幼兒小班我愛你教案(15篇)

第頁共頁幼兒小班我愛你教案(15篇)幼兒小班我愛你教案篇一1、通過老師夸大的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。2、愿意安靜地傾聽故事。3、可以用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。圖片、頭飾、美工材料1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？b、你們?nèi)缃袷切〈罄蠋熓谴髬寢?，我們一起來模擬小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒答復(fù)后，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，如今呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然后再把他涂起來。3、分發(fā)材料，幼兒動手繪畫。在活動反復(fù)施行的過程中，我也針對活動設(shè)計及施行過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)展了必要的反思，主要有以下幾點：對活動設(shè)計的反思：一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否合適參與活動的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的開展。也就是必需要經(jīng)過活動施行過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)展活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)，本來是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)____點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有意料到的。2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。老師在一個活動施行的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個活動設(shè)計中我更多的是使用了個別提問的方式，一個活動進(jìn)展下來，我自己也不清楚到底有多少孩子答復(fù)了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對這個活動懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動后的個別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢?對活動施行過程中細(xì)節(jié)處理的反思：活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。我進(jìn)展的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我參加了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘束的態(tài)度一下子就翻開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)到達(dá)了**，但我并沒有就此完畢活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美妙的感覺在活動中漸漸地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美妙的情感中自然而然的完畢了?；顒油戤吅?，大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它表達(dá)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個活動顯得首尾照應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完好性。2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好時機(jī)。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)展創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比擬煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。假如改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)展創(chuàng)編，效果也許會更好。幼兒小班我愛你教案篇二團(tuán)體或小組教學(xué)1、可以認(rèn)真、專心地翻閱圖書2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣1、準(zhǔn)備幻燈：一個小朋友在專心地看書；另一個小朋友把書〔書畫出哭泣的表情〕放在桌上自己分開座位2、圖書假設(shè)干本一、導(dǎo)入活動老師邀請幼兒觀看幻燈，引出主題二、關(guān)鍵步驟1、幼兒觀看幻燈后，老師提問：1〕小朋友在做什么？2〕兩個小朋友是怎樣看書的？你喜歡哪個小朋友？2、引導(dǎo)幼兒一起討論1〕小朋友怎樣看圖書？2〕看完圖書后，小朋友應(yīng)該怎么做？3〕看書時，假如你想做其它事情，圖書應(yīng)該放在哪里？3、幼兒每人取一本圖書進(jìn)展閱讀4、請才能強的幼兒講述自己的圖書5、活動完畢，請幼兒將圖書放到指定的地方三、完畢活動請小朋友自由交談：怎樣保護(hù)圖書家庭活動：家長以圖書為教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做事時要專心，做完一件事后，再做另一件事1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改良？該如何改良？幼兒小班我愛你教案篇三1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。2．理解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。3．逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習(xí)慣。1．損壞的圈書一本。2．好的圈書、玩具假設(shè)干。3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你1．老師觀察理解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，老師注意觀察，不做評價。老師：請你們說說自己剛剛是____書的或玩玩具的？2.出示損壞的圖書，理解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。老師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？幼兒猜想后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?老師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發(fā)表自己的看法)i老師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·老師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書．老師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。3.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比擬幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為．引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。4．老師小結(jié)：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們幼兒小班我愛你教案篇四1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。1、自制課件《我愛你》。2、音樂《愛我你就親親我》。一、回憶已有經(jīng)歷，談話導(dǎo)入活動。二、借助課件講述故事至蝴蝶處。1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作?？匆娦』?，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花?？匆姾?，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶快樂地親了親小熊。2、提問：這句好聽的話是什么？小熊都對什么說了“我愛你”？為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？〔因為太陽公公能讓小熊長得更安康，所以我們要愛它〕小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？〔飛吻〕那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你?！策呎f邊做飛吻動作〕為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？〔因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們〕小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？