2023年班級工作總結(jié)(集錦篇)

2023年班級工作總結(jié)(集錦篇)班級工作總結(jié)1

每一個學期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的起先。在這一學期中，我們照舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，不遺余力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結(jié)。

一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

仔細做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來視察孩子，利用師生相互問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危急品入園，有特別狀況仔細做好記錄，剛好上報。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個班里發(fā)覺一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。

我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流淌空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并仔細做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬

季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作，我剛好提示家長按時送孩子入園，利用xx等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識；孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們熬煉身體。經(jīng)過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們照舊在我們藍天班健康歡樂的成長，這是我們感到特別驕傲的。

二、做好常規(guī)工作，加強保育，促進幼兒自理實力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理實力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習慣從小培育至關重要，孩子們在小班許多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后許多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的運用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的平安是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行平安教化，認仔細真的看護好每一個孩子。一學期立刻就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡樂，毫發(fā)無損，我們特別的欣慰。

三、開展豐富多彩的的主題教化活動

依據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點，圍繞主題開展教化活動。xx老師是剛來的新老師，教學閱歷缺少，但是她對工作特別仔細，仔細備好每節(jié)課，做好打算工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師相互協(xié)作，相互學習，相互幫助，通過采納各種嬉戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標。

我們還將現(xiàn)代化的教化信息技術奇妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網(wǎng)絡運用到教學中，新奇而又好玩的教學方式孩子們特別感愛好。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中留意動靜結(jié)合，將嬉戲與學問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的主動性。我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，駕馭更多的技能。

中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的運用剪刀，學會了簡潔的折紙等。我比較觀賞美的東西，平常也喜愛讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特殊是xxx等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步特別大。

四、仔細做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步

家長工作始終以來是我覺得做得特別好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順當?shù)拈_展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進步，有效的提高了家長與老師綻開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質(zhì)和孩子們的發(fā)展狀況。

在這些年的家長工作中，我感受最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時的確有點發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有浩大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小摯友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。其次天我剛到園，xx的爸爸已經(jīng)早早地來了，接著xx的爸爸，xx的媽媽、xx的媽媽、xx的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈。

到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，xxx的媽媽，xx的奶奶都來了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，xx的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到?！币环嬲\的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康歡樂的成長。

讓每一個孩子喜愛我們每一位老師，喜愛我們的班級，更喜愛我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快歡樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的起先，每一天都有進步。

班級工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，高校第一學期即將結(jié)束，作為班上的班干部，我們的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務，幫助同學們在生活、學習等方面實現(xiàn)從中學到高校的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風?；仡欉@半年，我們帶領數(shù)工班×班班委會，在班主任和助理班主任的監(jiān)督指導下，在南湖校區(qū)機電系團總支學生會的導引下，主動開展班級建設，并依據(jù)本班同學的特點和實際需求，主動組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有肯定的成果，但是同時也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成果的鞏固和提高。

1、學習是學生的第一任務。本學期，團支部班委會時常提示同學們勿荒學業(yè)，動員同學們發(fā)揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。

2、針對晚自習，由班長負責實行簽到簽退的措施。同學們學習主動性強，出勤率較高；在平常上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

3、在12月下旬，班長、副班長代表團支部班委會在班上召開了期末考試動員會，強調(diào)要在期末考試前這段時間好好復習功課，在考試時沒關系張馬虎，更不能出現(xiàn)作弊狀況，并著重強調(diào)了作弊被抓的嚴峻后果。經(jīng)過這次會議，同學們收獲很大。

二、主動開展班級建設，特殊是班級思想作風建設和班委建設。

1、在平常，我們留意同學們的思想動態(tài)，發(fā)覺并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“軍事理論、思修不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們常常委婉地訂正其錯誤觀點，使其相識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中探討過如何防止逃課這一行為的問題。

2、建立了班級qq群，便于剛好傳達各種信息。

3、成立了班級口號——“同心協(xié)力、創(chuàng)建一流班級”，主動開展相關工作，力爭在下期初拿出一套完整的建設班級方案。

4、我們以自我服務、自我管理、自我教化為班委的工作原則，以熱忱、剛好、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每月不定時的召開班委會，探討工作上的問題、總結(jié)開展工作的閱歷，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體協(xié)作，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責隨意識，使得班級各項事務基本能夠順當完成。

5、與兄弟班級負責人溝通，定期溝通工作、學習閱歷，取長補短，促進團支部班委會的更好發(fā)展。

三、加強同學之間的友情和班級凝合力。

組織各種健康向上的活動，并號召同學們主動參與校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充溢，在肯定程度上調(diào)動了廣闊同學參加集體活動的主動性，充溢了本班的校內(nèi)生活。

1、在院體育部策劃的新生籃球賽，我們班組織了一支籃球隊參與了此次籃球賽，經(jīng)過激烈與各班較量，最終取得了第一。

2、由我們負責組織舉辦了“團結(jié)”“珍惜時間、歡樂學習”“珍惜友情、總結(jié)行動”等3次主題班會。同學們主動參加，懂得了團結(jié)、時間、學習、友情的重要性，豐富了學問。

3、12月下旬，由體團支書負責組織了晚上唱歌。同學們在唱歌中加強了同學的溝通，增進了友情，同時也進一步增加了班級凝合力。

4、參加了系里實行的一系列感恩活動；例如：感恩手語表演、感恩誠信簽名等活動；同學們在參與活動中不僅思想上得到教化，還學會了做人的道理。

5、同學們還主動參與各種素養(yǎng)拓展活動，既獲得了綜合素養(yǎng)分，又豐富了自己的課余生活。

四、關注同學們的日常生活。

1、團支部班委會時刻關切同學們的生活狀況。班里同學生眼睛受傷，班長主動陪伴去醫(yī)院治療；團支部班委會還在每位同學生日時組織全班同學送上一首生日歌。這些都讓大家感受到了班集體的暖和。

2、班長不定時到同學的寢室玩玩，猶如親兄弟一樣說說平常生活狀況，聽聽他們須要什么幫助。

3、合理支配班費運用，支配兩位生活委員一人管錢，一人記賬，并在期末將一個學期的班費運用明細張貼于班級公告欄。

五、與上級保持聯(lián)系，仔細完成交辦的各項任務。

1、團支部班委會與南湖校區(qū)機電系學生會、南湖校區(qū)團總支學生會和班主任保持聯(lián)系，做到了下情上達、上情下達，當好了學校與學生之間的紐帶。仔細完成了上級交辦的各項任務，既熬煉了自身工作實力，也使班級工作得以順當開展。

