高二期中考試考后反思(七篇)

第頁共頁高二期中考試考后反思(七篇)總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)歷教訓(xùn)是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改良進(jìn)步，趨利避害，防止失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高二期中考試考后反思篇一根據(jù)學(xué)校工作指示精神，根據(jù)我校高二語文教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，與學(xué)生磨合較好，為“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，現(xiàn)總結(jié)如下：作為一名新時(shí)代的人民老師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，比方李校長的培訓(xùn)講座，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，定制了《班主任之友》等書刊，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的開展，符合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信老師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的老師形象，對待學(xué)生的錯(cuò)誤要以春風(fēng)化雨般的態(tài)度糾正他們。在日常工作積累中，要不斷向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)根本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比擬好?？紤]到這一學(xué)期的重要性，所以繼續(xù)注意了高一知識的穩(wěn)固，以及高二知識的學(xué)習(xí)和高三知識的浸透，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢根底。并且分層次作要求，對根底好的學(xué)生進(jìn)步閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，更上一個(gè)臺階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，進(jìn)步對自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探究和變化，以獲得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同討論，尋求最好的方法來處理每一課。新的高二語文教材，使我又回到教學(xué)工作的起點(diǎn)，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)歷。到期末，這兩個(gè)班都獲得了不錯(cuò)的成績，尤其是尖子生脫穎而出，到達(dá)了我的學(xué)期要求，根本奠定了較好的場面。其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長久以來，對某些學(xué)生〔尤其是某些男生〕的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，教學(xué)經(jīng)歷還缺乏，今后一定要向別的老師學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)歷，探究新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤。這一年總的來說收獲良多，最起碼更近一步理解了新的.高二語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，進(jìn)步了才能。還有許多缺乏，在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的程度！高二期中考試考后反思篇二本次數(shù)學(xué)期中考試重點(diǎn)考察了高中數(shù)學(xué)必修1，必修4，必修5的局部章節(jié)中的局部知識，本試卷注重對數(shù)學(xué)根底知識、根本技能、根本思想和方法的考察，突出了對數(shù)學(xué)的綜合概括才能、計(jì)算才能、邏輯思維才能等方面的考察，著力表達(dá)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。1、緊扣考綱，注重雙基本次期中考試范圍比擬大，但有很多題目于課本與練習(xí)冊，緊扣考綱，注重雙基，但是要求綜合才能較高。2、概念思辨性強(qiáng)，突出重點(diǎn)試題對本局部各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察，如：1、2、3、4、5、9、13、15，均是在根本概念和易混知識上進(jìn)展了考察，對概念的完備性及靈敏性考察有較高的要求，有效的檢測了學(xué)生對概念的掌握和理解。3、突出運(yùn)算才能，書寫才能，考察知識的完備性和準(zhǔn)確性。其中6、7、8、10、11、12、14、16，表達(dá)出既要運(yùn)算，又考察了學(xué)生對知識的運(yùn)用才能的考察，18、22對學(xué)生的邏輯推理才能有一定深度的考察,19題是對應(yīng)用題的考察。4、閱卷過程中反響的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題?！?〕書寫混亂，答題不夠標(biāo)準(zhǔn)。比方：17、20、21答題不標(biāo)準(zhǔn)，書寫混亂，在平時(shí)教學(xué)中注意答題標(biāo)準(zhǔn)的示范性?！?〕根底知識點(diǎn)掌握不牢靠，考慮問題不全面，10題未考慮對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準(zhǔn)確找到最值解決問題，15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯(cuò)誤的答案?！?〕分析^p問題和解決問題的才能不夠，比方17，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，不知道怎樣用誘導(dǎo)公式和輔助角公式的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題；比方19，大局部學(xué)生對應(yīng)用題不知道該如何解決，見應(yīng)用題就害怕，對題目的理解不到位，分析^p不來，做答差。希望平時(shí)多注重學(xué)生對知識點(diǎn)本質(zhì)的理解，進(jìn)步分析^p解決問題的才能。〔4〕對分類討論分析^p不到家和對綜合性知識的應(yīng)用遷移掌握不夠靈敏?！?〕在整個(gè)試卷來看，答題中反映出學(xué)生：①?zèng)]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴?yán)蠋?，跟著老師轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的考慮，對概念、公式、定理等一知半解，機(jī)械模擬，死記硬背，當(dāng)遇到自己沒做過的題時(shí)就不知如何下筆做了；②個(gè)別學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視根本知識，根本技能和根本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣以顯示自己的程度，到正規(guī)考試時(shí)不是演算出錯(cuò)就是中途思維卡殼?！?〕在以后的學(xué)習(xí)中要：①重視根底，回歸教材，不為做題而做題，只有回到對課本的深層次理解中，對概念、方法理解過關(guān)才能談起才能的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用；②強(qiáng)化基此題型訓(xùn)練，對基此題型，根本方法要求學(xué)生純熟掌握，牢記于胸，在此根底上注重知識板塊之間的聯(lián)絡(luò)。③加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)，對會(huì)做的題做到得全分，不會(huì)做的題，盡量多得分，關(guān)鍵步驟一定不能省略；④要進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作．將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實(shí)到教學(xué)工作中．