〔聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊〕那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你?！策呎f邊做聞的動作〕蝴蝶我愛你?！策呎f邊做親的動作〕3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜歡的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。三、借助課件，扮演角色模擬學(xué)說“我愛你”。師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……四、遷移體驗活動“我愛你”。師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。觀察幼兒的體驗情況，個別引導(dǎo)?！沧⒁庖褠鄞舐曊f出來?！澄?、放音樂《愛我你就親親我》，活動完畢。幼兒小班我愛你教案篇五：1、愿意大聲說“我愛你”，體驗說出愛的快樂。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。3、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感謝?！段覑勰恪防L本人手一本，《我愛你》背景音樂。1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？你們知道什么是“愛”嗎？老師小結(jié)：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。今天老師給小朋友們帶來一個得意的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。2、閱讀故事《我愛你》〔1〕、老師講故事提問：老師教給小朋友一句話是什么？〔我愛你〕愛是要……？〔愛是要說出來的〕樂樂都對什么說了“我愛你”呢？小結(jié)：他們都是樂樂喜歡的'，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心?！?〕借助圖畫書，扮演角色模擬學(xué)說“我愛你”。師：我們來看看樂樂，他還會對什么說“我愛你”，如今請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？〔圖畫書內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候〕小結(jié)：故事里的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀〔3〕、幼兒自主閱讀故事《我愛你》3、經(jīng)歷遷移在平時的生活和學(xué)習(xí)中有誰幫助過你，給你帶來過快樂的？你應(yīng)該對他們怎么說呀？快去對他們大聲的說出“我愛你”吧！4、完畢：播放音樂《我愛你》一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地理解身邊的每一個人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用保護(hù)、撫慰、關(guān)心等行動去回饋“愛”。幼兒小班我愛你教案篇六新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美妙的人、事物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)展表現(xiàn)活動。根據(jù)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中的這一目的與要求，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點：幼兒年齡較小，主要以詳細(xì)形象思維為主，愛本身是一個非常抽象的概念，對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導(dǎo)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、畫一畫活動，感受人物之間各自不同程度的愛，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達(dá)出來，將愛詳細(xì)化，讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長！本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞，來充分調(diào)動幼兒的興趣，同時引導(dǎo)幼兒感受愛的不同表達(dá)方式。小班。對于剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊，以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有程度，我確立本次活動的目的為：1、通過老師夸大的語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達(dá)方式。2、愿意安靜的傾聽故事。3、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。制定重難點的根據(jù)是：我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點，即小班幼兒理解程度有限，對理解抽象概念的“愛”有一定的困難，所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。感受故事中動物、人物之間不同的愛。會用符號表示愛有多少?！惨龑?dǎo)幼兒用點、線、圈等符號表示〕為使活動呈現(xiàn)興趣性、綜合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下準(zhǔn)備：1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。2、課件1。3、課件2。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強迫，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！崩蠋煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。1、觀察法：引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析^p評價文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動過程中，通過老師生動形象的講述，引導(dǎo)幼兒體驗人與人之間的愛，從而打破重點。2、講述法：主要幼兒能準(zhǔn)確地答復(fù)下列問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用了多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完好的語言進(jìn)展講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的時機(jī)。3、操作法：在最后一個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少，從而解決難點。導(dǎo)入局部：激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。1、師幼互動：音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗，從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。師：寶寶，我們非常愛自己的爸爸媽媽，請你們跟著音樂來活動一下吧！展開局部：充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。2、出示課件1，觀察圖片〔1—4〕，感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶理解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是一樣的?！?〕師幼共同欣賞圖片。老師：在圖中看到了什么？他們在干什么？圖一：企鵝媽媽親寶寶。圖二：長頸鹿喂寶寶吃草?！?〕再次欣賞圖片〔3—4〕剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的，那你們的媽媽是怎樣愛你的？邊欣賞邊互動，讓幼兒體驗到愛的不同表達(dá)方式。圖三：媽媽親寶寶。圖四：媽媽喂寶寶吃飯。師問：你在圖中看到了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧〔師幼互動〕。師幼小結(jié)：剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛，那么小朋友們是怎么愛大人的呢？幼兒小班我愛你教案篇七幼兒小班我愛你教案篇八在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣承受別人的關(guān)心保護(hù)，不積極主動對待別人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧，懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩,學(xué)會關(guān)愛自己的父母。1、通過活動體會父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)習(xí)感恩家人。2、懂得為父母做些力所能及的小事。重點：體會父母養(yǎng)育的辛苦，學(xué)會感恩難點：體會父母養(yǎng)育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事?！