六、發(fā)覺工作中的不足，主動解決問題。

1、課外活動組織開展的次數(shù)不如別的兄弟班級多。

2、接近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策。

3、我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學起好帶頭作用。

4、前半學期，學習愛好小組活動開展得較好，但在下半期，因為高校特定的學習環(huán)境，學習愛好小組活動進行不順當，較預想的方案有肯定差距。

5、本學期我們工作學習上的不足除了以上幾點外，還必定存在著很多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做的更好。

展望團支部班委會將來的班級工作，我們要依據(jù)班主任和助理班主任及團總支學生會的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避開并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，主動搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學期的工作安排，確保本班班級工作順當開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。

班級工作總結(jié)3

今年我擔當初一2個班的語文教學工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的凝合力。就此對半年的班主任工作進行一下總結(jié)：

一、摸清脈搏，了解新生狀況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利于今后制定切實可行的班級安排，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數(shù)比例；

（2）新生家庭成員基本狀況；

（3）新生入學考試的分數(shù)；

（4）新生中曾擔當隊、班干部人數(shù)比例；

（5）新生中曾被評為三好學生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴峻疾病的新生。

通過對這些方面的歸類分析，可以大致了解班級新生的整體素養(yǎng)構(gòu)成。當然，有些狀況不肯定能從新生材料中反映出來，須要在新生入學后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動。

集體活動的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織實力的一次考驗，也是贏得學生敬佩的一次良機。我校入學后，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我依據(jù)學生的特長動員他們展示自己的特長，激勵他們?yōu)榧w爭光，做好報名工作；競賽時我做好班級紀律管理和后勤工作，和學生一起為運動員加油、呼喊。我的行動鼓舞了學生們的斗志，他們在運動場上奮力拼搏。運動會結(jié)束后，我趁熱打鐵召開班會，進一步增加了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優(yōu)勢所在，從而更酷愛這個班集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學生樹立起學習的信念。初中和小學相比，在教學上存在著許多差異，如初中教材重復少、進度快、難度大，教法上更注意的是培育學生主動自覺的學習習慣及思維實力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點，使其在心理上為適應初中教學做好打算。同時，為打消學生對初中學習的畏難心情，我還向?qū)W生介紹了初中各門學科的內(nèi)容、特點，告知他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領會到比小學更為廣袤、更為奇麗的學問風光，力爭喚起學生

對初中學習的愛好，幫助他們樹立起能夠?qū)W好的信念。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問題的緣由，并告知他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調(diào)整會漸漸適應初中的學習和生活。

四、培育習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經(jīng)指出，他不是在什么高校，而是在幼兒園學到了他認為是最重要的東西。他告知人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要細致視察四周的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸實的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學家所說的都是一些最基本的東西是人們從小就應當養(yǎng)成的品德、看法和習慣，無論是學校還是家庭都不行忽視這些“最重要的東西”。初一學生處于小學和初中的過渡時期，他們在小學已形成的一些行為習慣還未達到中學教化管理的標準，不少學生身上還存在著一些不良的行為習慣。因此，培育新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應初中的教化管理方式，是初一班主任進行連接管理的一個重方面。

1.優(yōu)化環(huán)境。實質(zhì)上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對于學生的成長起著不行低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有著良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學生，反之，作為一名班主任有責任去為學生創(chuàng)設一個良好的班級環(huán)境。

（1）班級文化建設，詳細指班訓、班風、班級目標、班規(guī)。我充分發(fā)揮學生的主體作用，組織他們仔細探討，結(jié)合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。班規(guī)實行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發(fā)獎，評出各項標兵，增加學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜愛的一句格言寫在一張紙上，貼在家里，學生每天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教化的作用。另外，每天中午還實行我最喜愛的一句格言推介活動。

（3）對班級衛(wèi)生，采納了細分和細化，本著事事有人干的理念，我們在班級實行衛(wèi)生任務承包責任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學主動參

予競爭小組長職位，進行采納竟職演說學生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級氣氛，熬煉了學生的實力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學工作上的責任感和仔細的價值。

2.行為訓練。良好的行為習慣的養(yǎng)成必需置于嚴格的行為訓練中，須要老師嚴格要求與督促，須要學生有意識地反復練習，并在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，你就必需到教室里去。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。這樣，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教化學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，回家仔細完成作業(yè)，培育良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

五、開好第一次家長會

期中考試結(jié)束后，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經(jīng)過細心打算，家長會取得如其效果，家校聯(lián)系更加親密，學生的精神面貌面貌一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，實力得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓，不斷充溢自己，爭取做得更好。

班級工作總結(jié)4

歲月荏苒，白駒過隙，回望這一個學期，我們幾多拼搏、幾多辛勤、幾多熱忱、幾多付出，但同時我們也收獲了幾多榮譽、幾多確定、幾多贊許。同時我們每個同學也在班級這個集體中經(jīng)過自身的努力成長了很多、成熟了很多。把自己磨練的更像一個優(yōu)秀的高校生，更加確定了自己的社會角色和專業(yè)角色，不再是曾經(jīng)那樣須要轉(zhuǎn)型的角色、不在像曾經(jīng)那樣對專業(yè)感到迷茫和彷徨。在這個學期里，同學們明顯較上學期適應了高校生活，在學習，工作，消遣等方面合理支配，同學之間和諧相處，相互幫助。而班委在各項工作中與學院保持高度一樣，致力于建立一個團結(jié)主動向上的班集體。

現(xiàn)將本學期班級班團詳細工作活動開展狀況總結(jié)如下：

一、班級特色工作

本著“服務同學，奉獻班級“的理論，我班在本學期進行新一屆班委選舉，隨后新舊班團干部在老師的組織下召開班委會，探討班級建設策略。隨著班級工作的綻開，針對班級共開展的須要和班級建設中出現(xiàn)的問題，我班有多次召開班委會，進一步完善班級建設策略，規(guī)范班級干部的行為標準。新舊班團干部之間高效地完成了相關工作的交接任務和閱歷的吸取，新一任班團干部很快進入了工作角色，并且工作很快有了起色。鑒于上任時間尚短，所以期盼新一任干部在不斷地摸索中能夠做出更好的成果。

