2023年初高中銜接句式變換示例與巧練

2023年初高中銜接句式變換示例與巧練考點(diǎn)：1.基礎(chǔ)組合：“建議專(zhuān)家別建議了”——長(zhǎng)句改短句2.“創(chuàng)造性思維”——下定義3.基礎(chǔ)組合：烹飪——長(zhǎng)句改短句4.短句變長(zhǎng)句——“納米皇冠”5.基礎(chǔ)組合：抗疫時(shí)期——長(zhǎng)句改成短句【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)考點(diǎn)1.長(zhǎng)句改短句2.下定義3.短句變長(zhǎng)句【考點(diǎn)示例】一、基礎(chǔ)組合：“建議專(zhuān)家別建議了”——長(zhǎng)句改短句【考點(diǎn)解讀】1.【定句意】果后有果——為利益站臺(tái)（因）（果）→味著良心（果）（因）→讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理（果）（因）→公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)（果）文本“建議專(zhuān)家別建議了”的聲音以往也有，但“專(zhuān)家建議＂讓人厭煩的感覺(jué)在今天似乎變得強(qiáng)烈了，這種社會(huì)觀(guān)感的變化值得深思。其實(shí)，網(wǎng)友之所以“建議專(zhuān)家別建議了＂并不是抬杠，更不是無(wú)理取鬧，而是不少專(zhuān)家的建議不實(shí)事求是，不發(fā)揚(yáng)科學(xué)求真精神，憤懣的網(wǎng)友不免將其劃入“偽專(zhuān)家”范疇。讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理、讓公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)的原因是不少專(zhuān)家出于為利益站臺(tái)的考慮昧著良心。專(zhuān)家發(fā)言理應(yīng)愛(ài)惜羽毛、審慎發(fā)言，讓觀(guān)點(diǎn)立得住，這才是保持和提高權(quán)威性的正確路徑。但一些見(jiàn)諸媒體或各類(lèi)平臺(tái)的專(zhuān)家，發(fā)言隨意，信口開(kāi)河（信口雌黃、胡言亂語(yǔ)、胡說(shuō)八道），使得其權(quán)威性有所減弱。在時(shí)代的進(jìn)步、環(huán)境的變化中，一些專(zhuān)家在知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)儲(chǔ)備等方面不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而落后了；不僅落后了，還可能拖了“冰雪聰明”的網(wǎng)友的后腿。這也是網(wǎng)友質(zhì)疑專(zhuān)家建議的一個(gè)原因。其實(shí)，并非所有專(zhuān)家都如此，不少專(zhuān)家有學(xué)問(wèn)、有擔(dān)當(dāng)，能給出真知灼見(jiàn)，那種認(rèn)為專(zhuān)家偏愛(ài)建議、喜愛(ài)出風(fēng)頭的說(shuō)法，并不公允。如果專(zhuān)家都能葆有一份“研究家＂的風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)，為公義發(fā)聲，就會(huì)有智慧聲音、權(quán)威聲音。問(wèn)題請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）答案出于為利益站臺(tái)的考慮，不少專(zhuān)家味著良心，讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)。解析首先把“不少專(zhuān)家出于為利益站臺(tái)的考慮昧著良心”改為“出于為利益站臺(tái)的考慮，不少專(zhuān)家味著良心”，接著說(shuō)專(zhuān)家這么做的后果，即把剩下的句子改為“讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)”。區(qū)間材料【長(zhǎng)句】讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理、讓公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)的原因是不少專(zhuān)家出于為利益站臺(tái)的考慮昧著良心。【短句】出于為利益站臺(tái)的考慮，不少專(zhuān)家味著良心，讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)?！