惨弧?、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感師：從你們一生下來，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們，照顧你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說話，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過那些事？幼兒答復(fù)下列問題，幫助幼兒理解父母的付出。〔二〕學(xué)會感恩別人1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累?？蔁o論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。2、情景表演生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會，飯馬上就好。生：不行，我如今就要吃〔生氣〕3、師：小朋友們會不會覺得這一幕你很熟悉？你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火？我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩，他就生氣；也見過媽媽不給小朋友買玩具，就就又哭又鬧，賴著不走。當(dāng)爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動手打爸爸媽媽，你們認(rèn)為這樣做對嗎？為什么？暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒休息又在給你做飯，她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會諒解媽媽。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說一說感謝媽媽的理由，說完你會發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。4、如今我兩玩一個小游戲，你每說出一條感謝爸媽的理由，我就獎勵你一個笑臉，我們看看誰的笑臉最多好嗎？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎？誰來說一說？5、小結(jié)：謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時媽媽為你做飯，爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎？我希望從今天起每個小朋友都要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時間來陪小朋友，我們一起來感謝他們好嗎，大家一起說：“謝謝爸爸媽媽，你們辛苦了！”〔三〕情景互動，穩(wěn)固認(rèn)識師：除了會說感謝的話語，我們還要會關(guān)心爸爸媽媽。當(dāng)你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽，你會怎么做？一位老師扮演“媽媽”與幼兒互動。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)〔四〕總結(jié)爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話，不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng)，讓媽媽放心?；氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事，比方說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。幼兒小班我愛你教案篇九1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。3、在活動中體驗說出愛的快樂。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒又攸c：愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感?；顒与y點：能大聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章假設(shè)干，黑板，愛心卡人手一張。2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。一、開場局部：歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《我愛你》，老師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。二、根本局部：以繪本《我愛你》幻燈片移情。1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。〔1〕老師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。提問：小獾都對什么說了"我愛你"？小結(jié)：他們都是小獾喜歡的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。〔2〕繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模擬故事內(nèi)容說出"我愛你"。——小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。〔3〕老師請幼兒說出自己喜歡的物品。2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。〔1〕請幼兒與同伴之間互相表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱?！?〕老師向幼兒表達(dá)自己喜歡的人和物品?！?〕請幼兒在集體面前對自己喜歡的物品表達(dá)"我愛你"的情感?！?〕請幼兒說出表達(dá)和承受愛的感受。小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂?！?〕示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感?！?〕幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。〔3〕播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。三、完畢局部：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。老師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！1、帶著幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。"我愛你"的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，合適小班幼兒。設(shè)計和施行按照幼兒傾聽—說—行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很適宜。2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？〔難點局部〕3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒模擬，好在老師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近開展區(qū)。幼兒小班我愛你教案篇十有一個美麗的故事叫《我愛你》，故事里說：“愛要說出來……”于是，故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時對他們進(jìn)展愛的啟蒙非常必要，而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模擬小熊去說“我愛你”，我想借助這樣一個既可以讓孩子，也可以讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點亮生命，讓我們從如今開場認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小愛心卡片超過人數(shù)一半，大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：有簡單的記錄經(jīng)歷。一、回憶已有經(jīng)歷，導(dǎo)入活動寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？哇！你們有那么多喜歡的東西啊！當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時，我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來，我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問：小熊都對什么說了“我愛你”呢？為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢？〔因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們〕為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢？〔因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人，所以我們更要愛爸爸媽媽〕2、小結(jié)：他們都是小熊喜歡的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。