二、班風建設

我班以“修身弘毅博學求是”為班訓。班風建設是大家集思廣益，共同努力的結(jié)果，凝合著我班團結(jié)奮斗的精神，呈現(xiàn)著我班優(yōu)秀的風采。我班團支部主動履行自己的職責，貫徹學院相關精神。一心一意為班級服務。

本學期在加強干部管理力度的同時，也對班級管理做了完善。在大一一年的基礎上，又加快了信息化、網(wǎng)絡化的步伐。小班也紛紛建立自己小班的群，把班級的各項活動、各種收獲，剛好的公布到網(wǎng)上，便利了信息的溝通和溝通，加強了班級的凝合力。

三、黨風、團風建設

樹立高校生主動向上的精神風尚和崇高的道德追求，統(tǒng)一全體成員的思想相識，保持團員的先進性，主動向黨組織靠攏。我班同學思想上進，截至本學期，基本每位同學都遞交了入黨申請書，并有多人被舉薦為預備黨員。

本學期，我班又有多人被評為學院“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”等榮譽稱號，激勵大家接著努力學習，仔細工作。同時大家能夠始終以一名合格的團員要求自己，努力做好自己的每一件事，并努力感召別人，在幫助別人的時候一樣收獲到自己的喜悅與勝利，這是一個當代高校生所必需的素養(yǎng)。

四、學風建設

我班在注意加強團員思想教化的同時，也主動為同學們的學習供應平臺。努力營造一個健康有序的學習環(huán)境和良好的競爭氛圍，人人都樹立起一種競爭和憂患意識，相互激勵，相互幫助，形成了良好的學風，各項工作始終在學院名列前茅。作為一個新世紀的青年，自身的實力是特別重要的。但是作為一名高校生，學習始終是永恒不變的主題，因此良好的學風建設是必不行少的，我們主動組織全班同學開展讀書活動，建立良好的學習氛圍，

閱讀是獲得語言學問最干脆和最有效的途徑，我班通過集體訂閱《中國青年報》拓寬學問面。許多同學仔細閱讀、彼此溝通，在學習中使大家漸漸成熟理智,更加關切身邊生活中發(fā)生的事情以及國內(nèi)國際大事,對社會上發(fā)生的事更加新奇。

另外由我班文藝委員組織，利用多媒體不定期的組織大家觀看時政新聞節(jié)目，更加直觀地了解時事，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

“醫(yī)本活人，學之不精，反為夭折”很好的詮釋了作為一名醫(yī)生所肩負的責任，只有把專業(yè)學問學好方能應用于實踐，才能對自己負責，對別人負責。所以在學習方面，大家要全力以赴，做到學以致用。

五、活動開展

我班同學主動參與學院內(nèi)外的各項活動，豐富課余生活。同時我班同學在學院內(nèi)也取的諸多活動的成功成果，在校內(nèi)雖然不能做出震天動地的大事，但同學們照舊能夠主動地主動地參加到學院所組織的各項活動，我們所奉行的宗旨就是“重在參加，重在堅持，重在付出”同學們在學校這個舞臺上主動的呈現(xiàn)自我，不以環(huán)境的窘?jīng)r而迷失斗志，通過參與和努力自我熬煉，提升自己到一個新的高度。

現(xiàn)將本學期的活動總結(jié)如下：

1)“感恩節(jié)”系列活動

1、向全班同學征集以“感恩”為主題的書信、賀卡、漫畫等作品，并把其中一部分書信寄給自己想感恩的同學、老師和父母等。

2、開展“感恩〃誠信”主題班會。班會以《感恩的心》手語表演開場，接下來是感恩演講競賽，同學們聲情并茂的演講贏得場下陣陣掌聲。班會最終大家齊唱了一首《相親相愛一家人》，結(jié)束班會。此活動使“感恩〃誠信”思想在去年主題班會的基礎上更深一步融入每一位同學的心中。同學們不僅學會了感恩，學會了相互理解，而且增加了責任心，樹立個人目標，為自己的將來而奮斗。

2)其次屆宿舍文化節(jié)系列活動

活動開展時，大家主動投入到宿舍文化的建設中，一起打掃、布臵宿舍，制定舍規(guī)，使宿舍更加溫馨。同時給自己的宿舍拍照留念，照片送去參與宿舍攝影大賽?；顒又?04和122宿舍獲得“雅室之星”稱號，510班獲得“最佳組織獎”。此次宿舍文化節(jié)增進了宿舍成員之間的友情，促進了宿舍與宿舍之間的溝通。

3)班級體育活動系列

1、在基礎醫(yī)學部毽球競賽、“凝心聚力”拔河競賽中，同學們踴躍參與，全力爭取。最終獲得基礎部毽球競賽一等獎、拔河競賽一等獎的成果，為我團隊的課余生活添加了絢麗的一筆，也使同學們切身體會到在一個班級中，假如全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。

2、基礎醫(yī)學部籃球賽中，我班男籃雖然在最終的冠軍爭奪賽中沒有爭得最終的桂冠，但是相比場上的廝殺，他們打出來的球品更能贏得大家的掌聲。他們已經(jīng)擺脫了初來高校的稚嫩，成熟穩(wěn)重，他們打出了另一份屬于大二學生的精彩。同時女籃也拼盡全力，雖戰(zhàn)績不夠志向，但心中有集體，全力為班級爭光的精神感染了每一個人。勝敗乃兵家常事，更重要的是我們從中贏得了團結(jié)，贏得了敬重。

3、在學院組織的羽毛球團體賽中，每位參賽同學拼盡全力，即使面對高年級的學長也不害怕，從容面對。雖然最終只獲得了團體第五名的成果，并沒有打消同學們對羽毛球的酷愛。

4)交誼舞班級掃盲活動

繼今年五月我班在“燃放激情，舞動青春”交誼舞大賽奪得桂冠之后，就主動組織全班同學在六對教練的指導下開展“交誼舞掃盲月”活動，活動吸引了學院許多同學的參觀，得到極大好評。但由于天氣漸寒，室外活動使許多同學傷風感冒，所以今冬活動短暫被取消。待明年初春天氣轉(zhuǎn)暖，我班將重拾掃盲活動，扎實大家所學學問。讓每位同學在畢業(yè)后的人際交往中不再害怕，呈現(xiàn)自我。

