Unit1SectionA1a2c教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?第1課時(shí)總第課時(shí)課時(shí)名稱(chēng)SectionA1a2c課型聽(tīng)說(shuō)課設(shè)計(jì)者張麗一、語(yǔ)篇研讀語(yǔ)篇研讀What：SectionA1a1c是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)鏈任務(wù)：通過(guò)主題圖呈現(xiàn)了家庭瑣事的詞組表達(dá)，及禮貌、委婉地提出要求的句型表達(dá)，為學(xué)生感知目標(biāo)語(yǔ)階段；2a2c也是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)鏈任務(wù)：延續(xù)前一部分關(guān)于請(qǐng)求許可的話題內(nèi)容，練習(xí)、鞏固此前學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，并介紹、操練征詢(xún)?cè)S可的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地提出要求；2d的示范對(duì)話是兄妹倆關(guān)于家務(wù)的談?wù)?，?duì)話中提供了更為豐富的生活情境以及表達(dá)用語(yǔ)供學(xué)生輸出模仿；Why:初步學(xué)習(xí)不同家務(wù)瑣事短語(yǔ)及有禮貌地提出要求或請(qǐng)求允許的句式表達(dá)，并在情境中運(yùn)用。How:通過(guò)聽(tīng)力掌握與家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯、語(yǔ)塊，提煉單元目標(biāo)語(yǔ)言，在真實(shí)的生活情境中較熟練、靈活地運(yùn)用“Couldyouplease...?”提出要求，用“Couldwe/I...?”向別人征詢(xún)?cè)S可，通過(guò)拓展閱讀語(yǔ)篇和師生討論的活動(dòng)理解在不同場(chǎng)合如何合適得體地會(huì)話，獲取目標(biāo)語(yǔ)交際的功能意義。二、學(xué)情分析學(xué)情分析本單元的中心話題為做家務(wù)，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)很多有關(guān)做家務(wù)的短語(yǔ)，對(duì)于這個(gè)話題不陌生，Could

youpleasedosomething?句型七年級(jí)下冊(cè)也已經(jīng)出現(xiàn)過(guò),且本單元的話題也比較貼近學(xué)生的日常生活，易于激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)本課時(shí)學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.聽(tīng)懂、說(shuō)出、讀出和寫(xiě)出本單元的單詞和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際?！癈ouldyouplease.”，并能夠靈活運(yùn)用該句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。3.通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠了解環(huán)保意識(shí)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)聽(tīng)懂、說(shuō)出、讀出和寫(xiě)出本單元的單詞和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。Step1Lead－inFirst,askSswhattheyusuallydoonweekendsandwhatchorestheyoftendoathome?Thenplayagametoconsolidatethenewphrases.Talkaboutthingstheyusuallydoathomeandchorestheyoftendoathome.Sayoutthephrasesquicklyandcheckwhethertheyhavemasteredthesephrases.學(xué)生能夠有良好的情感帶入，關(guān)注如何表達(dá)請(qǐng)求和接受別人的請(qǐng)求。Step2PresentationFirstlookatPeter’sroomandaskSstotalkabouttheirfeelings.Thenthinkaboutwhowilldothechores.Step3ListeningListento1b①Listenandfinish1b.Whowilldothesechores?Check(√)Peter’smotherorPeter.②Listenagainandfillintheblanks.③Choosewhichsentenceisthemostpoliteway.Summarizehowtomakepoliterequest.Let’sact.Makeconversationin1c.Listento2aand2b①Lookatthesepicturesin2a.Peterwantstodosomethingrelaxing,hehastogethisfather’spermission（許可）.Whatshouldhesay?CouldI...?②2aListen.Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?Check(√)yesorno.③Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?Drawlinestothereasonsinthechartin2a.④Listenagainandfillintheblanks.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話的方式導(dǎo)入本單元重點(diǎn)句型,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人禮貌相處,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息，明確完成不同任務(wù)的角色,要求學(xué)生在聽(tīng)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出關(guān)鍵信息，以聽(tīng)促寫(xiě)，理解如何表達(dá)請(qǐng)求和接受別人的請(qǐng)求。理解和掌握本單元的重點(diǎn)句型“Couldyouplease.”，并能夠靈活運(yùn)用該句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。Step4PostListening1.Summarizetheexpressionsabouthowtopolitelyaskforpermission?2.Makeconversationsin2c.學(xué)生能夠在聽(tīng)力之后運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口頭交流。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)要求學(xué)生掌握總結(jié)重點(diǎn)句型，掌握目標(biāo)語(yǔ)言。通過(guò)和同伴編寫(xiě)對(duì)話，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)所學(xué)能夠很好的輸出。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生能夠了解環(huán)保意識(shí)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。Step5Workon2d1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.2.Listentotherecordingandroleplaytheconversationin2d.Step6Makeareport假如你是衛(wèi)生委員(sanitationmonitor)，學(xué)校要求進(jìn)行大掃除,需要你動(dòng)員本組成員做一些事，用Couldyouplease.../CouldI...及本課所學(xué)或者所了解的有關(guān)家務(wù)的短語(yǔ),編一段對(duì)話。然后做一個(gè)報(bào)告。（展示形式可多樣）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在任務(wù)——在組內(nèi)安排一次勞動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，最大限度地釋放自己在一節(jié)課中所學(xué)到的語(yǔ)言。這個(gè)展示的階段可以是一個(gè)小組的短劇，也可以是一個(gè)小組合作的project等等。這個(gè)時(shí)候，分享大家的智慧，學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)?；宇l出、精彩紛呈，課堂氣氛達(dá)到高潮，同學(xué)們的思維活