期間積極參加的校內(nèi)外文體活動和社團活動，以此充分鍛煉和加強膽量,展示個人的能力。4）技能培訓(xùn)方面:多參加社會上職業(yè)的技能進階培訓(xùn)班，以此來提高自己的職業(yè)能力。5）學(xué)業(yè)方面:取得優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽證書、英語四、六級證書。幫助老師同學(xué)開展各項活動，積極參加社團活動以及學(xué)院舉辦的各項可以提高技能的活動。6）求職方面:從大三開始就要認真完善簡歷，大四的時候多參加校內(nèi)外的招聘活動，在網(wǎng)上找尋各個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的招聘信息。這樣在畢業(yè)的時候才能做到不慌亂。整個大學(xué)期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產(chǎn)黨。B.畢業(yè)五年主要是要學(xué)會自己獨立完成工作任務(wù)，學(xué)會去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。作為一名教師，具備能夠勝任這個職業(yè)的能力，在工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生的健康發(fā)展和為主要目標(biāo)。通過努力不斷積累工作經(jīng)驗，爭取在工作的過程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。C.畢業(yè)十年不斷的加強自身在工作崗位的學(xué)習(xí)，低調(diào)做人，積極做事。六、評估與預(yù)選方案A.評估內(nèi)容職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在教育行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標(biāo)，我將選擇數(shù)據(jù)分析師這個方向進行發(fā)展。職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標(biāo)的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事數(shù)據(jù)分析師類的工作。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有考取研究生，那么我會直接選擇就業(yè)。B.備選方案如果因為某些因素導(dǎo)致我數(shù)學(xué)教師職業(yè)規(guī)劃確實無法實現(xiàn)，我將嘗試選擇另外的道路。我的備選目標(biāo)：數(shù)據(jù)分析師。備選職業(yè)路徑:拿到目標(biāo)畢業(yè)證書——踏入社會工作——進入自公辦企業(yè)做一名數(shù)據(jù)分析師——時機成熟后，創(chuàng)辦自己公司。備選職業(yè)策略:大學(xué)期間多渠道學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力和綜合技能。選修和旁聽相關(guān)課程，廣泛讀書。工作后多與同事、上司相互溝通交流。結(jié)束語以上便是