5)文明古國大國，更待文化強國—走進十七屆六中全會

活動包括了十七屆六中全會學問競賽、紅歌頌萬代等環(huán)節(jié)。在紅歌頌萬代環(huán)節(jié)，讓大家在重溫紅歌的同時深切感受到了經(jīng)典老歌特有的魅力，在歌聲中增進了大家對黨的相識。在十七屆六中全會學問競賽環(huán)節(jié)，每位參賽選手均取得不錯的成果，看來大家在競賽前都做了足夠的打算，普及了有關十七屆六中全會的學問。

王秉澤書記作了重要講話，“這次活動舉辦的好，好在它主題好，內(nèi)容好，形式好”對這次活動的舉辦作了充分確定，并激勵大家要時常開展這樣的活動。我們的創(chuàng)新形式得到了王書記的表揚，同學們忽然感到了極大的鼓舞。

綜上所述，在這學期，我班既有喜人的成果，也存在明顯的不足。但無論是成果還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜、不思進取，也不能一味為昨日的失誤懊惱懊悔、裹足不前。我們要從成果中取得前進的動力，從失敗中吸取閱歷和教訓。

班級工作總結(jié)5

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么歡樂，我接手一年級也經(jīng)是整整一個學期了。這一個學期是苦痛的，但我和我的學生們也體會到了成長的歡樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。

說不上總結(jié)，只是自己對這一學期來的一些回顧：

一、注意實力的培育和熬煉

這學期，為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的機會，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。當老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證。這樣一來，即熬煉了實力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，聽寫競賽，寫字競賽等等，這些活動，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為摯友。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、和家長成為摯友

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們說明清晰，用自己的實際行動來換取他們的信任。

許多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時，做為班主任應當從中協(xié)調(diào)，使事情得到完備地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。

三、班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界！

班級工作總結(jié)6

一、班級基本狀況：

本班共有學生42人，男生27人，女生15人，年齡大都在13-15周歲之間。這一班學生大都有較高的思想覺悟，能酷愛八1班這個大家庭，情愿為這個家庭爭得榮譽而吃力、流汗，有肯定的團結(jié)協(xié)作精神，對師長敬重有佳。性格大都活潑、開朗，課堂氣氛熱情、歡快，發(fā)言主動踴躍，受到科任老師的一樣好評，但也不乏矜持、沉穩(wěn)的中年人性格優(yōu)點，提早到校后，能很快進入學習狀態(tài)，完成作業(yè)、練習，也因此而使這個班紀律性很強，自習寧靜，早讀課個個書聲瑯瑯。開學13周，本班在全年級6個平行班內(nèi)榮獲“模范班集體”錦旗達5次之多。紀律好，人人安心學習，從而形成了使學習成果穩(wěn)步提高的良性循環(huán)。在剛剛過去的期中考試中本班王珂?zhèn)?、張金梅、楊帥、杜登橋、張榮超、張媛媛、楊萱、張文雅、張婷、劉俊等10名同學成果優(yōu)異，唐新樂、劉佩智、張妙龍、吳可佳、趙智華、蔡亞周、屈朝輝、蔡恒勇、陳卓等10名同學成果優(yōu)良，侯學遠、蔡奧迪、王康、陳歡龍、趙錦航、蔡萌等同學6門學科總分達到360分以上。另外，本班張榮超同學的數(shù)學成果為滿分，被學校授予“年級數(shù)學狀元”光榮稱號，總體狀況令人樂觀，目前，這個班紀律嚴明，學習氣氛濃烈，是一個發(fā)展前景看好的班級。

二、開學以來班級所開展的工作：

1、結(jié)合每個學生的實際狀況，教化中以“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”為宗旨，盡量創(chuàng)建一個寬松的學習環(huán)境，使每個學生都有用武之地。對學習成果優(yōu)秀的同學（前五名：王珂?zhèn)?、張金梅、楊帥、杜登橋、張榮超）作為典型，號召其他同學向他們學習，借鑒別人身上行之有效的學習方法；對于學習短暫困難的學生，發(fā)覺其閃光點，使其得以發(fā)揮，如有責任心、有上進心的學生任命其當小組長；有書寫特長的學生，如張小美、蔡萌、趙智華等成為班級的板報小組成員，完成板報任務；對有有肯定組織管理實力的學生，讓其擔當班干部如張榮超、王珂?zhèn)?、張金梅、杜登橋、蔡奧迪，并適時指導他們學習正確的管理方法，當好老師的助手。

2、在文化課學習上，采納“抓差、扶優(yōu)、帶中間”的方法，使全部學生都不掉隊，全面提高，學生的主要任務的就是學習，班級利用班會課、提前下班時間以學問競賽的形式對尖子生重點培育，使其在學有余力的狀況下主動熬煉自學實力。自己平常能留意多找學困生談心，對其進行個別教化和輔導，幫助其克服自卑心理，幫助其選擇相宜的學習方法，促其培育對學習文化課的愛好，有了愛好，就不愁學不好。（多次和劉佩智、趙錦航、劉俊、王珂?zhèn)?、陳卓、陳歡龍等學生談心，了解他們的思想動向，幫助其樹立自信念，奮勉苦讀，取得進步）對人數(shù)眾多的中等生，讓其明確自己所處的位置，比上不足，比下有余，成效的好壞全在一念之間，加油就進步，松懈就落后。班級能適時對她們進行學習目的教化，充分調(diào)動他們身上潛藏的主動因素，取得進步，脫穎而出。

3、主動開展素養(yǎng)教化。學生應在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展自己，所以，班級能利用課堂（如班會課、體育、音樂、美術課等）多搞一些豐富多彩的活動，豐富學校生活，發(fā)展特長。課外活動是學校課程安排的重要組成部分，課外活動可以充分發(fā)揮學生的獨立自主性，使學生做活動的主子，對于實現(xiàn)學生全面發(fā)展和發(fā)展特性特長的教化目的作用重大。所以，班級遵守教化規(guī)律，提倡學生課間開展豐富多彩的活動，如踢毽子、打沙包、打羽毛球、跳繩等活動，其中王康、楊萱、唐新樂、趙錦航等學生主動參與，得到了熬煉。學校提倡學生上好兩操，主動參加體育課堂的活動，熬煉了強健的體魄；在學校組織的多次大掃除中，個個不怕臟、不偷懶、方法得當，其中王鵬飛、楊涵、楊佐、范梓恒、蘇海龍、趙智華等學生主動踴躍，任勞任怨，培育了良好的勞動習慣和方法，提高了勞動技巧。定期換寫黑板報，不但對寫作、書寫、繪畫、創(chuàng)新實力有所培育，而且還拓展了視野，在活動中駕馭了學問。提倡課前一支歌，增加了樂感，提高了審美實力。總之，通過這些活動的開展，既增加了集體的凝合力，又使大多數(shù)學生的特長得以發(fā)揮和發(fā)展，使學生素養(yǎng)得到了提高。