径ň湟狻抗笥泄獮槔嬲九_(tái)（因）（果）→味著良心（果）（因）→讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理（果）（因）→公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)（果）分點(diǎn)答案1出于為利益站臺(tái)的考慮考點(diǎn)第1原因獨(dú)立成句分點(diǎn)答案2不少專(zhuān)家味著良心考點(diǎn)第1結(jié)果獨(dú)立成句分點(diǎn)答案3讓網(wǎng)友產(chǎn)生排斥心理考點(diǎn)第2結(jié)果獨(dú)立成句分點(diǎn)答案4導(dǎo)致公眾對(duì)專(zhuān)家產(chǎn)生信任危機(jī)考點(diǎn)第3結(jié)果獨(dú)立成句二、“創(chuàng)造性思維”——下定義【考點(diǎn)解讀】——做定語(yǔ)——做定語(yǔ)——做定語(yǔ)4.提取關(guān)鍵詞，按邏輯順序定句意————做定語(yǔ)文本提取下列材料的要點(diǎn)，給“創(chuàng)造性思維”下定義。創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的，不明確的問(wèn)題清楚地勾劃出來(lái)，或提出某種方案加以解決。問(wèn)題創(chuàng)造性思維是_____________________________________思維活動(dòng)。答案創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性而且能清楚地勾劃和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)?！揪渥咏Y(jié)構(gòu)】創(chuàng)造性思維（A——種概念）是①一種新穎而具有價(jià)值的、②非傳統(tǒng)的、③具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性而且④能清楚地勾劃和解決問(wèn)題（①②③④……種概念的本質(zhì)特征）的思維活動(dòng)（B——屬概念）。解析本題已給出了定義形態(tài)。故此步驟可省去，剩下的就是準(zhǔn)確篩選出創(chuàng)造性思維的三個(gè)特點(diǎn)。從第一個(gè)分句中篩選出“具有新穎性和價(jià)值”，從第二分句中篩選出關(guān)鍵信息“非傳統(tǒng)的具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性”，從第三個(gè)分句中篩選出“清楚地勾劃出來(lái)，或提出某種方案加以解決”，然后把這些信息用填定語(yǔ)的方式填入橫線(xiàn)處，最后再稍微潤(rùn)色即可。分點(diǎn)答案1①一種新穎而具有價(jià)值的區(qū)間材料創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；考點(diǎn)提取和調(diào)整關(guān)鍵句詞序——做定語(yǔ)分點(diǎn)答案2②非傳統(tǒng)的區(qū)間材料創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的考點(diǎn)提取關(guān)鍵詞——做定語(yǔ)分點(diǎn)答案3③具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性而且區(qū)間材料具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；考點(diǎn)提取關(guān)鍵句——做定語(yǔ)分點(diǎn)答案4④能清楚地勾劃和解決問(wèn)題區(qū)間材料創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的，不明確的問(wèn)題清楚地勾劃出來(lái)，或提出某種方案加以解決。考點(diǎn)提取關(guān)鍵詞，按邏輯順序定句意————做定語(yǔ)三、基礎(chǔ)組合：烹飪——長(zhǎng)句改短句【考點(diǎn)解讀】1.成語(yǔ)填空3.解說(shuō)詞文本閱讀下面的文字，完成下面小題。作為烹飪的一種方式，燒烤自?xún)汕昵暗臐h代就已流行?！叭獯緺t加蘸料，靈魂燒烤‘三件套’”，這樣的畫(huà)面，在徐州出土的眾多漢畫(huà)像石中①，透露出漢代徐州人對(duì)燒烤的喜愛(ài)。徐州銅山區(qū)出土的一塊漢畫(huà)像石——“庖廚圖”就生動(dòng)描摹著古人烤肉的場(chǎng)景。左邊一人，在俎上切肉；右邊一人，一手拿扇一手拿烤串，“U”形簽子穿了兩串肉。墻壁上掛著魚(yú)、羊腿，地上還有雞、鴨與兩條狗。作為彭祖文化孕育下的烹飪之都、劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地的徐州在兩漢時(shí)期具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化。漢代，徐州的燒烤已頗具規(guī)模，現(xiàn)在的徐州人熱衷吃燒烤只不過(guò)是②地延續(xù)了先人的習(xí)俗罷了。在漢文化發(fā)祥地徐州吃燒烤，“吃貨”們能感受到“十個(gè)腰子十個(gè)球，大乎辣椒大乎油”的豪猛，還有自漢代積淀而來(lái)的豪邁。不論是近來(lái)以小火妒和小餅為特色的淄博燒烤，還是以量大著稱(chēng)的東北燒烤，抑或是以策品豐富且奇特聞名的云南燒烤，燒烤在全國(guó)不同地方③?！俺载洝眰兛梢栽谶@些地方品味不同特色的燒烤。

