小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教育處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色。全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、積極參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題討論、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分老師參與了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開(kāi)始，教育處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)溝通中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思索、體會(huì)。

再次，教育處帶領(lǐng)教研組充分利用《山東教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”?！耙豢敝浮渡綎|教育》，“三用”是用這本書(shū)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)同學(xué)管理閱歷、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是閱覽感受，刊物到手后，老師首先要閱覽一遍，對(duì)整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對(duì)自己有愛(ài)好、感受深、援助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫(xiě)出讀書(shū)收獲。其他業(yè)務(wù)書(shū)籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了老師的大腦，在實(shí)踐中提高了老師的素養(yǎng)，提升了老師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。

二、教研活動(dòng)方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教育處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教育處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)?！渤袔状我蚩陀^狀況修改了時(shí)間或未能組織外〕溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)辯，但總會(huì)有頗多的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次溝通主題，以便各位數(shù)學(xué)老師能夠充分的思索預(yù)備。

⑵對(duì)比式：師徒、學(xué)科班級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師李善玉老師帶領(lǐng)兩位新參與工作的數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組在教育處組織下進(jìn)行了低班級(jí)組數(shù)學(xué)老師和高班級(jí)數(shù)學(xué)老師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分班級(jí)組確定同一課題《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定李亞男老師進(jìn)行了試講。

⑶評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年老師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心學(xué)校進(jìn)行，講課結(jié)束后實(shí)時(shí)組織評(píng)課溝通活動(dòng)；有時(shí)那么由教育處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

⑷案例分析式：組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全體參加老師進(jìn)行案例分析溝通活動(dòng)。

⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行溝通。數(shù)學(xué)教研組的每位老師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、溝通閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題討論等等。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成果

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的閱歷，教研活動(dòng)有所完善和進(jìn)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成果在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級(jí)各類教育部門(mén)組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成果。

我校數(shù)學(xué)教研組成員中，李從剛、李亞男等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；李世紅、李善玉等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；還有許多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)競(jìng)賽及教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，新參與工作的幾位數(shù)學(xué)老師還很少有機(jī)會(huì)參與縣級(jí)以上的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培育青年老師