4、遵紀守規(guī)教化。嚴明的紀律，是搞好學習的有力保證，它可以為學習供應良好的氛圍，從而使學生不分心，一心一意搞好學習。班級定期向?qū)W生宣

傳學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《班級管理制度》等規(guī)章制度，使其明確是非觀念，保持醒悟的頭腦，遠離“三廳一吧”的不良誘惑及干擾。

通過以上活動的開展，使學生明確了學習目的，端正了學習看法，訂正了不良習氣，能花更多的時間用于學習，提高了學習愛好，取得不同程度的進步。但由于初二學生年齡的特點確定了他們做事堅持力不久，是非觀念不夠成熟，心理品質(zhì)不夠優(yōu)秀，導致反復的狀況極多。本班學生中還存在以下突出問題：

（1）多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍麻木不仁，不思進取，沒從根本上相識到學習的重要性。

（2）學習上相當一部分同學存在厭學心情，學習不主動，靠老師管，不主動回答問題，不懂不問，成果較差等。

（3）少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有駕馭好的學習方法，導致成果較差。還有些學生偏科現(xiàn)象嚴峻，這對將來升學極為不利。

（4）初中學習任務較小學而言明顯加重，初二比初一再次加重，學生有些難以應對，力不從心，課內(nèi)外作業(yè)完成率低，獨立完成率更低，普遍有抄襲現(xiàn)象。老師嚴格要求后稍有收斂，但好景不長又會舊病重犯。

（5）部分學生自控實力太差，雖腦瓜聰慧，反應靈敏，但心思用在學習上的甚少，表現(xiàn)為貪玩、好動、上課做小動作，接老師下嘴。對這些學生只要能正確引導，讓其多投入精力于學習，必能快速進步。

總之，作為教化工作者，我們希望學生能健康成長，將來學業(yè)有成。在今后的工作中，我們將一如既往地加強對學生的教化和培育。

20xx.7.7

班級工作總結(jié)7

在此學期我接著擔當三（8）班的輔導員，我依據(jù)學校總輔導員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作，以培育行為規(guī)范教化為突破口，結(jié)合孝敬教化、技能的展示、班級凝合力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力氣感染隊員。

輔導員自身的素養(yǎng)對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，能真正做到為人師表，領先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學生人格;教化他們酷愛班級，搞好團結(jié);在學習上，要求學生書寫仔細工整，并加以督促。我時刻留意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好摯友。

二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生狀況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過溝通更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結(jié)合平常發(fā)覺的問題在家長會上，對家長提出肯定的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)覺錯誤不要干脆指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的熬煉。因為一個孩子缺少了因有的生存實力和應急實力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的實力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗勝利。

在每月一次的素養(yǎng)展臺中展出學生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，激勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的三好學生，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是精彩，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心賜予了極大的激勵，從而也增加了學好其他功課的信念。為了激勵隊員表現(xiàn)自己特長的欲望，我還結(jié)合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名，參與自己喜愛的各項競賽。通過這樣的活動，我看到了學生自信念普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增加信念的良好勢頭。

四、重視各項競賽，增加班級的凝合力。

競賽是最能檢驗一個班級的凝合力狀況。這學年學校舉辦重大的競賽有體育運動會和拔河競賽。雖然訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部都各負其責。課上，我常常激勵學生只要仔細投入，主動訓練，不管這次競賽成果如何都應當確定的。競賽結(jié)果說明，努力是有收獲的。在校運動會上我班獲得了團體總分第三、和精神文明風尚獎。拔河競賽中雖然沒有奪得名次，但賽后同學們都在教室里流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能屢屢爭得，文明班的紅旗每月奪得。如有同學值日不仔細扣分，大家的眼神也能讓他無地自容。

晨讀課上我每天支配好領讀人員，指定好領讀內(nèi)容，并在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就特別的有秩序，對于不仔細的同學，負責同學要剛好指責，如聽勸說那我就找其個別談話，進行教化和指責。所以在晨會課的檢查中我們班屢屢能得到網(wǎng)上的公布表揚。

班級工作總結(jié)8

任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的班主任工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進行總結(jié)。

1、培育班級的凝合力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過："集體是教化的工具"。它是班級管理和建設良好班風的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力氣，會對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教化、激勵和制約作用。本學期我從以下幾方面提高班集體的凝合力和學生的集體榮譽感：

首先，常常利用班會來教化學生使學生確立“班榮我榮”的信念。在班會上、在平常的小事中常常利用班級這個強大的力氣來引導學生自覺與一些壞習慣告辭，引導他們一些良好的行為習慣的養(yǎng)成。

其次，利用學校的爭奪“最佳班級”活動來約束學生的行為。使學生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響，從而規(guī)范自己的言行。

最終，利用多種活動來提高學生對班集體的相識。本學期，我充分利用學校組織的“眼保操競賽”“小學生運動會”“元旦匯演”等來提升學生的集體榮譽感。我班“小學生運動會”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學生對班級榮譽的相識。

2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內(nèi)心深處制約著同學們的價值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。我盡量做到：一、肯定不戴有色眼鏡看人，以個人的好惡、親疏樹典型，而應面對全班學生。二、不只以成果論典型。三是多正面，少反面。本學期我選的“學習標兵”并不都是在學習上出類拔萃的學生，還有一些是在紀律上、禮儀上、各方面進步上表現(xiàn)最突出的學生。比如，今年我班的陳詠涵同學，在學校選“五好學生”以來是進步最大的一個學生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選為了“五好學生”，并在班會上說明選擇他的理由，得到同學們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學各方面的表現(xiàn)，而且使班上一些學習不精彩的學生有了進步的動力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，假如問我當班主任的感受，我會說，的確很累，事情太多，有時候還會很心煩，但真的很充溢，充溢的背后，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，今后我將不懈努力，把我的班級管理得更加繪聲繪色。

班級工作總結(jié)9

隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的。在本學期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到缺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是充溢的、歡樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號。這學期我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項工作。先總結(jié)如下:

一、幼兒基本狀況分析

我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過中班一年的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比較主動，但坐姿要加強培育。常規(guī)習慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育平安工作放在首位，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。本學期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，細心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至，并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，細心呵護他們。

協(xié)作醫(yī)療中心做好各種傳染病的.預防工作，定期給幼兒檢查一下身體狀況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。同時我們還要求家長主動協(xié)作幼兒園，培育幼兒的衛(wèi)生習慣。此外我們還留意培育幼兒良好的進餐習慣，少數(shù)幼兒有挑食的壞習慣。我們主動引導教化，幫助幼兒漸漸克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時還注意培育幼兒的生活自理實力以及平安愛護意識。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家!