平時(shí)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和應(yīng)用的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高二期中考試考后反思篇三一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完好的知識構(gòu)造，并嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自實(shí)行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和理解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)如今教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一局部，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，理解了學(xué)生，才能理解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理進(jìn)步一些有價(jià)值的建議分備教材和備學(xué)生兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動(dòng)活潑，方法靈敏，講練結(jié)合，真正表達(dá)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、程度設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充分考慮學(xué)生的智力開展程度，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理開展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能進(jìn)步備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；高二期中考試考后反思篇四本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張?jiān)嚲韺τ诙叩膶W(xué)生來說，有一定的難度，首先是知識學(xué)習(xí)還不夠全面，其次是知識還沒有全面復(fù)習(xí)，學(xué)生的進(jìn)步空間非常大。綜合學(xué)生的考試成績，我做出如下總結(jié)：1、理科素質(zhì)班平均分66.78，普通班平均分53,均比預(yù)期略低.2、高分群體比擬薄弱，90分以上僅1人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢：其中80-90分以上8人;70--80分28人3、中間層人數(shù)高度密集60--70分28人;50--60分59人4、后進(jìn)面比擬大：50分以下低分人數(shù)113人5、各班成績相比照擬平衡.各題得分與同類班級比照：(1)選擇題得分比擬理想(2)第15、16、17題作為模塊考根底題得分太低.(3)第20、21、22題作為才能考察題得10分人數(shù)很少.以上數(shù)據(jù)分析^p表達(dá)出：根底知識的穩(wěn)固、計(jì)算才能的訓(xùn)練、書寫標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)需一如既往地大力加強(qiáng);高分段薄弱反映出教學(xué)中對數(shù)學(xué)思想方法體系的構(gòu)建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強(qiáng)思想疏導(dǎo)和教學(xué)的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生.1、穩(wěn)固推進(jìn)——加強(qiáng)新知識的根底知識的準(zhǔn)確把握;進(jìn)步純熟程度，做到理性把握知識的根底上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀。2、注重回頭——充分利用廣州市程度測試資料，將其合理分配到每天的訓(xùn)練中，進(jìn)步對舊知識熟悉的同時(shí)，進(jìn)步對數(shù)學(xué)思想的把握.3、方法引領(lǐng)——在選修局部學(xué)習(xí)的課堂中強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法浸透，進(jìn)步學(xué)生綜合分析^p才能，讓學(xué)生有駕馭問題分析^p過程的才能，做到宏觀分析^p準(zhǔn)確，微觀處理到位。4、嚴(yán)抓標(biāo)準(zhǔn)——嚴(yán)格答題步驟的標(biāo)準(zhǔn)及解題思維的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)審題過程(不要把審題簡單化為讀題!)，實(shí)在加強(qiáng)問題的轉(zhuǎn)譯才能，強(qiáng)化表達(dá)問題的邏輯性，養(yǎng)成有理推證的良好思維習(xí)慣。5、關(guān)注落實(shí)——合理安排課堂內(nèi)外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量。高二期中考試考后反思篇五光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)完畢，我所教的班級高二(12)班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。2、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和探究才能為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很難到達(dá)的。3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。高二期中考試考后反思篇六期中考試完畢了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析^p了原因：1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不擅長積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。其實(shí)，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀才能有所進(jìn)步。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜光陰，為自己的目的而奮斗!好的成績是靠優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式。許多教育學(xué)者認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，探究合適自己特點(diǎn)的有效方法。但優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能獲得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)那么要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)根本理解了這些新知識。英語只要理解根本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再穩(wěn)固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打結(jié)實(shí)了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重根本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能根本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是非常有害的。比方學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些根底題，純熟的掌握公式，之后再去做那些比擬難的題。這樣，你就能打好根底，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。2.學(xué)習(xí)必須勤于考慮。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立考慮的才能。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比方學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈敏運(yùn)用，使你的大腦思維更加活潑。3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己合適的學(xué)習(xí)方式，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)進(jìn)步的，在考試中獲得好成績。高二期中考試考后反思篇七在這次期中考試中，高二語文成績?nèi)匀槐３至嗽谌珔^(qū)的領(lǐng)先優(yōu)勢。年級平均分63.71分，超出了區(qū)平均成績(有的班級甚至超過了重點(diǎn)中學(xué)的平均分)，從這個(gè)方面來看，我們?nèi)徽Z文老師做出了很大的努力。成績是可喜的，但是從這次考試當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)了一些值得討論的問題。下面就這次考試談?wù)勎业目捶ê鸵庖姟?、這次語文試卷對于課本內(nèi)容、文化常識和文學(xué)常識絲毫沒有考察，也就是說客觀題的比重下降，從而增大了試題的難度。而名句的考察卻演變?yōu)?0句選5句，分值沒變化，考察內(nèi)容過于簡單，課本出現(xiàn)過的和已經(jīng)接觸過的就有9句，難免會(huì)導(dǎo)致送分?jǐn)?shù)過當(dāng)。1、題幾乎完全脫離教本，不由得讓人產(chǎn)生一種想法，那就是教本的作用還有多大?雖然說課外于課內(nèi)，是課本的延伸。但是課本中的內(nèi)容絲毫不做考察，學(xué)生上課還那么認(rèn)真么?老師怎么組織課堂教學(xué)