《庖廚圖（局部）》問(wèn)題1請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①

；②

；③

。答案①屢見(jiàn)不鮮（數(shù)見(jiàn)不鮮）；②順理成章（理所當(dāng)然）；③各有千秋。解析本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，依據(jù)前面的語(yǔ)境“燒烤自?xún)汕昵暗臐h代就已流行”以及后面的語(yǔ)境“透露出漢代徐州人對(duì)燒烤的喜愛(ài)”，可以填寫(xiě)“屢見(jiàn)不鮮”或者“數(shù)見(jiàn)不鮮”。“屢見(jiàn)不鮮”：屢見(jiàn)不鮮，意為常常見(jiàn)到，并不新奇。“數(shù)見(jiàn)不鮮”：意思是本指對(duì)于常來(lái)之客，就不宰殺禽獸招待。后指常常見(jiàn)到，并不新奇。第二空，依據(jù)前面語(yǔ)境“漢代，徐州的燒烤已頗具規(guī)?！币约昂竺嬲Z(yǔ)境“延續(xù)了先人的習(xí)俗”，可以填寫(xiě)“順理成章”或者“理所當(dāng)然”。“順理成章”：順著條理做事，自然產(chǎn)生結(jié)果?！袄硭?dāng)然”：道理當(dāng)然是這樣的，意為發(fā)生的事情本身合乎道理（非情理），不容懷疑。第三空，依據(jù)前面介紹各地?zé)镜恼Z(yǔ)境以及最后一句“‘吃貨’們可以在這些地方品味不同特色的燒烤”，可以填寫(xiě)“各有千秋”?！案饔星铩保焊饔懈鞯拇嬖诘膬r(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。問(wèn)題2請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改寫(xiě)成三個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。答案徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都，也是劉邦?chuàng)立大漢的發(fā)祥地，它在兩漢時(shí)期就具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化。解析本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句，可以先提取句子主干，再將其他成分變成分句；或者分析句子涉及幾個(gè)對(duì)象，找出與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，分別表述。首先要找出句子主干“徐州”，然后分析與之有關(guān)的層次，首先第一層是“彭祖文化孕育下的烹飪之都”，可將其變成句子，改為“徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都”；第二層“劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地”說(shuō)明了徐州的一個(gè)方面，可改為“徐州是劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地”；“徐州在兩漢時(shí)期具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化”說(shuō)明了徐州的另一個(gè)方面，故可改為“徐州在兩漢時(shí)期就具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化”。最后修改為：徐州是彭祖文化孕育下的烹飪之都，也是劉邦創(chuàng)立大漢的發(fā)祥地，它在兩漢時(shí)期就具有底蘊(yùn)深厚的飲食文化。問(wèn)題3假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察《庖廚圖（局部）》，圍繞畫(huà)中的兩個(gè)人發(fā)揮想象寫(xiě)一段解說(shuō)詞，含蓄表現(xiàn)出古人燒烤的悠然愜意。要求：至少用一種修辭，不超過(guò)80字。答案示例：一人持刀懶懶地切肉，一人左手慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著烤串，右手用扇子徐徐地給“碳火”加著溫，香氣伴著旁邊歡呼雀躍的雞、鴨等氤氳開(kāi)來(lái)，醉滿(mǎn)了整個(gè)院落。解析本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之寫(xiě)解說(shuō)詞的能力。結(jié)合語(yǔ)段中的相關(guān)文字和畫(huà)面，按照要求擬寫(xiě)即可。需要注意含蓄屬于文學(xué)性要求，可以通過(guò)各種描寫(xiě)、形象性的畫(huà)面、合理的修辭手法等文學(xué)手段實(shí)現(xiàn)。在圖文轉(zhuǎn)化的時(shí)候，要分析出圖中所具有的要素。漢畫(huà)像石《庖廚圖》中描繪的是一個(gè)院子，院子里有一些人物，其中兩個(gè)人圍繞著一座小烤爐，一個(gè)人在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著烤串，一個(gè)人在拿著扇子慢慢著煽動(dòng)著火焰，給“炭火”加著溫。旁邊是一些舞女在跳舞。在圖文轉(zhuǎn)換的時(shí)候要圍繞話(huà)題不要丟失其中的要素。然后題干還要求使用至少一種修辭手法，可以使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，比如“香氣……醉滿(mǎn)了整個(gè)院落”運(yùn)用了擬人的手法?！究碱}對(duì)接】一、短句變長(zhǎng)句——“納米皇冠”1.