三、教化教學工作

在教化教學中，我們以《幼兒園教化知道綱要》、《幼兒園教化規(guī)程》為理論指導，敬重幼兒的人格和權(quán)利。面對全體，留意個體差異，各種教化手段交互運用，使各個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

(一)、健康方面

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、整理物品等習慣，形成基本的生活自理實力。留意公共衛(wèi)生。

3、能獨立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。養(yǎng)成獨立向上的精神。

4、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

5、相識有關的平安標記，學習交通規(guī)則和用水、、用電、、用火的平安標記。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

6、喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的精神，運動協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

7、以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和主動向上的心情。

8、將用心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提示，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒用心聽講的表現(xiàn)。

9、爭取家庭的主動協(xié)作，共同督促幼兒形成用心聽講的良好習慣。

10、通過品德輔導活動幫助幼兒懂得學習時要用心的道理，在老師講授、同伴發(fā)言時做到留意集中，用心聽講，不隨意插嘴。

(二)、社會方面

1、了解不同職位的成人及其勞動的社會意義，敬重他們、疼惜勞動成果。

2、學習參加社區(qū)的勞動，體驗并相識人與人相互溝通、合作、溝通關愛的中要和歡樂，樂于與人溝通。

3、學習敬重別人的須要、感受、和看法，并做出合適的反應，有憐憫心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增加規(guī)則意識。

6、學習選擇活動方案，學習仔細、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。

7、了解家鄉(xiāng)，祖國聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試相宜的消費活動。

9、初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。

10、教化幼兒不管在任何狀況下都要能做到友好謙讓，樂意與別人共享。

(三)、科學方面

1、對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適合的方式表達、溝通探究的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測試、排序、分類、推理等仔細活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

(四)、藝術方面

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽地用繪畫、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。喜愛運用各種材料、工具進行拼裝、、拆卸、、制作。喜愛現(xiàn)象、創(chuàng)建活動，有獨立制作的實力。

3、能用自然，好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，主動創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術的規(guī)則，喜愛和同伴一起參與與藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂等。

(五)、語言方面

1、能仔細傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、，清晰地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜愛觀賞文學作品，了解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4、學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。

5、對文學產(chǎn)生愛好。

6、在學習中引導幼兒留意理解和運用一些新的、美麗的詞匯。利用各種語言嬉戲豐富詞匯、學習連貫講解并描述。

7、學習單韻母“a、o、e、i、u”初步產(chǎn)生對拼音學習的樂趣。為連接幼兒園與小學打下基礎。

8、幼兒在集體中發(fā)言時老師要做到公允地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達實力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。

9、激勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。

(六)、計算方面

1、學習“1-100”數(shù)字的認知及書寫。

2、感知數(shù)字在日常生活中的重要性，學習5以內(nèi)的加減法。

3、學習口訴應用題，自己列算式。

4、學習相鄰數(shù)、順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義。

(七)、主題方面

1、相識時間與日常生活的關系。

2、學習用標記和數(shù)字記錄班機玩具的數(shù)量。

3、引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發(fā)展。

(八)、高薪聘請英語專業(yè)老師

為結(jié)合雙語教學，培育幼兒學英語的愛好，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上一節(jié)課，讓幼兒感到能用外語交談，學習外語是一件很驕傲、很有樂趣的事。

(九)、武術課程

還開設了武術課來熬煉幼兒的身體素養(yǎng)和毅力。

四、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教化的重任。家庭因素與幼兒的各方面實力發(fā)展有著親密的聯(lián)系。

1、剛好更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問。

2、與家長常常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，制定符合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務。

3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一樣性。

4、激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動。參加到小孩子的活動中來，增加家長與孩子一起溝通、溝通的機會。

5、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

6、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展狀況，真正成為合作伙伴。

五、存在的不足

1、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

2、老師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深化。

班級工作總結(jié)10

追求特性的時代，學生獨特特性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造，請走進五年級八班，感受我們的班級特色。

班級特色的形成與活動的關系亦如魚兒和水的關系。我們的班級開展了許多豐富多彩的活動來豐富孩子們的生活從而形成我們獨特的班級特色，不用說我們的班級文化，也不用說我們的親情周記活動，就單單說我們自己主辦的“跳棋讓你流連忘返了。

跳棋活動在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當然是必不行少的綠葉了。下午最終一節(jié)課，常常是此欄目的活動時間。第一次是由老師主持的，“而這種嬉戲，不僅僅達到快樂的目的。瞧，在熱身活動中，班主任老師出了一個特殊好玩的嬉戲——“反應實力大測驗”。老師說起立，孩子們就蹲下；老師讓出“一”孩子們卻要出“二”？？就這樣，必需集中精力，屏息凝神才能做到萬無一失。于是，此時，教室里萬籟俱寂，在有的同學反應錯誤時，時常爆發(fā)出替他感到缺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒拉開呢。在“學問競答”活動中，我們起先了班級里的搶答、必答競賽活動。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外學問之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)覺原來生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡潔的學習生活中，感受到了極大的樂趣。于是，孩子們不再感覺駕馭學問是一種負擔，在無意間，我們學會了在玩中學習，找尋學習時的瞬間歡樂。

在跳棋活動中，我們班級各小組成員輪番上陣，在高漲而又熱情的氣氛中，大家的主動性都調(diào)動起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開羞澀的面紗，踴躍參與。愛好是最好的老師，培育起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越精彩的。小學生還處于嬉戲的階段，引導孩子們設計有價值的活動，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康歡樂的笑臉。

特色的形成是一個行為持續(xù)的結(jié)果，班級特色的形成也并非一日三天的功效，須要老師、孩子們共同持續(xù)營造，所以我們的班級特色活動如日出東方，其道大光。

