幼兒園大班手工活動神奇的水果娃娃思教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班手工活動神奇的水果娃娃思教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景幼兒階段是人生中最為重要的成長期，也是最具有可塑性的階段，注重幼兒階段的綜合教育和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，是提高幼兒綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。手工制作活動在幼兒教育的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它能夠很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。在幼兒成長與發(fā)展的過程中，培養(yǎng)出色的創(chuàng)意能力非常重要，能夠?yàn)橛變旱奈磥戆l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，在教學(xué)中針對手工制作活動的教學(xué)目標(biāo)制定幼兒園大班手工活動神奇的水果娃娃思教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)本次教學(xué)旨在通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的綜合能力、審美能力和想象力，讓幼兒在自由的創(chuàng)作環(huán)境中得到鍛煉，提高幼兒的手工制作能力和興趣，同時(shí)讓幼兒了解水果和蔬菜的營養(yǎng)和種類，呈現(xiàn)出水果鮮艷、絢麗多彩的特點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：能夠熟練掌握剪貼、折疊等基本手工制作技能；培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和注意力；提高幼兒的藝術(shù)欣賞能力和審美水平；學(xué)會欣賞水果娃娃的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)；了解水果和蔬菜的種類和對身體的營養(yǎng)作用。三、教學(xué)過程1.分組本次教學(xué)采用分組教學(xué)方式，每個(gè)小組5-6人，根據(jù)性別、性格、特長等相關(guān)因素合理分組。2.知識導(dǎo)入通過幼兒園的課堂講解與親子共學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和了解水果與蔬菜的種類及營養(yǎng)作用，同時(shí)讓學(xué)生知道，通過手工制作能夠?qū)o生命的水果變得生動有趣。3.制作流程第一步：準(zhǔn)備教師提前將所需的手工材料準(zhǔn)備好，分發(fā)給每位幼兒：卷筆刀、顏料、彩紙、小布條、棉花等。第二步：設(shè)計(jì)構(gòu)思教師在布置好的教室里展示已制作完成的水果娃娃，讓幼兒進(jìn)行觀察、了解和思考，幫助幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)構(gòu)思并在大腦中畫出所要制作的娃娃像。第三步：制作娃娃頭部幼兒選擇自己喜歡的水果或蔬菜作為頭部進(jìn)行制作，并將其貼在相應(yīng)的裝飾器材上。第四步：制作娃娃身體幼兒選擇相應(yīng)的彩紙或布條進(jìn)行剪貼、粘貼，制作娃娃的身體。第五步：裝飾根據(jù)幼兒的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行裝飾，可以加入各種小飾品，讓水果娃娃更加美麗。第六步：完成制作讓每個(gè)小組交換制作完成的水果娃娃，分享自己的創(chuàng)意思路和作品。同時(shí)，組織班級的點(diǎn)評交流，一起欣賞、評論和分享。4.教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師將幼兒自由創(chuàng)作的精神帶入幼兒教育的教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒在無拘無束的創(chuàng)作中，全面培養(yǎng)幼兒的視覺、動手、思維和情感能力。同時(shí)，在教學(xué)的過程中，注重了幼兒個(gè)體差異，采用分組教學(xué)方式，根據(jù)性別、性格、特長等相關(guān)因素合理分組。最后，通過交換作品和點(diǎn)評交流，讓幼兒更好地接受教育和培養(yǎng)創(chuàng)意能力。四、教學(xué)評價(jià)通過教學(xué)過程中的交流與觀察，可以發(fā)現(xiàn)幼兒在課程中態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)出良好的動手能力和創(chuàng)造性想象力。同時(shí)，在討論與展示中，幼兒通過對其他班級那的作品進(jìn)行觀察與比較，讓他們發(fā)現(xiàn)成功和失誤的原因，進(jìn)一步提高了個(gè)