將下面的四個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意不變。可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。④皇冠制作過(guò)程中得到了中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。一、短句變長(zhǎng)句——“納米皇冠”【答案】1.近日，在中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一頂新穎的鉑金“納米皇冠”。【解析】本題考查短句變長(zhǎng)句的能力，解答關(guān)鍵是確定主干成分，即句中的主、謂、賓。確定好主干再添加定、狀、補(bǔ)成分?？梢韵却_定句①作為主干，然后將句④作長(zhǎng)句的狀語(yǔ)，把句③化作“打造”的狀語(yǔ)，將句②作為“納米皇冠”的定語(yǔ)。注意語(yǔ)句通順，不得改變語(yǔ)意。二、短句改成長(zhǎng)單句：海百合1.閱讀下面的文字，完成下面小題。海百合有一支形似植物的莖的柄，柄的頂端長(zhǎng)著一個(gè)大大的冠，冠形似百合花，冠的表面生有羽狀觸手。文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是幾個(gè)短句，請(qǐng)將這幾個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)單句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。二、短句改成長(zhǎng)單句：海百合【答案】1.海百合有一支頂端長(zhǎng)著一個(gè)形似百合花、表面生有羽狀觸手的大大的冠，形似植物的莖的柄。【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。考生首先要梳理清楚幾個(gè)短句之間的邏輯關(guān)系，然后確定長(zhǎng)單句的主干，如“海百合有一支柄”，其余內(nèi)容均安排成修飾限制成分。比如“形似植物的莖”屬于“柄”的特征，直接作定語(yǔ)，“頂端長(zhǎng)著一個(gè)大大的冠，冠形似百合花，冠的表面生有羽狀觸手”也屬于“柄”的特征，于是整理成：“海百合有一支形似植物的莖，且頂端長(zhǎng)著一個(gè)大大的冠，形似百合花，表面生有羽狀觸手的柄”或“海百合有一支頂端長(zhǎng)著一個(gè)形似百合花、表面生有羽狀觸手的大大的冠，形似植物的莖的柄”。三、基礎(chǔ)組合：抗疫時(shí)期——長(zhǎng)句改成短句閱讀下面的文字，完成下面小題。抗疫時(shí)期一幕幕積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的感人場(chǎng)景，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)人民的精神品格。——自強(qiáng)不息、①。不向困難低頭，不為挫折氣餒，特別能忍耐、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，越是艱險(xiǎn)越向前?！f(wàn)眾一心、②。艱難困苦，相濡以沫。全國(guó)人民心手相牽，億萬(wàn)顆心同頻共振，中國(guó)力量如鋼似鐵，堅(jiān)不可摧。——顧全大局，甘于奉獻(xiàn)。自覺(jué)把國(guó)家利益，集體利益放在首位，人人擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)盡心盡力，舍小家顧大家，匯小我成大我。——一方有難，八方支援。胸懷仁愛(ài)之心，踐行互助之義，濟(jì)人之困，解人之憂(yōu)，抱團(tuán)取暖踏坎坷，守望相助渡難關(guān)?！\(yùn)與共、天下一家。為世界安危擔(dān)當(dāng)，為人類(lèi)健康盡責(zé)，為團(tuán)結(jié)合作聚力，③，共克時(shí)艱，攜手共筑人類(lèi)命運(yùn)共同體。中國(guó)精神，在抗疫中淬煉，在磨礪中升華。這筆彌足珍貴的精神財(cái)富，永遠(yuǎn)是中華民族披荊斬棘，奮勇向前的力量之源。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①

；②

；③

。2．下列不屬于文中“新時(shí)代中國(guó)人民的精神品格”的一項(xiàng)是（

）A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。B．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。C．豈曰無(wú)衣，與子同袍。D．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。3．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。三、基礎(chǔ)組合：抗疫時(shí)期【答案】1．①百折不撓；②眾志成城；③同舟共濟(jì)。

【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。結(jié)合語(yǔ)境“自強(qiáng)不息”“不向困難低頭，不為挫折氣餒……”，此處是說(shuō)絕不向困難低頭，可以用“百折不撓”。百折不撓：無(wú)論受到多少打擊也不退縮，形容意志頑強(qiáng)。結(jié)合語(yǔ)境“萬(wàn)眾一心”“艱難困苦，相濡以沫。全國(guó)人民心手相牽……”，此處是說(shuō)大家團(tuán)結(jié)一心，同心協(xié)力，可以用“眾志成城”。眾志成城：大家齊心協(xié)力，就像城