班級工作總結(jié)11

孩子們從適應小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進入中班已半年了。其間，班級事務勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小摯友二十一名，女小摯友二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們仔細做好安排，并進行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小摯友流鼻血了，浦紫亮來到老師面前，神情驚慌，很難受地說：“老師，許少華流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個關切別人的小摯友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關切了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

二、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進行

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒探討活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)建好不好?不好，我們就應當仔細選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等;戶外活動規(guī)則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應當相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的相識來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐性教化，引導其相識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習慣，但進入中班以來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，仔細作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐性地教他們，培育良好的生活行為習慣。

利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們對家長做到“勤電訪”“具體介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長聯(lián)系冊〉向家長反映幼兒在園的學習，生活狀況，并向家長傳授新的教化理念和教化的方法。利用家長信的形式回答家長提出的問題。通過家長工作，使我們和家長增進了友情，使家長了解了我們，使家長放心，安心。通過活動使家長感到了幼兒的進步，家長很滿足。

三、注意保教結(jié)合，強化保育工作的教學屬性

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開學初，園領導就向我們提出了分組教學的建議，我和邵師特別贊同，認為這將給每個幼兒供應更多的學習和發(fā)展的機會。于是我倆主動協(xié)作，把幼兒分成兩組，每次教學活動教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性。一階段下來，我們發(fā)覺在分組教學時，幼兒由于人數(shù)少，學習常規(guī)好了，留意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會增多，老師個別輔導也便利了。雖然在做這些工作的時候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點滴進步，我們也有勝利感。

在驚慌的一日活動中，我們留心視察，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增加幼兒自我愛護意識，教會自我愛護技能，盡可能地解除外患。親密關注幼兒的活動，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們。

總結(jié)本學期班級工作，也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面實力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿足，同時，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，同心協(xié)力將班級工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴峻，為此，我們耐性地教育他，讓他明白多吃各種食物的好處，并和家長聯(lián)系，家園雙方共同協(xié)作好，使他逐步訂正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂，為此我加強晨間談話，每天就班級內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。

四、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1，這一學期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動中紙藝對幼兒創(chuàng)建潛能的開發(fā)”進行特色活動.。首先，明確“創(chuàng)建教化”的宗旨，然后通過醞釀、思索，實行行之有效的方法實施，結(jié)合特色，我們開展了小型多樣的區(qū)角活動，如語言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒運用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

3，讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作實力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級中。

五、主動做好家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小摯友心情低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了媽媽的指責?？梢?，陸雨辰的自尊心很強。媽媽的指責影響了他的心情反應。我們當即與其家長溝通，他媽媽表示以后對孩子的指責教化要留意肯定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。

班級工作總結(jié)12

在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結(jié)束。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。

一、幼兒成長改變狀況：

寶寶們第一次來到幼兒園，對于他來說，昨天在家里還是一個眾星捧月的珍寶，今日已須要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。每一個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓特性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們面臨著一系列的改變，須要學習獨立做事，和生疏人交往，所以，剛開學的這一段時間我們?nèi)焕蠋煱压ぷ髦攸c放到了班級保育工作這一塊，致力營造愛的環(huán)境，幫助孩子們開心地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。

對于小班幼兒來說，自理實力的強與弱，干脆影響到他們的自信念。如：穿穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。對缺乏這方面熬煉的孩子來說，須要一個學習的過程。在家里，更多的家長無論如何也舍不得讓孩子自己來做，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因為不會做才不敢做。從讓孩子自己做起先訓練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，怎樣把衣服平整的塞到褲子里去等等，結(jié)合嬉戲、兒歌等方式引導孩子有愛好的嘗試自己動手的樂趣。如：在兒歌《穿褲歌》中學習自己穿褲子，體驗穿褲子的樂趣。如：一條褲子兩個筒，兩個褲筒象山洞。小寶寶，來穿褲，就象火車穿山洞。左腳鉆進左山洞，右腳鉆進右山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。孩子在學習這首兒歌時可興奮了，在午睡起來后都不再膽怯 穿褲子了，都很快樂的一邊念兒歌一邊穿褲子?？梢姲焰覒蛉谌牒⒆拥纳钪惺嵌嗝吹闹匾?。并在日常生活中讓孩子練習，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時穿上外衣，穿好鞋子。孩子經(jīng)過練習漸漸做到嫻熟，孩子是通過自己的努力而完成的，在完成的過程中，得到了熬煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒信任自己，增加自信。這個活動堅持了一個學期，到了天氣轉(zhuǎn)冷的時候，大部分孩子都會自己穿脫衣褲和襪子了，老師一邊幫忙孩子一邊自己穿脫衣褲，在平常的活動

過程中提示孩子養(yǎng)成入廁后把衣服即使的塞進褲子里面去的習慣。特別有效的削減了孩子們受涼的機會。所以，一個學期下來，我們班的出勤率都很高。注意培育孩子自己吃飯吃點心的實力，從一開學起我們班就以各種形式激勵孩子不依靠老師自己動手吃飯，把自己的一份東西吃干凈，到了天氣轉(zhuǎn)涼的時候，孩子大部分能夠自己把自己的東西咬爛吃干凈，所以我們班大部分的孩子總是能在自己碗里的飯涼掉之前吃完。孩子有了良好的身體才能在活動中學到更多的本事，我們把關注孩子的身體健康列為我們本學期工作的重中之重，它是我們?nèi)焕蠋焻f(xié)作著把班級工作做得更好的基礎。

二、幼兒思想品德教化工作：

（1）養(yǎng)成良好的學習、生活習慣：孩子剛剛?cè)雸@，從各自的家庭走進班級，我們希望能在孩子適應了幼兒園生活的同時也形成良好的學習、生活習慣。為了這個目標我們?nèi)槐＝倘藛T經(jīng)常進行探討和改進哺育方案。一個學期下來，走進我們的班級望見我們的孩子真是人見人愛。

（2）有禮貌講衛(wèi)生的孩子們：孩子能主動向老師和生疏的老師問好，衣著整齊，小臉蛋象花一樣漂亮。在這個學期中，老師教化孩子要主動問好，假如孩子不夠大方，沒關系，我們持之以恒的先向他問好，漸漸的孩子都會主動地向老師問好了。在每天的日常活動中，教化孩子要愛干凈，通過嬉戲、故事、談話等形式讓孩子明白愛干凈的重要性。養(yǎng)成主動檢查自己是否整齊衛(wèi)生的習慣。