三、借助圖畫書，扮演角色模擬學(xué)說“我愛你”。我們來看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”，如今請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來，可以嗎？〔課件內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候〕提問：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢？〔吃了它們可以使我們變得聰明、安康〕小結(jié)：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。四、遷移體驗活動“我愛你”〔1〕提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。〔2〕示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”師：如今我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候，也可以像小熊一樣，大聲地說出來，然后把小愛心貼到大愛心中，把大愛心裝得滿滿的。〔3〕觀察幼兒游戲體驗情況，個別引導(dǎo)?！沧⒁庖褠鄞舐曊f出來〕五、律動《愛我你就親親我》，遷移愛的表達(dá)方式。幼兒小班我愛你教案篇十一1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。2、在理解故事的根底上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。《我愛你，小猴子》繪本一本ppt音樂一、出示繪本1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識哪個字呢？〔幼兒自由議論〕2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對誰說的？大猴子會在什么時候和小猴子說呢？〔幼兒自由議論〕二、欣賞故事1、欣賞故事前半段a、你覺得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件淘氣的事？〔幼兒回憶講述〕b、假如你是大猴子，你會怎么想怎么做？你還會愛小猴子嗎？說出你的理由。2、繼續(xù)欣賞故事后半段大猴子還愛小猴子嗎？最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱，還說了一句什么話？三、情感遷移1、猜猜，大猴子是小猴子的誰呢？根據(jù)幼兒的零碎答復(fù)進(jìn)展提升，歸納為“家人”“老師”兩組，家人和老師是怎樣愛我們的呢？我們來分組討論，請小組長負(fù)責(zé)記錄，老師巡回觀察。將記錄單貼在板上，并由小組長作簡要介紹。老師小結(jié)2、表達(dá)自己對大人的愛你想對愛你的大人們說一句什么話呢？〔背景音樂，幼兒一個一個接著說，老師用動作引導(dǎo)，盡量不出聲〕將幼兒的話用錄音錄下來，完畢后放給幼兒及家長聽。幼兒小班我愛你教案篇十二一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。二、教學(xué)目的：2、記住故事，可以用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。四、教學(xué)過程：律動組織活動，通過活動，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點，老師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。剛剛我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？〔我媽媽，爸爸〕媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？〔開心〕。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？〔說過〕。今天，我們要認(rèn)識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非常得意的小男孩兒，他無論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么如今看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動的什么？〔白云〕對，樂樂會對白云說什么呢？〔白云，我愛你?！硺窐坊氐搅四膬海俊布摇痴l在等著他？〔小狗〕老師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？〔小狗，我愛你〕。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它快樂得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很快樂。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。老師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很快樂的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很快樂，別人也會很快樂，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美妙啦。樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？〔米飯我愛你，青菜我愛你。〕這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？〔知道〕來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？〔愿意〕為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？〔爺爺，奶奶，姥姥，姥爺〕我們要對他們說什么呢？〔我愛你〕在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？〔老師，小朋友，廚師，保安叔叔〕我們要對他們什么呢？〔我愛你〕瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他?？慈缃裎覀兊目腿死蠋熌樕隙夹Σ[瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！幼兒小班我愛你教案篇十三1.學(xué)習(xí)朗讀兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如：“打扮”、“鞏固”、“防御”、“減少”、“凈化”。2、通過玩游戲，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。3、愿意與同伴互相合作、共同表演。1.幼兒已初步理解樹的重要作用。2.大樹和小樹的頭飾?！惨弧忱蠋煶鍪敬髽浜托涞慕叹?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師：誰來了？〔大樹和小樹〕〔二〕老師提問，幼兒答復(fù)樹的作用，老師出示相應(yīng)圖片。老師：樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟?？〔三〕?chuàng)編兒歌。老師：小朋友剛剛說的都很好，如今我們把小朋友說的這些編成兒歌，好不好？老師幫助幼兒理解。大樹小樹本領(lǐng)大，打扮地球，鞏固泥土，防御風(fēng)沙，減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛它。〔四〕用抽取圖片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。老師：大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲，看誰躲起來了，你能不能記住它？〔四〕游戲：大樹和小樹。1.老師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹和小樹，幼兒自由做大樹和小樹的動作，四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2—3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著不動，表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)一樣再次返回游戲數(shù)次。1.親子游戲——鏡子。玩法：家長與孩子面對面站立，家長舉起左手孩子那么舉起右手，家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉(zhuǎn)動三圈。2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹，教育幼兒保護(hù)樹木。幼兒小班我愛你教案篇十四1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得保護(hù)樹木。2、教育幼兒保護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。掛圖七幅一、導(dǎo)入：老師出示掛圖，幼兒分組觀察討論1、老師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完好的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開：思維發(fā)散：1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖2、幼兒分組討論九幅掛圖圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