幼兒園大班參訪活動《服裝加工廠》教學設計

幼兒園大班參訪活動《服裝加工廠》教學設計一、活動背景幼兒園階段，是孩子身心發(fā)展的關鍵階段。幼兒時期特別注重感受和經驗的積累，通過身邊的一切，積累經驗，發(fā)展能力。為了豐富幼兒的生活經驗、開拓眼界、促進幼兒的集體精神和觀察、發(fā)現(xiàn)、思考能力，在義烏市學前教育培訓基地的支持下，我校為大班幼兒規(guī)劃了一次參訪活動，參觀義烏一個由名廠承包的中型服裝加工廠，從中體驗工業(yè)生產過程和現(xiàn)代企業(yè)的組織管理方式。二、教學目標1.知識目標了解服裝生產的工藝流程和生產線的構成；了解現(xiàn)代化企業(yè)的組織管理方式；增加對衣服制作的認識和了解。2.能力目標提高幼兒的觀察能力和實踐能力；增強幼兒的自我意識和集體意識；發(fā)展幼兒的好奇心和創(chuàng)新意識；掌握一定的口頭表述能力和與同伴合作能力；3.情感目標提高幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒了解將再利用的廢棄物件交給回收組織循環(huán)使用的價值；提高幼兒對工業(yè)制品的認識和重要性；增強幼兒的國家觀念，了解中國制造。三、教學內容和教學活動1.教學內容工廠大門口，介紹工廠歷史。小組輪流參觀服裝廠工廠生產車間。了解服裝生產的工藝流程和生產線的構成。實地觀察現(xiàn)代化企業(yè)的組織管理方式，如生產計劃，生產成本，管理控制等。在合適的時候讓服裝廠工作人員親自較為和幼兒介紹工廠的生產、流程及生產技術。建立“以訪代教”模式，讓幼兒通過實地參訪、親身體驗來了解生產、工作等現(xiàn)實生活中存在的問題。2.教學活動活動一：工藝流程和生產線的構成介紹在活動開始前，老師針對被參觀廠家的概述，先給幼兒們進行主題性引導，使幼兒們對廠家有初步了解和認識。孩子們來到服裝加工廠，首先參觀的是工藝流程和生產線的構成，孩子們在有專人帶領的情況下，串一次生產流程，了解環(huán)節(jié)的具體工作?；顒佣含F(xiàn)代企業(yè)的組織管理方式隨后，孩子們參觀了工藝流程，啟發(fā)幼兒對于衣服生產的認識和的了解。然后，幼兒觀察生產管理現(xiàn)場，并且介紹企業(yè)的規(guī)劃布局、管理框架，生產計劃、生產成本、管理控制等，使幼兒了解到一個傳統(tǒng)的服裝企業(yè)里，是如何進行人力資源、財務管理和流程控制的。活動三：與廠家工作人員互動當孩子們參觀完了生產線，了解了整個生產過程后，這個時候我們再讓現(xiàn)場工作人員親身介紹工廠生產、流程及生產技術。并給予孩子們自由發(fā)問的機會，鍛煉幼兒提問和回答的能力。使孩子們能夠真正的了解到服裝制作的諸多細節(jié)，對生產過程更有針對性的了解，知道選購衣服時該怎么辨別品質?；顒铀模阂栽L代教最后，通過學習這一次的參觀活動，獲得實踐機會，培養(yǎng)孩子的實踐能力出一些問題，激發(fā)他們的主動學習興趣。四、教學方式通過針對不同的教學目標，采用不同的體驗式教學方法，使孩子們在獲得具體的經驗的基礎上，能夠更容易地理解一些抽象的觀念和概念。采用以下方式來進行教學：實地觀察法；體驗式教學法；問答法；互動式教學法；討論式教學法。五、教學評價評價方式主要為：對參觀活動的整體規(guī)劃評估，包括目標與實現(xiàn)情況、時間與資源分配等。對幼兒在活動中的參與