（3）養(yǎng)成傾聽的好習慣：一個學期下來，大多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了較良好的傾聽習慣。個別幼兒在提示下也能較寧靜的傾聽。我們班將在將來的幾個學期里不懈的努力，促進幼兒形成良好的活動常規(guī)。

（4）師幼互動的問好習慣：開學時孩子都要老師或者家長提示，才會伸出小手給老師問好或再見，我們?nèi)焕蠋熤鲃雍秃⒆訙贤?，和孩子說“你好”“再見”，漸漸地大部分幼兒來園時能主動地向老師用英語問好，離園時能主動與老師用英語說明天見。

三：班級課改工作：

（1）主題活動開展狀況：這個學期本班開展了《來來來，來上幼兒園》主題活動，孩子們通過用眼睛、手、口、耳，及自己的心去感受幼兒園里的人和事，慢慢熟識了幼兒園的集體生活，感受到了與同伴相處的樂趣。

為了培育幼兒的衛(wèi)生習慣開展主題活動《嚕啦啦》了解了洗澡、洗手、刷牙的正確方法。特殊是刷牙和淑口方面。

幼兒原來基本沒有刷牙的習慣，在活動開展后，每位幼兒都能做到飯后漱口，部分幼兒能做到早晚刷牙。

每個人都須要食物，不同的食物含有不同的養(yǎng)分?！妒澄锸澄镎婧贸浴愤@一課程單元主題素材來源與幼兒的實際生活，幼兒易于從生活實踐中找尋、感知、發(fā)覺。增進了幼兒選擇健康食物的實力，同時也提高了幼兒的自我服務意識。創(chuàng)設了主題墻飾“好吃的糖果”、“我愛吃的食物”、“酸酸甜甜的水果”，讓孩子生活的四周充溢了各種與食物有關的信息。我們和幼兒一起張貼水果圖片及繪畫作品；收集張貼各種食物圖片、廣告單、宣揚畫；展示了幼兒自制糖果、水果作品等，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，參加性。組織幼兒上超市菜場參觀，幫助幼兒相識常見食物，了解菜場中有不同的菜，海鮮類、蔬菜類、肉禽類等，感知菜場物品擺放的特點?；貋砗笪覀兘M織了角色嬉戲活動——菜場，孩子玩得繪聲繪色。開展豐富多彩的歡樂活動：打算食品材料，組織幼兒動手搓湯圓、包水餃，品嘗第一次自制的食品；投放小黃豆，和幼兒一起種黃豆、制豆芽，體驗第一次收獲的喜悅；舉辦“自己吃，真歡樂”幼兒吃飯競賽，獲得第一次與同伴共同自我服務競賽的歡樂。顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，顏色還熏陶幼兒的美感。

在“彩色世界”的活動中，我們開展了一連串的色調(diào)嬉戲，使教室成為了一處彩繪的“顏色花園”與孩子們一起開展了視覺與感覺的色調(diào)之旅。在活動中，孩子扮演教室的“室內(nèi)裝潢師”，而且當課程進行到各種顏色的日子的時候，孩子們更是一心一意地投入找尋顏色的活動中，享受各種色調(diào)所帶來的驚喜。在找尋各種顏色的過程中，

幼兒更細心的視察環(huán)境中的色調(diào)，并提視察出讓人意想不到的問題。在次過程中，孩子不僅起先細心地視察四周的事物，還與攝取產(chǎn)生更多的互動。這樣，孩子對色調(diào)有了更深化的了解與感受。孩子在這個活動還中學會肯定的調(diào)色常識，視察，體驗了顏色的混色過程。了解了紅色所代表的意義。就連個別性格內(nèi)向、孤僻的孩子也能開心地參與各類活動，體驗集體活動的樂趣。

（2）區(qū)域活動改革：好的習慣要從一入學就起先培育，我們班在孩子入學后，一邊安撫孩子擔心的心情，一邊主動引導孩子形成良好的區(qū)域活動常規(guī)，在區(qū)域活動講解過程中運用蒙氏教學法進行示范講解，起到了良好的示范作用，在區(qū)角活動中幼兒已經(jīng)能自己取放托盤進行嬉戲，不干擾別人，獨立地玩自己的一份玩具。一些幼兒在玩蒙特梭利玩具時會自己拿地墊，在地面上進行嬉戲。在場地的選擇方面，起先幼兒不會調(diào)整場地，常常發(fā)生沖突，經(jīng)過示范和引導，部分幼兒能自己調(diào)整活動場地，為自己找個較為寬松的地方嬉戲。

（3）養(yǎng)成良好的班級常規(guī)：

排隊是我們班常規(guī)培育的一個重點，路隊走得好能夠有效地削減做操、去游玩等活動的過程中出現(xiàn)意外的幾率。在培育排隊的過程中我們發(fā)覺很多男生的方向感很差，不能很快的找到自己的位置。經(jīng)過引導、表揚、學習解放軍等方法使幼兒相識排在自己前面的人和隊長，使男生在排隊方面有較明顯的進步。

培育幼兒的良好習慣，孩子們還小對于常規(guī)的教化除了語言要求以外，老師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子，你的領子生氣了！”孩子便會興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。

四：家長工作：

家長是幼兒園教化中不行多得的教化資源，在我們的家長工作中，我們充分相識到發(fā)揮家長的教化資源能給我們的教化教學工作帶來主動的影響作用，可以開拓更廣袤的教化途徑，促進家園之間的互動。們在探究與嘗試各個主題活動的同時激勵家長主動協(xié)作孩子進入主題，并收集資料。依據(jù)幼兒的不憐憫況，我們有針對性的開展家教工作。

在主題活動《好吃的食物》的過程中，向家長發(fā)放親子活動的邀請函，開展親子活動“水果沙拉”，激勵孩子和大人一起動手制作“水果沙拉”，體驗親子活動樂趣。讓幼兒在生活中更寵愛吃水果，吸取更豐富的養(yǎng)分。加強合作班的溝通，開展“陽光食物共享會”，學習與人共享，感受共享食物的歡樂。在主題活動《彩色世界》中，開展“夢幻花園”親子活動，請家長和孩子們一起找尋五彩的顏色，把孩子自己彩色的幻想展示出來，孩子與自己的爸爸媽媽一起把班級門口的布置的象一個真正的花園，孩子的笑臉藏在花朵中，被綠葉蜂擁著，都分不清哪里是花哪里是孩子的笑臉。主題活動的開展得到了家長們的大力